级大学英语学习指南》 《2009 级大学英语学习指南》
2009 级新生: 外国语学院所有教师真诚地欢迎您来到金陵科技学院! 为了使您对大学英语教学有一个初步了解,尽快适应大学阶段的英语学习, 我们特向您作以下介绍: 一、外国语学院概况 二、外国语学院 2009 级学生的大学英语教学安排 三、大学阶段英语学习过程中应该注意的问题 四、大学英语四、六级考试及重要性 五、外语教学广播电台简介 六、大学英语学习方法简介 七、大学英语自主学习系统简介 八、结束语
一、外国语学院概况
办公地址: 办公地址:江宁校区北区食堂三楼 办公电话: 办公电话:86188798
金陵科技学院外国语学院同与公共基础课教学部合署办公, 主要负责全校所 有本科生、专科生及外语专业的教学任务,由大学外语部,外语系和雅思英语教 学部三部分组成。大学外语部负责全校全日制本、专科生的英语教学工作。外语 系负责英语专业本、专科的教学工作。雅思英语教学部主要负责国际交流学院学 生的教学和培训工作。我院从 2008 年起开始招收英语专业本科生。
二、外国语学院 2009 级学生的大学英语教学安排
09 级学生仍然执行的是分级教学,根据高考英语成绩和入学分级考试成绩, 英语教学分为 A、B、C 级,A 级所授课为大学英语 2?5 册,B 级为 1?4 册, C 级为预备级到大学英语第三册。大学外语部的教师以中青年教师为主,职称结
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构较为合理,具有丰富的教学经验。他们对 09 级的大学英语教学工作十分重视, 已经对两年的教学工作做出了全面的安排。 第一学年,主要帮助学生打好扎实的语言基本功,培养学生对英语的学习兴 趣和自学能力。 第二学年,主要帮助学生达到教学部《大学英语教学基本要求》中规定的一 般要求,并且做好参加四、六考试的准备。 第三、四学年,通过选修课和兴趣班等形式,尽可能多的帮助学生达到《大 学英语教学基本要求》中规定的较高要求。
三、大学阶段英语学习过程中应该注意的问题
大学英语学习不同于中学阶段的学习,对学生的自学能力提出了很高的要 求。教师更多情况下,是充当指导者(director)的角色。纵观近几年的学生学 习情况,有部分同学不能很好的适应这种学习过程,对教师的依赖性太强,自律 性太差,这是对自己的学习和前途不负责任的做法。针对这些情况,我们友情提 醒 09 级同学注意以下几点:
  1.考入大学不是一劳永逸,而是另一段精彩人生的开始,大学英语教学在一定 程度上有别于中学英语教学,同学们要快速转变角色,适应大学生活,明确 大学英语学习要求,掌握大学英语学习方法,树立适当的学习目标,发扬一 贯的刻苦学习的精神,学好英语。
  2.要了解大学英语学习不仅是个语言知识的学习, 更应该重视语言能力的培养。 重视了解英语语言所承载的英美文化,改变英语学习只了解一些句型和单词 的现状。
  3.要注意养成良好的自学习惯。我们强烈建议每位同学能够结合自身实际制定 出科学的自学计划,与教师的课堂教学相互补充,学会两条腿走路。
  4.在课堂学习过程中,遵守纪律,尊敬老师,团结同学,要积极参加教师组织 的课堂活动,认真做好预习、复习工作,认真完成老师布置的作业。
  5.要重视每一次考试,养成良好的考试习惯。近几年,有的学生考试态度不端 正,屡有违纪现象。在每一次英语考试过程中,请同学们注意带上耳机(收 音机) 、学生证、准考证、黑色钢笔(水笔) 、2B 铅笔、橡皮、小刀等相关考 试用品,注意考试时间。
2

