只取其精华: 只取其精华:四六级快速成功技巧

  1、 听力, 有三种题型, dialogue(十个对话), passage(三个短文), compound dictation(复 合式听写,也就是传说中的段子题),第一种每年必考,后两种逐年交替,其中考 passage 的 次数相对较多。 最容易得分的是 dialogue 和 passage,只要记住一个超级技巧即可:对话所述事情总是 向不好的方面发展。举几个例子:比如对话里问教授的讲座 lecture 难不难,记住一定难, 老师的作业 assignment 多不多,一定多,男士发出的邀请,女士会答应吗,永远不会,永远 是一个傻哥们发出邀请,邀请的对象是 Mary,问我们游泳好吗,滑冰好吗,跳舞好吗,吃饭 好吗,Mary 的回答永远是,我非常的想去,but 不去,四级考了十几年了,Mary 从来没有去 过,今年照样不会。所以大家记住,只要是对话,必然会发生意外的事情,再举个例子,两 个选项,A 火车准时,B 火车晚点如果你是出题老师,你怎么设置对话,当然是晚点了,准时 有什么好说的,总不能两个神经病,或者是两人刚谈恋爱,来到车站,没话找话,男的说, 哇,火车准时了,女的说,咿!还真准时了耶!所以准时是不可能的,不好的事情一般都是 最后的答案!对于 compound dictation,上学期偶运气好没有考这个,但是偶觉得这种题确 实比较难,只能竖直耳朵专心听了,即使听不懂,也要根据上下文瞎猜一个,空着肯定没分, 瞎猜说不定老师看错了还会给你一分! 我想补充的是,千万不要听历年真题,不管是磁带还是 MP
  3,这些只会让你觉得更烦, 偶当时就只是在偶 mp3 里面存了一些 BACK STREET BOY 的 as long as you love me,I PROMISE YOU 等和 Mariah carey 的 Always Be My Baby 等等,当偶困了的时候就在自习室里假寐一会 儿,听歌养神!
  2、阅读,这是我们应考的重点,阅读题得分的高低直接影响到你是否能过,在这里我针 对每种题型谈一谈, ㈠事实细节题, 据偶的观察, 每年必考地方是列举处, 即有 first, sceond, in addition……的地方,还有举例与打比方的地方,即有 as,such ,for instance 等出现 的地方,有几个应考规律,大家记住,
  1)选项中照抄或似乎照抄原文的一般不是答案,而同 义词替换的是正确答案,
  2)选项中表达意义较具体,也就是句子较长的一般不是答案而概括性的,抽象的是答案,
  3)选项中有绝对语气词的比如 must,never,merely 等不是答案而有不十分肯定语气词 的是正确答案,比如 could,might,possible 等。 ㈡词义及语义判断题,常考有指代上下问语义功能的名词和一词多义的词组,另外复杂 句由于其句子之间的关系复杂,也常成为考查理解能力的一种手段,大家只要记住一个规律 即可,那就是选项含义与被考单词在含义上肤浅相近的一般不是答案 ㈢推理判断题,有如下几个技巧,
  1)若要求对某段内容进行推论,那么就只看题干要求作答的那一段,
  2)选项中采用试探性,不十分绝对语气词的比如 tend to ,offten 等一般是答案,
  3)符合常识逻辑的一般是答案,比方说为什么中国比较穷,是因为人口众多,为什么美 国人很胖,是因为他们吃的肯德基,麦当劳太多了)。 ㈣主旨大意题和观点态度题,这两种相对都比较难,大家的得分都不是很高,所以即使 你做的不好也别太介意。这两道题,偶当时是在十分紧迫的情况下,只读了首尾段,然后迅 速选择的,其实最后效果还不错,阅读考了二百多分!
  3、词汇,对于这种题,当你看到偶的博客以后,回去赶紧扔掉那些什么词汇串联记忆, 星火记忆,黑白记忆,什么家谱式记忆,连环记忆……之类的书吧,或者送人,或者保存好, 来年卖给不懂事的大一新生们,要不就拿去垫桌角,方方正正的多好啊!偶认为背单词是一 种投入和产出极不成比例的做法,极其愚昧和迷信!偶当年是这样做的,考前两天(一定不要 太早,否则还会忘掉),浏览了一下课本后面的四级词组,考试时,只要选项里有出现课本上
