大学英语(一 课程教学大纲 大学英语 一)课程教学大纲 一.说明
编写依据: (一)编写依据:根据国家教委全国大学英语教学大纲以及我院 2001-2002 年修订的教学计划,结合体育社会 科学系体育管理学本科专业、体育经济学本科专业及人体科学系保健康复专业本科学生实际情况而制定本大 纲。 目的任务: (二)目的任务:本大纲的教学对象是体育社会科学系体育管理学本科专业、体育经济学本科专业及人体 科学系保健康复专业本科学生。对他们的入学要求为:
  1、语音方面:能熟练地运用拼读规则和音标读生词; 、 能比较流利地朗读没有生词、难度相当于高三英语课文的材料,口齿清楚,语音、语调大体正确。
  2、语法 方面:能识别词类;区分名词的可数性和不可数性、可数名词的单、复数形式;基本掌握各种代词的形式与 用法、基数词和序数词、常用介词和连词、形容词和副词的句法功能、比较级和最高级的构成及基本句型、 冠词的一般用法;了解动词的主要种类、时态、语态及不定式和分词的基本用法、句子种类、基本句型和基 本构词法。
  3、认知词汇不少于
  1,800 个;掌握
  1,200 个左右的常用词和一定数量的习惯用语及固定搭配, 并能在口笔语中运用; 认识 740 个左右的单词和一定数量的习惯用语及固定搭配, 能根据上下文的提示理解 其含义。本大纲的教学目的,是培养学生具有较强的阅读能力,一定的听、说、写、译的能力,使学生能以英 语为工具,获取专业所需的信息,并为进一步提高英语水平,为高年级开设的英语专业课打下较好的基础 课程类别:公共事业管理、经济学、新闻学、运动人体科学、教育技术学、应用心理学等专业学生 (三)课程类别 公共必修课。 学时数与学分:264 学时,15 学分。 (五)学时数与学分
二.教学安排与学时分配 教学安排与学时分配
第一学期教学安排与学时分配
教学基本内容
《当代大学英语》(第一册) 当代大学英语》(第一册) 》(第一册
综合英语
强化阅读 英语
听说交互 英语
小 计 ( 总 48 学时) 2
Introduction Unit 1 Unit 2 Unit 3 Unit 4 Unit 5 Unit 6 Unit 7 Unit 8 Unit 9 AudioAudio-Visual Unit 10 Unit11 Unit12 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2
5 3 5 3 5 3 5 3 5 2 5 3 3
第二学期教学安排与学时分配
1
教学基本内容
《当代大学英语》(第二册) 当代大学英语》(第二册) 》(第二册
综合英语
强化阅读 英语 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
听说交互 英语 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
小 计 ( 总 72 学时) 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6
Unit 1 Unit 2 Unit 3 Unit 4 Unit 5 Unit 6 Unit 7 Unit 8 Unit 9 Unit 10 Unit11 Unit12
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
第三学期教学安排与学时分配
教学基本内容
《当代大学英语》(第三册) 当代大学英语》(第三册) 》(第三册
综合英语
强化阅英 语读 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
听说交互 英语 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
小 计 ( 总 72 学时) 6 6 6 2 6 6 6 6 6 6 6 6 6
Unit 1 Unit 2 Unit 3 AudioAudio-Visual Unit 4 Unit 5 Unit 6 Unit 7 Unit 8 Unit 9 Unit 10 Unit11 Unit12
3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4
第四学期教学安排与学时分配 第四学期教学安排与学时分配
教学基本内容
《当代大学英语》(第四册) 当代大学英语》(第四册) 》(第四册
综合英语
强化阅英 语读 1 1 1 1
听说交互 英语 2 2 2 2
小 计 ( 总 72 学时) 6 6 6 6
2
Unit 1 Unit 2 Unit 3 Unit 4
3 3 3 3
Unit 5 Audio-visual Unit 6 Unit 7 Unit 8 Unit 9 Unit 10
3 3 3 3 3
1 1 1 1 1 1
2 2 2 2 2 2
6 2 6 6 6 6 6
10 Lecture: How to prepare for the Band4 English Test 当代大学英语综合英语》 当代大学英语听说交互英语》 当代大学英语强化阅读英语》 《当代大学英语听说交互英语 《 《当代大学英语强化阅读英语 《当代大学英语综合英语》 当代大学英语听说交互英语》 当代大学英语强化阅读英语》第一册具体要求 《
