大学英语四六级考试考前五天冲刺复习安排
倒数第五天: 倒数第五天:做做阅读吧
倒数第五天:我们该作些什么呢?复习词汇只要花 10 分钟即可,背语法估计帮助甚微。不如做些阅读吧。 阅读是国内英语考试中最重要的部分、四六级尤其如此,占到百分之四十。阅读理解得分的高低最终回决定能 否通过。当然要拿高分,这一部分就显得更加重要。根据我多年培训的经验,学生只要掌握的正确的方法并辅 以适量的练习,一定会有很大的提高。倒数第五天,就做一套近年真题的阅读理解吧。在做之前,请先仔细阅 读四六级阅读高分功略。熟悉题型,掌握要领。我们无往不胜。 考前阅读冲刺要点:
  1. 练习以全真题为主
  2. 注意控制时间
  3. 严格按照阅读理解解题步骤
  4. 做完后总结得失、避免再犯同类错误
  5. 总之:适量练习、多体会、多总结 A.考试大纲要求 阅读理解(Reading Comprehension):共20题,考试时间35分钟。要求考生阅读若干篇短文,总阅读量 不超过1000词。每篇短文后有若干个问题。考生应根据文章内容从每题四个选择项中选出一个答案。选材 的原则是: 1.题材广泛,可以包括人物传记、社会、文化、日常知识、科普常识等,但是所涉及的背景知识应能为 学生所理解。 2.体裁多样,可以包括叙述文、说明文、议论文等; 3.文章的语言难度中等,无法猜测而又影响理解的关键词,如超出教学大纲词汇表四级的范围,用汉语 注名明词义。 阅读理解部分主要测试下述能力: 1.掌握所读材料的主旨和大意; 2.了解说明主旨和大意的事实和细节; 3.既理解字面的意思,也能根据所读材料进行一定的判断和推论; 4.既理解个别句子的意义,也理解上下文的逻辑关系。 阅读理解部分的目的是测试学生通过阅读获取信息的能力,既要求准确,也要求有一定的难度。 B.阅读理解解题步骤

  1.浏览文章:文章开头、结尾及段落的首句和尾句 (跳读 skimming)
  2.扫描题干、确定关键词
  3.带着关键词通读文章、忽略生词和细节
  4.关键词及其同义词出处、做出标记(寻读 scanning)
  5.仔细对比选项与文中相应部分并确定答案(研读 Reading for full understanding) C.题型分析及应对策略
  1.主旨类 (
  1)What is the main idea (subject) of this passage ? (
  2)What does this passage mainly (primarily)concerned ? (
  3)The main theme of this passage is . (
  4)The main point of the passage is. (
  5)Which of the following is the best title for the passage ? (
  6)The title that best expresses the theme of the passage is . (
  7)On which of the following subject would the passage most likely be found in a textbook ? (
  8)The purpose of the writer in writing this passage . (
  9)Which of the following best describes the passage as a whole ? 应对策略:跳读(skimming)文章的开头、结尾及段落的首句和尾句。主旨应该是宏观的,但有不能失之 空泛。
  2.态度类 (
  1)What's the writer's attitude to …? (
  2)What's the tone of the passage? (
  3)The author's view is (
  4)The writer's attitude of .this passage is apparently (
  5)The author suggests that (
  6)According to author 应对策略:有的文章观点明确,基调清楚,这时跳读(skimming)文章的开头、结尾及段落的首句和尾句。 而另一些则需要阅读时对某些细节仔细琢磨。尤其应注意有些表明作者观点词汇,如形容词、副词等。
  3.细节类 (
  1)Which of the following is NOT true according to the information in the passage?