的单词或词组,那么不要犹豫,选定她!偶还想提醒大家,千万不要在 30 个词汇题上浪费太 多的时间,要知道每个题才
  0。5 分啊,而阅读呢,一个 2 分,把时间节省出来做阅读吧!偶 当时用偶的方法再加上 1/4 蒙题的概率,最后综合项(包括完形填空)考了一百多分。
  4、完形填空题和简短回答题,这两个题也是逐年交替,其中前者出现的机会远远大于后 者,如果你遇到的是完形填空题,你应该庆幸,整个四级考试中,数她最简单了,偶当时压 根儿就没有看题目一眼,直到考试结束铃响了,偶才开始拿着机读卡瞎蒙,偶当时坐在最后 一排,当收卷子的女老师走到偶跟前时,偶还有五道题没有涂卡,偶深情地对她说,天气很 热,您也很累了吧,她笑着对偶说,谢谢,还行。在这一瞬间,偶把所有的题都涂完了。大 家参加过高考的人都知道,做一个完形填空题花的时间可能超过两道阅读题,但是得分呢? 相信大家都心中有数。幸亏四级考试中此题每个才
  0。5 分,即使真正的高手在这个题上也不 会超过你五分的, 但是花的时间却是你的 30 倍左右(偶当时做这个题前后大概只用了 18 秒)。 偶一直认为,对于完形填空,命题者的真正意图不是考查你的知识水平,而是考查你是否会 合理安排时间! 如果你不幸遇到了简短回答题,说实话,偶也没有好办法,这种题虽说千年难遇一次, 但是偶认为这是四级考试中最有水平,最不好应对的题,出题人一定来自天外星球!遇到这 种题,如果你有兴趣,那就试一下,如果实在不会做,那么你就认倒霉吧!在大学里有一句 话说的好:一生中,谁没有几次踩到大便的时候!
  5、写作,偶认为这是最容易应对而且也是最容得分的题! 只需考前花 9 秒种,即有可能取得 9 分(满分 100 分制)以上的好成绩。偶当时只是在开 考前熟记了两个比较有难度的经典句型,考试时想办法在在首句和结尾处各用了一个,然后 剩余部分,或者自由发挥,或者写几段偶喜欢的英文歌词(注意不是汉语拼音的),或者写一 下李阳疯狂英语里的搞笑句子。 你不要怀疑偶的做法,现在偶给大家分析一下此法可行的原因:判卷时,每个老师桌子 上都会有一大叠卷子,远远超过你高考时的复习资料,你想,只要是个人,谁会有耐心仔细 看那么多的英语文章,再加上一般判卷发生在大夏天,天气闷热,心情烦躁,每天关在小屋 里看偶们这些无聊低级的文章,不许上网,不许 QQ,不让开 MSN,更不可能写博客,好人也 会被折磨疯的。所以他们判卷时,一般只看开头和收尾句,再大体看一下字数够不够,有的 正在谈恋爱的老师,心情比较好,还会看有没有错误的单词,为了防止这种情况,我提醒大 家,我们的目标不是写一篇惊世骇俗的文章,而是尽量在三十分种内不说一句错话,不写一 个错单词。一句话,我们的目标就是??没有蛀牙! !再有,写短文时,最好用黑色钢笔,而 不要用其他颜色的,特别是圆珠笔,另外,千万要注意书面整齐,据说,判卷老师大都是近 世眼,对于黑色他们更为敏感,更习惯。书写也是,越整洁,他看得越清晰,心情就越好, 偶们的分也就越高!偶当时做完此题,共用了八分钟,但是偶的写作成绩却是八十分(满分 710 分制)! 深层剖析解的特征 每道都由题干(即问题)与四个选项组成。我对四个选项这样划分:其中一个是答案的 选项称为解,其余三个选项不称为选项,而称为干扰项,因为几乎每个选项都被命题者加上 了十足的功力,麻痹考生,以达到不容易被考生答对的目的。这样由命题难度梯度决定,解 必然有如下特点: “中心思想是解” 对一主题题型“中心思想是解”非常好理解。但大家一定要注意到大多数细节题也符合 “中心思想是解”,因为很多细节刀是围绕中心的细枝末节。 “隐蔽处有解”
