大学英语(一 课程教学大纲 大学英语 一)课程教学大纲 一.说明
编写依据: (一)编写依据:根据国家教委全国大学英语教学大纲以及我院 2001-2002 年修订的教学计划,结合体育社会 科学系体育管理学本科专业、体育经济学本科专业及人体科学系保健康复专业本科学生实际情况而制定本大 纲。 目的任务: (二)目的任务:本大纲的教学对象是体育社会科学系体育管理学本科专业、体育经济学本科专业及人体 科学系保健康复专业本科学生。对他们的入学要求为:
  1、语音方面:能熟练地运用拼读规则和音标读生词; 、 能比较流利地朗读没有生词、难度相当于高三英语课文的材料,口齿清楚,语音、语调大体正确。
  2、语法 方面:能识别词类;区分名词的可数性和不可数性、可数名词的单、复数形式;基本掌握各种代词的形式与 用法、基数词和序数词、常用介词和连词、形容词和副词的句法功能、比较级和最高级的构成及基本句型、 冠词的一般用法;了解动词的主要种类、时态、语态及不定式和分词的基本用法、句子种类、基本句型和基 本构词法。
  3、认知词汇不少于
  1,800 个;掌握
  1,200 个左右的常用词和一定数量的习惯用语及固定搭配, 并能在口笔语中运用; 认识 740 个左右的单词和一定数量的习惯用语及固定搭配, 能根据上下文的提示理解 其含义。本大纲的教学目的,是培养学生具有较强的阅读能力,一定的听、说、写、译的能力,使学生能以英 语为工具,获取专业所需的信息,并为进一步提高英语水平,为高年级开设的英语专业课打下较好的基础 课程类别:公共事业管理、经济学、新闻学、运动人体科学、教育技术学、应用心理学等专业学生 (三)课程类别 公共必修课。 学时数与学分:264 学时,15 学分。 (五)学时数与学分
二.教学安排与学时分配 教学安排与学时分配
第一学期教学安排与学时分配
教学基本内容
《当代大学英语》(第一册) 当代大学英语》(第一册) 》(第一册
综合英语
强化阅读 英语
听说交互 英语
小 计 ( 总 48 学时) 2
Introduction Unit 1 Unit 2 Unit 3 Unit 4 Unit 5 Unit 6 Unit 7 Unit 8 Unit 9 AudioAudio-Visual Unit 10 Unit11 Unit12 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2
5 3 5 3 5 3 5 3 5 2 5 3 3
第二学期教学安排与学时分配
1
教学基本内容
《当代大学英语》(第二册) 当代大学英语》(第二册) 》(第二册
综合英语
强化阅读 英语 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
听说交互 英语 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
小 计 ( 总 72 学时) 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6
Unit 1 Unit 2 Unit 3 Unit 4 Unit 5 Unit 6 Unit 7 Unit 8 Unit 9 Unit 10 Unit11 Unit12
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
第三学期教学安排与学时分配
教学基本内容
《当代大学英语》(第三册) 当代大学英语》(第三册) 》(第三册
综合英语
强化阅英 语读 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
听说交互 英语 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
小 计 ( 总 72 学时) 6 6 6 2 6 6 6 6 6 6 6 6 6
Unit 1 Unit 2 Unit 3 AudioAudio-Visual Unit 4 Unit 5 Unit 6 Unit 7 Unit 8 Unit 9 Unit 10 Unit11 Unit12
3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4
第四学期教学安排与学时分配 第四学期教学安排与学时分配
教学基本内容
《当代大学英语》(第四册) 当代大学英语》(第四册) 》(第四册
综合英语
强化阅英 语读 1 1 1 1
听说交互 英语 2 2 2 2
小 计 ( 总 72 学时) 6 6 6 6
2
Unit 1 Unit 2 Unit 3 Unit 4
3 3 3 3
Unit 5 Audio-visual Unit 6 Unit 7 Unit 8 Unit 9 Unit 10
3 3 3 3 3
1 1 1 1 1 1
2 2 2 2 2 2
6 2 6 6 6 6 6