(
  2) Which of the following is mentioned in the passage? (
  3) What is the example of . . . as described in the passage? (
  4) The author mentions all of the following except . . . (
  5) The reason for . . .is . . . (
  6) The author states that . . . (
  7) According to the passage, when (where, why, how, who, etc. ) ... 应对策略:寻读(scanning)出现关键词的相应段落,四个答案中相同的词即为关键词。仔细对比答案与 文中相应细节。
  4.推理类 (
  1)The writer implies but not directly states that-. (
  2) It can be inferred from the passage that. (
  3) The author strongly suggests that . (
  4) It can be concluded from the passage that. (
  5) The passage is intended to . (
  6)The writer indicates that . 应对策略:推理类题,可能是针对文章整体也可能是针对某个细节。如果是前者,跳读(skimming)文章 的开头、结尾及段落的首句和尾句。即可得出答案。如果是后者,寻读(scanning)相应段落并仔细研读相应 细节。
  5.词汇类 (
  1)According to the author ,the word "…"means. (
  2)Which of the following is nearest in meaning to "…"? (
  3)The term ".."in paragraph… can be best replaced by …. (
  4)What's the meaning of "…"in line …of paragraph….? (
  5)As used in the line …, the word "…"refers to . 应对策略:寻读(scanning)定位相关词的出处。根据上下文与词的构造来猜测。最好将四个选项带回文 中,看看哪一个最合适。即使不是生词,也应当作生词来猜。
  5.指代类 (
  1)What does “it” refers to in Line 2, Paragraph 5? (
  2)What does “they” satnd for in Line 3, Paragraph 2?
(
  3) What does “their” satnd for in Line 3, Paragraph 2? (
  4) What does “its” refer to in Line 3, Paragraph 2? 应对策略:寻读(scanning),定位相关代词的出处,离它最近且单复数一致的名词即是。注意英语中 “they”既可指代人也可指代物。 考前第五天,我们在充实中度过!
倒数第四天: 倒数第四天:写写文章吧
倒数第四天,写写作文吧!作文在四六级考试中越来越重要,甚至到了作文写得不好有可能被倒扣分的可 能。为了使教师更加重视语言表达能力的培养,调动学生的学习积极性,着重提高学生实际运用语言的能力, 大学英语考试设作文最低分,即作文分低于某一数值者,总分即使达到 60 分也不给予及格 设作文最低分后采用下列成绩计算方法: 作文分为 0 分者,总分即使高于 60 分,报道时一律作不及格处理; 作文分大于 0 分小于 6 分者,按下列方式计算成绩; 最后得分 = 原计算总分 - 6 + 实得作文分 还有四天时间,作文能提高吗?只要方法得当,当然能!一天就可以!我们首先要做的是熟悉考纲要求及 历年题型。 考试大纲要求 写作 (Writing): 共 1 题,考试时间 30 分钟。要求考生写出一篇 100-120 词的短文。试卷上可能给出题 目,或规定情景,或要求看图作文,或给出段首句要求续写,或给出关键词要求写成短文。要求能够正确表达 思想,意义连贯,无重大语法错误。写作的内容包括日常生活和一般常识。短文写作部分的目的是测试学生运 用英语书面表达思想的初步能力 CET-4 历年题型分析
1996 年 6 月 1997 年 1 月 1997 年 6 月
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Global Shortage of Fresh Water Practice Makes Perfect Getting to Know the World Outside the Campus
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1998 年 1 月 1998 年 6 月
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Good Luck? 1999 年 1 月 1999 年 6 月 2000 年 1 月 2000 年 6 月 汉语提纲作文 汉语提纲作文 汉语提纲作文 汉语提纲作文 Don’t Hesitate to Say “No” Reading Selectively Or Extensively How I Finance My College Education? Is a Test of Spoken English 议论文 议论文 议论性说明文 议论文