指方章中的或一名话的隐蔽之,常见有同位语、插入语、定语、长句后半句、从句、副 词、不定式等。 “合理项不是解;不合理项是解;无关项是解;事实是解” 问:“狗是干什么的? 答:“狗是看门的” 在各类英语考试中,这种选项显然是错误的因为人人都知道狗是看门的,狗是看门的是 常识,是典型的合理项,合理项不是解。那么,狗是干什么的?我给大家举个例子:狗是锻 炼身体的。很多同学不理解,觉得没有道理。其实文章中很可能六我们家养了一条狗,每天 早上我和狗都去跑步,狗跑多快,我就跑多快,后来我身体就越来越好,所以狗就成了锻炼 身体的了。但问题问狗是干什么的,干扰项中必然出现诸如狗是看门的选项,那是给那些想 瞎猜的人准备的,理由很简单,就是不能让考生不看文章答对题。 总之合理项是指合理的选项,合理项主要分为两种情况:一种是生活常识,另一种是在不 看文章的前提下,问题与答案极其吻合。 但想想看,反其道而行之呢?对策:“合理项不是解;不合理项是解;无关项是解;事 实是解”。 “照抄原文不是解;同义替换是解” 如果选项中出现照抄原文的情况,有时选项同文章中的某句话一模一样,此选项高度可 疑,而某选项通过同义替换,或词类转换如由名词转换成动词,则“同义替换是解”。 “含义肯定的不是解,含义不肯定的是解” “人之初,性本善。”人类的本质是善良、这一点在考试上也一样,很多同学出于善良、 朴实的天性喜欢得出一个确定的结论。“文章我看就要看懂懂,结论一定要明确”,很多同 学就是这样想的,但一选就容易错误。命题者从加大题目难度的考虑,当考到对一个问题的 结论的时候,通常不会让您得到肯定的一个结论,即使有非常明确结论的东西他也不喜欢考, 要不怎么达到 15%~18%通过率哪?这样我们很同学答题很不对路,而我则不一样,一见到含 义不肯定的、模模糊糊的东西就喜欢,就觉得心潮澎湃,因为我知道不但我能答对此题,而 且还知道别人错在那里,这里提醒大家一定要从思维上战胜考试。 “can 是解” “could 是解”“may 是解” “usually 是解” “Right 是解” “most 是解” “more or less 是解” “relatively 是解” “be likely to 是解” “whether or 是 解” “not definitely 是解” “possible 是解” “suspicion 是解” “not necessarily 是解” “dubious 是解” “hesitate 是解” “suggest 是解” … “潜在的是解” “potential 是解” “trend 是解” “threat 是解” ... “未知是解” “unknown 是解”… “绝对的不是解” “must 不是解” “always 不是解” “never 不是解”“the most 不是解” “all 不是解” “only 不是解” “any 不是解” “none 不是解” “entirely 不是解” “absolute 不是解” “最高级不是解” …
*例外:在表示原因,表示方式、方法时。 “具体的不是解,概括性的是解” 只见树木,不见森林,这是很多学生阅读的一个阶段,命题者常利用这一点“欺负”考 生,将解做成概括性的选项,干扰项使用具体的内容,使同学犯瞎子摸象的错误。 “both 是解” “various 是解” “and 是解” “名词复数是解” “many 是解” “general 是解” “not only…but also 是解” “系表结构是解” … “some 是解” some 作解,既符合概括性的是解,也符合含义相对的是解。具备此两者“美德”的单词 不多,所以 some 倍受命题者青睐,古今中外的各种考试中不时出现。别忽视了长相和 some 不一样的 certain,其实质也是 some 的一种。 “someone 是解” “somebody 是解” “something 是解” “someday 是解” “certain(一些)是解” “具体的不是解,抽象的是解” 与具体的选项相比,抽象的不容易理解,这成了命题者增加难度的常见手段。 “approach 是解” “concept 是解” “misconception 是解” “awareness 是解” “property 是解” “character 是解” “chance 是解” “opportunity 是解” “重要是解” 重要是解,是“抽象的是解”的一种常见形式。 “important 是解” “necessity 是解” “essential 是解” “significant 是解” “dominant 是解” “special
 