10 Lecture: How to prepare for the Band4 English Test 当代大学英语综合英语》 当代大学英语听说交互英语》 当代大学英语强化阅读英语》 《当代大学英语听说交互英语 《 《当代大学英语强化阅读英语 《当代大学英语综合英语》 当代大学英语听说交互英语》 当代大学英语强化阅读英语》第一册具体要求 《
  1.第一册的主要任务是阅读技巧、听说训练和段落写作。 写作的题目往往是已学的课文内容相关。
  2.词汇:掌握 580-630 个词汇(其中 18%可通过泛读和其他学习项目掌握)以及常用词组。对其中 300 左 右的常用词要求拼写正确,能英汉互译,并掌握其基本用法。
  3.阅读:精读量 7000 一 8000 词;泛读量 20000-300
  00。 能正确理解与课文难度相仿的文章。 学会基本阅读 技能,阅读速度为每分钟 40 词,难度略低,生词不超过总词量 3%的材料,速度达每分钟 60 词,理解准确率为 70%。 4.听: :对题材熟悉,句子结构比较简单,基本上没有生词,语速为每分钟 120 词的听力材料,两遍可以昕懂, 理解准确率为 70%。 5.写:能运用所学词汇、语法结构和功能意念连句成段。 6.说:能用所学功能意念进行简单的日常会话,能用英语就课文进行问答。
  7.译:能独立完成课程中的各种翻译练习,要求理解准确、语言通顺。
  8.工具书使用:能比较熟练地使用中小型英汉词典,掌握词语的正确发音、意义和基本用法。 当代大学英语综合英语》 当代大学英语听说交互英语》 当代大学英语强化阅读英语》 《当代大学英语听说交互英语 《 《当代大学英语强化阅读英语 《当代大学英语综合英语》 当代大学英语听说交互英语》 当代大学英语强化阅读英语》第二册具体要求 《
  1.第二册的主要任务是阅读技巧、听说训练和段落写作。 写作的题目往往是已学的课文内容相关。
  2.词汇:掌握 2,610 个单词(其中 18%可通过泛读和其他学习项目掌握)以及常用词组。精读量 7,000 词,泛 读量 24,000 词左右。
  3.阅读: 能以每分钟 70 个单词的速度阅读生词率不超过 3%的人物传记、故事、科普短文等,理解正确 率达到 70%;能读懂简单的应用文;能掌握所读材料的主要内容和中心思想。
  4.听: 听懂教师的课堂用语以及对课文内容所作的解释;听懂他人以较慢的语速谈论日常生活;听懂基 本没有生词、题材熟悉、难度略低于高三所学课文的语段,理解正确率达到 70%。
  5.写: 能根据提示,在 20 分钟内写出 100 个单词左右的短文,无严重语法错误,意义表达清楚;能改 写课文内容;能书写简单的书信、便条和通知等应用文,格式和行文无严重错误,书写规范。
  6.说: 能熟练地就课文内容进行问答,并进行简单的讨论;经过准备,能简单而连贯地复述听过的或读 过的语段;能就日常生活的话题进行初步的交际;能清楚而连贯地讲述学生熟悉的题材和课文内容,长度不 少于八句。
  7.译:能独立完成课程中的各种翻译练习,要求理解准确、语言通顺。
  8.工具书使用:能比较熟练地使用中小型英汉词典,掌握词语的正确发音、意义和基本用法。 当代大学英语综合英语 《当代大学听说交互英语》 英语》 《当代大学听说交互英语 当代大学强化阅读英语》 《当代大学英语综合英语》 当代大学听说交互英语》及《当代大学强化阅读英语》第三册具体要求
  1.第三册的主要任务是培养学生语篇分析、段落写作、听说、阅读和翻译的技能。
  2.词汇: 掌握 3,250 个单词(其中 18%可通过泛读和其他学习项目掌握)以及常用词组。对其中 400 左右 的常用词要求拼写正确, 精读量 8,000 词,泛读量 26,000 词左右。
  3.阅读: 能阅读难度较浅显材料,阅读速度为每分钟 70-100 个单词,理解中心大意,抓住主要情节或论 点。
  4.听: 听懂英勇语国家人士所作的难度不超过所学语言知识的讲座,掌握中心大意,理解主要内容,并 能辨别说话人的态度和语气。能在 15 分钟内听写根据已学知识编写而成或选用的录音材料(词数 120 个左
3
右,念四遍,语速为每分钟 80 个单词) ,错误率不超过 15%。
  5.写: 能在 30 分钟内写出长度为 100-120 个单词的短文,内容切题,条理清楚,语言正确;能改写或缩 写课文内容;能正确书写便条和通知等应用文。
  6.说: 能就所听到的语段进行问答和复述;能就日常生活话题进行交谈;做到正确表达思想,语音、语 调自然,无重大语法错误,语言基本得体。
  7.译:能独立完成课程中的各种翻译练习,要求译文忠实于原文、表达流畅。能独立完成课程中的各种 翻译练习,要求译文忠实于原文、表达流畅。
  8.工具书使用: 能较熟练地使用 《新英汉词典》 等英汉词典和简易的英英词典 (如 Oxford Advanced English Dictionary 以及 Longman Dictionary of Contemporary English) ,独立解决语言问题,形成良好的自主学习风 气。