  6.要重视平时成绩,平时成绩将在每学期的总评成绩中占
  30%?40%。
  7.要重视听、说、读、写、译五项能力全面发展,在大学阶段要特别重视听、 说水平的提高。这不仅有助于英语能力的稳步提高,也有助于学生在大学英 语四、六级考试中获得理想的分数,从而在就业过程中增加砝码。 如英汉双解字典、 电子词典、 录音机 (或
  8.请同学们自备英语学习的必要工具, 复读机) 、MP
  3、短波收音机(收听校台及 VOA、BBC 等外台) 、英语四、 六级词汇手册、英语四、六级辅导资料等。
  9.合理利用网络资源。网络资源很丰富,但是它其实也是一把双刃剑,同学们 要能够有效的利用网络工具,提高英语学习效率,丰富英语学习手段。除了 Internet 大量的英语学习资源,我校从 2008 年开始开通了新视野和新理念两 个 大 学 英 语 学 习 平 台 。 访 问 网 址 分 别 是 : http://2
  10.
  28.1
  86.143:8000/NPELS/User/Login.aspx (新视野) en.jit.edu.cn (新 ; 理念) 。
  10.积极参加各类英语竞赛,如全国大学生英语竞赛,我校的英语演讲朗诵比赛 等激发英语学习兴趣,提高英语知识水平。
  11. 同学们多参与课堂教学活动, 勤于思考, 积极发言, 能够与任课教师多交流、 多联系,发现问题,及时向老师或同学寻求帮助。
四、大学英语四、六级考试及重要性 大学英语四、
根据规定,我校本科生在修完一年半大学英语,即大二上学期可以参加大学 英语四级考试。大学英语四、六级考试达到 425 分(含 4
  25)为合格。四级考试 达到 425 分(含 4
  25)可以参加六级考试。参加近三年的全国大学英语四、六级 考试,且四级成绩为 550 分以上(含 550 分)或六级成绩为 520 分以上(含 520 分) 可以参加全国大学英语四、 六级考试口语考, 请大家及时关注网络报名信息。 大学英语四、六级考试(College English Test,简称 CET)是由国家教育部 高等教育司主持的全国性教学考试; 考试的主要对象是根据教育大纲修完大学英 语四级或六级的大学本科生或研究生。 大学英语四、六级考试自诞生之日起,逐渐受到社会的认可。很多用人单位 将之作为招聘人才的必要条件之一。大多数的本科院校也将之与学位挂钩。我院 最近几年一直将大学英语四级考试成绩与学位挂钩。而且,在学期综合测评中,
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在许多奖项中,四、六级成绩都有所体现。 由此可见,大学英语四级考试成绩至关重要,它关系到大家的学业以及就业 情况,事关大家的现在与未来。为了同学们的将来考虑,我们强烈建议同学们充 分重视英语学习,时刻注意大学英语考级的最新动态,把握最新信息。大学英语 四、六级上机考试是大趋势,虽然目前还没有推广到我校,同学们要早做准备, 明确机考要求,切实提高自身英语能力,尤其是听力与口语,平时应多多操练计 算机应用、键盘输入、英文写作和屏幕阅读等,做到有备无患。
五、外语教学广播电台简介
(办公地址 江宁校区实验楼 513 办公地址:江宁校区实验楼 办公地址
频率 FM
  82.4 MHz)
为切实提高同学们的英语听力水平,丰富大家的课外生活,我校 2007 成立 了校园英语广播电台。它面向全校学生,旨在通过电波这种方便、快捷的给英语 学习者和爱好者提供一个增长知识、培养能力,开拓视野、提高水平的平台。电 台开播以来,受到广大同学的普遍欢迎和好评。随着形势的发展,电台将逐步进 入规范的运营机制,也希望广大同学通过各种途径献计献策。电台现有的主要栏 目有 VOA/ BBC News, 与精读课文配套的英文朗读,英文歌曲以及四、六级听 力和各类经典英文电影片段对白等。 您可以通过学校配发的耳机、 调频收音机 (效 果更佳)收听。除此以外,电台还担任全院 CET-4/6 考试与期末考试听力部分的 播放、举办全院各类英语竞赛与主题活动等。
六、大学英语学习方法简介
词汇篇
词汇是英语学习的基础。只有具备了一定的词汇量才能进行外语的听、说、 读、写、译训练。根据《大学英语教学大纲》的要求,大学英语词汇的学习大致 可以分为三个重要阶段:即四级、六级,六级后阶段。四级词汇是 4200 个,六 级词汇在此基础上增加 1300 个,六级后再加 1000 个。这样整个大学英语的词汇 量是 6500 个。最新调整的考研英语大纲,词汇量从以前的 5300 个调整至 5500
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个,并且大纲中去掉了汉语释义,要求考生全面把握单词的各种含义。单词的记 忆是一个反复记忆再记忆的过程。无论采用何种记忆方法,都必须要经过记忆? 遗忘?记忆?再遗忘?不断再记忆的过程。根据心理学家分析,一个单词只有在 大脑中反复出现 7?10 次才能记住。开始的时候,一天记忆 30-50 个单词比较符 合记忆习惯。充分利用各种可利用的时间反复记忆,单词记忆的时候要建立循环 以对抗遗忘曲线,我们需要做的是把自己要背的单词分成一个一个的单词表,每 个表上的单词重复 7 次,时间间隔为:10 分钟??30 分钟??12 小时??1 天 ??4 天??7 天??15 天,才能真正记住。背单词时可以尝试使用以下方法