相关内容

大学英语四六级考试政策分析

   3A 学习网中国最专业的学习网站 大学英语四六级考试政策分析 热烈讨论,可谓仁者见仁、 智者见智。出现了如“加强论”和“取消论”等完全相反的意见。因此,有必要从 政策分析角度对之予以全面研究。 1.1.2 为什么要对大学英语四六级考试进行政策研究? 公共政策学是对国家的外交政策、军事政策、国防政策、卫生、福利、体育、 环保政策进行研究,其中包括教育政策。大学英语四六级考试作为一项教育政策, 属于公共政策的范畴。 目前有关大学英语考试的文章在网上超过千篇,有关专著也有几本,但是大都 探讨的是大 ...

大学英语四六级考试常识汇总

   大学英语四六级考试常识汇总 时间:2007-08-15 概况 大学英语考试是教育部主管的一项全国性的英语考试, 其目的是对大学生的实际英语能力进行客观, 准确的测量,为大学英语教学提供测评服务.大学英语考试是一项大规模标准化考试,在设计上必须满 足教育测量理论对大规模标准化考试的质量要求,是一个"标准关联的常模参照测验".大学英语四, 六级考试作为一项全国性的教学考试由"国家教育部高教司"主办,分为四级考试 (CET-4) 和六级考试 (CET-6), ...

大学英语六级听力技巧

   六 级 听 力 辅 导 大学英语六级听力技巧 一、六级与四级考试听力部分的不同要求 1999 年《大学英语教学大纲(修订本) 规定,基础阶段的教学要求分为基本要求和较高要求两种。 大学英语教学大纲(修订本) 规定,基础阶段的教学要求分为基本要求和较高要求两种。 》规定 》 达到四级为基本要求;达到六级为较高要求。 达到四级为基本要求;达到六级为较高要求。 大学英语六级听力技巧 听力的六级要求为 “对题材熟悉、句子结构不太复杂、基本没有生词、语速为每分钟 150 至 170 词的篇幅较长的会话 ...

大学英语四级听力应试技巧

   大学英语四级听力应试技巧 大学英语四级听力试题浅析 基本要求: 基本要求: 1999年 大学英语教学大纲》 1999年《大学英语教学大纲》对四级听力 的具体要求是:能听懂英语讲课,并能听懂题材 熟悉、句子结构比较简单、基本上无生词、语速 为每分钟130~150个单词的简短会话、谈话、 为每分钟130~150个单词的简短会话、谈话、 报道或讲座,掌握其中心大意,抓住要点和有关 细节,领会讲话者的观点和态度。听力试题一遍 可以听懂,理解的准确率应不低于70%。 可以听懂,理解的准确率应不低于70 ...

2011英语四六级口语的练习技巧

   文都口语讲师刘广昌:英语口语练习技巧 文都口语讲师刘广昌:英语口语练习技巧 授渔派”明星教师,文都口语集训营培训讲师。 有丰富的英语 刘广昌 文都英语四六级“授渔派 授渔派 口语授课经验,重视与学生的交流和互动,着重提高学员的语言应用能力和自学英语的能 语言应用能力和自学英语的能 语言应用能力 力。授课风格灵活多变,可操作性 可操作性强。 可操作性 主讲:大学英语口语与听力。 1、练就“假嗓子”功夫: 练就“假嗓子”功夫: 说明:说英语时,声音浑厚,富有磁性,听起来像外国人 操作:每天跑步 ...

通过英语四六级

   通过英语四级 ??经验技巧汇总 高分心得:如何让英语四级考试一次过 ........................................ 2 2010 年 12 月英语四六级考试备考经验 ......................................... 4 满分四六级作文,是背“新概念”背出来的 .................................. 10 2010 年四级听力听不懂照样拿分的五个诀窍 ....................... ...

大学英语四级作文

   作文地带-有翻译的英语作文网 http://www.joozone.com 四级作文:http://www.joozone.com/cet4/ 大学英语四级作文 1. Why It Is Difficult ron College Students to Find Jobs?(大学生求职为何难?) 1.描述现状; 2.分析原因; 3.给出办法. [写作导航]先陈述现实, 即虽然从理论上讲不应如此, 但大学生找工作确实很难; 第二段分析原因, 一方面来自大学生自身, 如有些人不能溶入社会, 目 ...

大学英语四级听力

   大学英语四级考试 CETCET-4 第一部分 听力理解 一. 短对话 (一) 送分题 1. 计算 a. 日期 b. 时刻 c. 基本数字 d. 价格 2. 地点题(人物、职业、身份) 地点题(人物、职业、身份) a. hotel b. restaurant c. post office d. shop / store e. book store f. library g. school h. bank i. airport and customs 2. 地点题(人物、职业、身份) 地点题(人 ...