Necessary? 2001 年 1 月 2001 年 6 月 2002 年 1 月 汉语提纲作文 情景作文 情景作文 How to Succeed in a Job Interview A Letter to a Schoolmate A Letter to the University President about the Canteen Service on Campus 2002 年 6 月 2002 年 12 月 2003 年 6 月 看图作文 汉语提纲作文 汉语提纲作文 Student Use of Computers It Pays to Be Honest An Eye-Witness Account of a Traffic Accident 2003 年 12 月 汉语提纲作文 A Letter in Reply to a Friend 应用文 图表类说明文 议论性说明文 描述性说明文 议论性说明文 应用文 应用文
从上表可以看出:四六级考试作文以议论文、看图作文以及书信为主。其中议论文是最主要的。今天就上 网,比如上浩然考试网或福建师范大学外国语学院网站,或者到书店,查阅一些相关且非常有用的表达方式, 为这三种作文制定一个自己的模版吧。 如何获得写作的高分呢?除了字迹工整外我们还得注意以下四个方面: 内容(content):正确表达主题,切题,充分表达思想:这就要求写作前认真审题了。切忌拿着就写,一挥而 就。 结构(organization):结构完整,条理清楚,逻辑严密:接下来我们会谈到。 语言(Language):用词恰当准确,句式灵活多变:接下来我们会谈到。 格式(Format):尤其是书信类、要求格式规范。书信格式一般分为齐头式和缩进式,如果不清楚,今天 就把它弄清楚。 再谈结构(organization): 开始段的写法:运用事实、数据、调查、正反对比或故事等引出话题,并提出自己的观点,也就是文章的 中心思想。
主体段的写法:将问题从多方面阐述,每一方面都要加以论证,论证方法可采用数据、调查、谚语、名人 名言、亲身经历、趣闻逸事、正反对比或故事等手段,记住每一招最好只用一次。否则阅卷老师会很烦的。另 外,句与句之间注意形式上的衔接。 结论段的写作: 结论一般采用归纳概括、主题重述或提建议等方式。常见的方式有:重述主题、与首段 照应 (注意重述不等于重复,一定要用另外一种表达方式重申主题);提出建议;概括总结 句式如何灵活多变 句式多变的好处在于,同样的词汇,写出的文章就有高下之分。具体做法包括:尾重句与松散句交替出现; 长短句结合;简单句、并列句与复杂句交替出现,主动句与被动句并用,适当将动词的非谓语形式、介词短语、 副词、独立结构置于句首;适当使用插入语;适当应用倒装句与反问句;避免总是以有生命的名词和人称代词 开头。 写作步骤:审题构思提纲写作修改 第四天,我们又取得了新的进步,四六级高分离我们越来越近。
倒数第三天: 倒数第三天:练练听力吧
还有三天的时间了,不要着急,我们今天还可以在听力方面取得一些提高。虽然听力水平并非一朝一夕之 功。可是毕竟考试都是有规律的啊,所以没有理由放弃。今天,让我们完整地听一套真题的听力部分吧。听之 前,还是先请看完相关信息吧! 考前听力冲刺要点:
  1. 先熟悉真题题型,请看下面对听力的分析
  2. 练习以全真题为主
  3. 注意控制时间
  4. 严格按照解题步骤
  5. 做完后总结得失、避免再犯同类错误
  6. 总之:适量练习、多体会、多总结 考纲要求: 听力理解 (listening Comprehension:共20题, 考试时间20分钟。 这一部分包括两节: A节(Section A)有10题,每题含一组对话,对话后有一个问句。B节(Section B)有10题,分别安排在若干篇听力材料 之后,每篇后有二至四道题,每题为一个问句。听力部分的每个问句后有约15秒的间隙,要求考生从试卷所
给出的每题四个选择项中选出一个最佳答案。录音的语速为每分钟约120词,念一遍。选材的原则是: 1.对话部分为日常生活中的一般对话,句子结构和内容不太复杂。 2.短篇听力材料为题材熟悉、情节不太复杂的故事、讲话、叙述等; 3.所用词语不超出教学大纲词汇表四级规定的范围。 听力理解部分的目的是测试学生获取口头信息的能力。 题型分析: 听力理解 (listening Comprehension)主要题型有以下几种;

  1)简单对话(Conversations); (
  2)短文( Passages ); (
  3)听写填空( Spot Dictation ); (
  4)复合式听写( Compound Dictation ). 听力理解部分的目的在于测试考生获取口头信息的能力。选材原则是: (
  1)对话部分(Section A)为日常生活中一般对话,句子结构和内容不太复杂。 (
  2)短文部分(Section B)为材料熟悉、结构不太复杂的故事、讲述或叙述等。 真题分析: 对话部分难点考点总结: 难句总结 形肯定意否定的句型:
  1、I'd like to/I 'd love to,but...。表否定,重点放在 but 后面。
  2、使用虚拟语气的句子。在很多四级听力考试试题当中,经常采用虚拟语气,这些句子形式上是肯定的, 但往往表达一种“本应该,本可以(却没有),
 

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