  1.第一册的主要任务是阅读技巧、听说训练和段落写作。 写作的题目往往是已学的课文内容相关。
  2.词汇:掌握 580-630 个词汇(其中 18%可通过泛读和其他学习项目掌握)以及常用词组。对其中 300 左 右的常用词要求拼写正确,能英汉互译,并掌握其基本用法。
  3.阅读:精读量 7000 一 8000 词;泛读量 20000-300
  00。 能正确理解与课文难度相仿的文章。 学会基本阅读 技能,阅读速度为每分钟 40 词,难度略低,生词不超过总词量 3%的材料,速度达每分钟 60 词,理解准确率为 70%。 4.听: :对题材熟悉,句子结构比较简单,基本上没有生词,语速为每分钟 120 词的听力材料,两遍可以昕懂, 理解准确率为 70%。 5.写:能运用所学词汇、语法结构和功能意念连句成段。 6.说:能用所学功能意念进行简单的日常会话,能用英语就课文进行问答。
  7.译:能独立完成课程中的各种翻译练习,要求理解准确、语言通顺。
  8.工具书使用:能比较熟练地使用中小型英汉词典,掌握词语的正确发音、意义和基本用法。 当代大学英语综合英语》 当代大学英语听说交互英语》 当代大学英语强化阅读英语》 《当代大学英语听说交互英语 《 《当代大学英语强化阅读英语 《当代大学英语综合英语》 当代大学英语听说交互英语》 当代大学英语强化阅读英语》第二册具体要求 《
  1.第二册的主要任务是阅读技巧、听说训练和段落写作。 写作的题目往往是已学的课文内容相关。
  2.词汇:掌握 2,610 个单词(其中 18%可通过泛读和其他学习项目掌握)以及常用词组。精读量 7,000 词,泛 读量 24,000 词左右。
  3.阅读: 能以每分钟 70 个单词的速度阅读生词率不超过 3%的人物传记、故事、科普短文等,理解正确 率达到 70%;能读懂简单的应用文;能掌握所读材料的主要内容和中心思想。
  4.听: 听懂教师的课堂用语以及对课文内容所作的解释;听懂他人以较慢的语速谈论日常生活;听懂基 本没有生词、题材熟悉、难度略低于高三所学课文的语段,理解正确率达到 70%。
  5.写: 能根据提示,在 20 分钟内写出 100 个单词左右的短文,无严重语法错误,意义表达清楚;能改 写课文内容;能书写简单的书信、便条和通知等应用文,格式和行文无严重错误,书写规范。
  6.说: 能熟练地就课文内容进行问答,并进行简单的讨论;经过准备,能简单而连贯地复述听过的或读 过的语段;能就日常生活的话题进行初步的交际;能清楚而连贯地讲述学生熟悉的题材和课文内容,长度不 少于八句。
  7.译:能独立完成课程中的各种翻译练习,要求理解准确、语言通顺。
  8.工具书使用:能比较熟练地使用中小型英汉词典,掌握词语的正确发音、意义和基本用法。 当代大学英语综合英语 《当代大学听说交互英语》 英语》 《当代大学听说交互英语 当代大学强化阅读英语》 《当代大学英语综合英语》 当代大学听说交互英语》及《当代大学强化阅读英语》第三册具体要求
  1.第三册的主要任务是培养学生语篇分析、段落写作、听说、阅读和翻译的技能。
  2.词汇: 掌握 3,250 个单词(其中 18%可通过泛读和其他学习项目掌握)以及常用词组。对其中 400 左右 的常用词要求拼写正确, 精读量 8,000 词,泛读量 26,000 词左右。
  3.阅读: 能阅读难度较浅显材料,阅读速度为每分钟 70-100 个单词,理解中心大意,抓住主要情节或论 点。
  4.听: 听懂英勇语国家人士所作的难度不超过所学语言知识的讲座,掌握中心大意,理解主要内容,并 能辨别说话人的态度和语气。能在 15 分钟内听写根据已学知识编写而成或选用的录音材料(词数 120 个左
3
右,念四遍,语速为每分钟 80 个单词) ,错误率不超过 15%。
  5.写: 能在 30 分钟内写出长度为 100-120 个单词的短文,内容切题,条理清楚,语言正确;能改写或缩 写课文内容;能正确书写便条和通知等应用文。
  6.说: 能就所听到的语段进行问答和复述;能就日常生活话题进行交谈;做到正确表达思想,语音、语 调自然,无重大语法错误,语言基本得体。
  7.译:能独立完成课程中的各种翻译练习,要求译文忠实于原文、表达流畅。能独立完成课程中的各种 翻译练习,要求译文忠实于原文、表达流畅。
  8.工具书使用: 能较熟练地使用 《新英汉词典》 等英汉词典和简易的英英词典 (如 Oxford Advanced English Dictionary 以及 Longman Dictionary of Contemporary English) ,独立解决语言问题,形成良好的自主学习风 气。
  9.文化素养:对中国文化有一定的了解;通过课本的学习对英美等英语国家的地理历史和发展现状有一 定的了解。 当代大学英语综合英语》 当代大学听说交互英语》 《当代大学听说交互英语 当代大学强化阅读英语 大学强化阅读英语》 《当代大学英语综合英语》 当代大学听说交互英语》及《当代大学强化阅读英语》第三册具体要求 《
  1.第四册的每篇文章控制在 900 左右,任务是培养学生听说、读、写、译的技能。