大学英语六级听力

   资料的选择: 资料的选择: 1,听力原题 2,TOEFL的听力 3,《走遍美国》,《探索》,《国家地理》 听力结构: 听力结构: Section A:10个短对话 Section B:3个段子;复合式听写(很少考) 类型题: 类型题: 比如:Would you go to dance with me tonight?去不去干…… 回答Yes/No.以及理由. Would you go with us? Would you join us? Would you go with me? Do y ...

大学英语六级听力

   CET?Band 6 Listening Practice《大学英语六级听力实践》 课程教案 CET - Band 6 Listening Practice 大学英语六级听力实践 课程教案 Foreign Language Teaching and Research Department Heilongjiang University Foreign Language Teaching and Research Department Heilongjiang University --1-- ...

热门内容

2010年秋高二英语备课组教学计划

   2010 年秋高二英语备课组教学计划 新的课程标准的制定和新教材的使用给我们带来了新的挑战 和新的思考,教育观念的转变和教育方法应与时俱进.由此,我们 备课组计划如下: 教学观念:重视教育的两大功能工具性和人文性.突出英 语教学"实践第一"的观点,教学中注意教学策略和学习渗透策略 的渗透,注意学生情感态度和动机的培养,促进心智,文化意识的 发展,注重教学的反思.根据认知规律,提高学生自主学习和合作 学习的能力,培养学生终身学习的能力. 邋邋从学生高一期末考试情况来看,存在 ...

英语语法

   一、大纲要求 最新《大学英语教学大纲》 (1999)对四级语法的要求是:“巩固和加深基本语法知识,提高 在语篇水平上运用语法知识的能力。” 二、四级语法结构与词汇考查内容 四级考试对语法词汇的考查与《大纲》要求是十分一致的。综观近年来的四级考试题,我们 不难发现四级考试语法词汇部分是这样体现《大纲》的。 1.语法考题的涉及面宽 . 近年考题曾经考到:几乎所有词类,三种动词的非谓语形式,名词从句,形容词从句,副词 从句,独立主格,一致,倒装,强调等基本语法知识。 2.语法考试的重点突出 . 语 ...

2010年中考英语单项选择题押题300例及答案学习啊

   学英语简单吗?肯定会有许多学生说: 难死了 难死了”。 学英语简单吗?肯定会有许多学生说:“难死了 。 为什么有好多学生对英语的学习都感到头疼呢?答案只有一个: 不得法 不得法。 为什么有好多学生对英语的学习都感到头疼呢?答案只有一个:“不得法。” 英 语与汉语一样都是一种语言,为什么你说汉语会如此流利? 语与汉语一样都是一种语言,为什么你说汉语会如此流利?那是因为你置身于 一个汉语环境中,如果你在伦敦呆上半年,保准说起英语来会非常流利。 一个汉语环境中,如果你在伦敦呆上半年,保准说起英语来 ...

高中英语语法学习提纲免费下载

   高中英语语法 学习提纲 时态 一、词类、句子成分和构词法: 1、词类:英语词类分十种: 、词类:英语词类分十种: 名词、形容词、代词、数词、冠词、动词、副词、介词、连词、感叹词。 。 1、名词 名词(n.): 表示人、事物、地点或抽象概念的名称。如:boy, morning, bag, ball, class, 名词 orange. 2、代词 代词(pron.): 主要用来代替名词。如:who, she, you, it . 代词 3、形容词 形容词(adj..):表示人或事物的性质或特征。 ...

强烈推荐如何上好小学英语课

   如何上好小学英语课 自从从事英语教学以来,我一直在冥思苦想,怎么才能把小学英 语课上好?我结合自己两年来的教学实践做了如下浅薄的思考。 一、教师要善于“表演”。 教师要善于“表演” ★哈佛大学★英语系研究,美国布什推荐。专为中小学生英语量身定做。 哈佛大学★ 官方网站:http://hafo.yeryy.com/ 哈佛大学英语教授研究组提供 人们都说要想当一个好老师首先要作一个好演员。教师表情很重要。 我说作为一个农村的英语老师就更要练好面部表情, 因为在农村没有 太多的教学辅助用具,老师拿 ...