  1.词根词缀记忆法 词根词缀记忆法
可以参考词根词缀的书,积累一些常用的词根,通过词根扩展词汇量。

  2.联想记忆法 联想记忆法
充分展开自己的想象力,通过近义归类联想,汉语谐音联想等方法。词汇的 记忆过程是大脑进行思维的过程,只有使用有效的方法才能提高效率。

  3.语境记忆法 语境记忆法 语境
放在一个特定的语言环境中记忆单词, 可以记住同一个单词在特定的上下文 语境的多种含义。 对于词汇的记忆,建议大家以我们精读课本为基础进行扩展。也就是说,我 们难度较为适中的精读课文里面的单词必须要记住, 然后再通过阅读其它课文读 物,比如《二十一世纪报》《英语沙龙》等扩大词汇量。 ,
听力篇
根据《大学英语教学大纲》的要求,大学英语四级考试听力部分的语速是每 分钟 130-150 个单词,六级考试的语速是每分钟 160-180 个单词。大纲对于语速 的要求提高了,并且语音也开始丰富。提高听力应该从以下几方面着手:
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  1. 严把语音关
许多同学练习听力时常常碰到这样的问题:一段对话听了好多遍还是听不 懂, 对照原文时却没有发现任何生词。 这很可能是一些基本的语音问题所造成的。 所以应该从纠音开始突破听力。语音的问题需要注意以下几个方面:单个音标的 发音,连读,失去爆破,重音和语调。

  2. 扩大听力的词汇量,熟悉英文的惯用表达 扩大听力的词汇量,
在背单词的时候,一定要注意对单词发音的掌握。因为音和义是密不可分的 整体。最好找一本有录音磁带的单词书。这种记忆方法不仅可以通过听音帮助记 忆,也可以给听力打下良好的基础。

  3. 熟悉场景
跟单词的记忆一样,听力也应该放在不同的场景中练习,熟悉不同场景的各 种表达方式。输入和输出是相辅相成的。例如旅馆场景,电话场景,餐馆场景, 机场场景等。

  4. 精听与泛听相结合
精听是基础。所谓精听是指力求把录音材料上的内容完全听透彻。可以采取 以下几个步骤:首先听其大意。第一遍时把握主旨大意即可。第二遍要逐句听, 把每句话听透。尽量不要参考录音文字材料。第三遍时在精听的基础上,将听过 的信息全部写下来。这样就可以查缺补漏,真正找到自己听力的薄弱环节。 泛听是保障。泛听时选取合适的材料很重要。初级水平时可以听《新概念》 第二册,英语九百句等。中级水平时可以选择《新概念》第三册,走遍美国。也 可以听中国国际广播电台的英语新闻或者 VOA 的慢速英语新闻。高级水平时可 以听电影原声录音。
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阅读篇
大学英语四级考试的阅读理解分快速阅读(Fast Reading)和仔细阅读 (Detailed Reading)两部分,分别占总分值的
  15%和
  25%。提高阅读水平建议 从以下几点进行突破:

  1. 精读为主,多背诵经典篇章 精读为主,
选一本经典教材,比如《新概念》,坚持进行精读训练。精读可以从以下几 点进行:首先放在语境中体会单词,词组的用法。并且记住一些重要的单词和词 组。然后体会句子的结构,句式的安排,句与句之间的衔接。并且尝试翻译其中 的一些句子,对经典句子进行复述和背诵。最后对一些经典的文章应该背诵。文 章背多了,英文的感悟力就会不断提高。

  2. 进行泛读,扩大阅读量 进行泛读,
 

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