  2.词汇:掌握 3,150 个单词(其中 18%可通过泛读和其他学习项目掌握)以及常用词组。对其中 500 左右的 常用词要求拼写正确, 精读量 9,000 词,泛读量 37,000 词左右。能英汉互译,并掌握其用法。
  3.阅读:较好地掌握句子之间和段落之间的衔接手段如照应、省略、替代等。能读懂难度相当于难度相 当的篇章,要求在理解的基础上抓住要点,并能运用正确观点评价思想内容。阅读速度为每分种 120-150 个 单词,理解准确率不低于 70%。能在 5 分钟内速读 600 词左右、中等难度的文章,掌握文章的大意。
  4.听: 听懂英语国家人士关于日常生活和社会生活的谈话;听懂中等难度的听力材料,理解大意,领会 作者的态度、感情和真实意图。能在 15 分钟内听写根据已学知识编写或选用的词数为 150 个左右、语速为 每分钟 100 个单词的录音材料,错误率不超过 15%。
  5.写: 能根据作文题目、提纲或图表、数据等,在 30 分钟内写出长度为 120-150 个单词左右的短文,内 容切题,结构严谨,条理清楚,语法正确,语言能顺,表达得体;并能根据提示在 15 分钟内写出长度为 60 个单词左右的应用文。
  6.说: 能用英语进行简单的交谈,做到正确表达思想、语音与语调自然,无重大语法错误,语言基本得 体。
  7.译:能独立完成课程中的各种翻译练习,要求译文忠实于原文、表达流畅。
  8.工具书使用:能较熟练地使用各种英汉词典如《英汉大词典》等英汉词典和部分英英词典(如 Collins Cobuild College English Dictionary 和 Random House College Dictionary) 独立解决语言问题和部分知识方面 , 的疑难问题。
  9.文化素养:熟悉中国文化传统,具有一定的艺术修养;较熟悉英语国家的地理、历史、发展现状、文 化传统、风俗习惯;具有较多的人文知识和科技知识;具有较强的创新意识和一定的创新能力。
三.教学内容和知识点
第一学期
《当代大学英语听说交互英语 《当代大学英语强化阅读英语 《当代大学英语综合英语》 当代大学英语听说交互英语》 当代大学英语强化阅读英语》第一册 当代大学英语综合英语》 当代大学英语听说交互英语》 当代大学英语强化阅读英语》 《 《
教学基本 内容
综合英语
听说交互英语
强化阅读英语
4
Unit One

  1.Reading for gist, for detail and for inference
  2.Text analysis
  3. How to learn new words
  4.The simple present tense(
  1)
  5.Five sentence patterns
  6.Translation
  7. Paragraph writing
  1.
  2.
  3.
  4.
  5. How to survey a reading text Text analysis About verbs Translation Paragraph writing

  1.Introduction, simple inquires
  2.Lisening for main points

  1.Vocabulary development
  2.Fast reading skills: information processing, speed training
  3.Translation
Unit Two

  1. Greetings and introduction
  2. Simple inquiries
  3. Listening for information
  4. Informal chance meeting
  1.Asking and answering questions
  2.Social English
  3.Listening for information

  1. Fast reading skills: information processing, speed training
  2.Cultural notes
  3.Difficult langue points
  4.Translation
Unit Three

  1. Text analysis
  2.How to use a dictionary
  3.Object complements
  4.Translation

  1. Fast reading skills: information processing, speed training
  2.Cultural notes
  3.Difficult langue points
  4.Essential points for reference on P65(Teacher’s book)
  5.Translation
  1. Fast reading skills: information processing, speed training
  2.Cultural notes
  3.Difficult langue points
  4.Translation
Unit
 

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