  9.文化素养:对中国文化有一定的了解;通过课本的学习对英美等英语国家的地理历史和发展现状有一 定的了解。 当代大学英语综合英语》 当代大学听说交互英语》 《当代大学听说交互英语 当代大学强化阅读英语 大学强化阅读英语》 《当代大学英语综合英语》 当代大学听说交互英语》及《当代大学强化阅读英语》第三册具体要求 《
  1.第四册的每篇文章控制在 900 左右,任务是培养学生听说、读、写、译的技能。
  2.词汇:掌握 3,150 个单词(其中 18%可通过泛读和其他学习项目掌握)以及常用词组。对其中 500 左右的 常用词要求拼写正确, 精读量 9,000 词,泛读量 37,000 词左右。能英汉互译,并掌握其用法。
  3.阅读:较好地掌握句子之间和段落之间的衔接手段如照应、省略、替代等。能读懂难度相当于难度相 当的篇章,要求在理解的基础上抓住要点,并能运用正确观点评价思想内容。阅读速度为每分种 120-150 个 单词,理解准确率不低于 70%。能在 5 分钟内速读 600 词左右、中等难度的文章,掌握文章的大意。
  4.听: 听懂英语国家人士关于日常生活和社会生活的谈话;听懂中等难度的听力材料,理解大意,领会 作者的态度、感情和真实意图。能在 15 分钟内听写根据已学知识编写或选用的词数为 150 个左右、语速为 每分钟 100 个单词的录音材料,错误率不超过 15%。
  5.写: 能根据作文题目、提纲或图表、数据等,在 30 分钟内写出长度为 120-150 个单词左右的短文,内 容切题,结构严谨,条理清楚,语法正确,语言能顺,表达得体;并能根据提示在 15 分钟内写出长度为 60 个单词左右的应用文。
  6.说: 能用英语进行简单的交谈,做到正确表达思想、语音与语调自然,无重大语法错误,语言基本得 体。
  7.译:能独立完成课程中的各种翻译练习,要求译文忠实于原文、表达流畅。
  8.工具书使用:能较熟练地使用各种英汉词典如《英汉大词典》等英汉词典和部分英英词典(如 Collins Cobuild College English Dictionary 和 Random House College Dictionary) 独立解决语言问题和部分知识方面 , 的疑难问题。
  9.文化素养:熟悉中国文化传统,具有一定的艺术修养;较熟悉英语国家的地理、历史、发展现状、文 化传统、风俗习惯;具有较多的人文知识和科技知识;具有较强的创新意识和一定的创新能力。
三.教学内容和知识点
第一学期
《当代大学英语听说交互英语 《当代大学英语强化阅读英语 《当代大学英语综合英语》 当代大学英语听说交互英语》 当代大学英语强化阅读英语》第一册 当代大学英语综合英语》 当代大学英语听说交互英语》 当代大学英语强化阅读英语》 《 《
教学基本 内容
综合英语
听说交互英语
强化阅读英语
4
Unit One

  1.Reading for gist, for detail and for inference
  2.Text analysis
  3. How to learn new words
  4.The simple present tense(
  1)
  5.Five sentence patterns
  6.Translation
  7. Paragraph writing
  1.
  2.
  3.
  4.
  5. How to survey a reading text Text analysis About verbs Translation Paragraph writing

  1.Introduction, simple inquires
  2.Lisening for main points

  1.Vocabulary development
  2.Fast reading skills: information processing, speed training
  3.Translation
Unit Two

  1. Greetings and introduction
  2. Simple inquiries
  3. Listening for information
  4. Informal chance meeting
  1.Asking and answering questions
  2.Social English
  3.Listening for information

  1. Fast reading skills: information processing, speed training
  2.Cultural notes
  3.Difficult langue points
  4.Translation
Unit Three

  1. Text analysis
  2.How to use a dictionary
  3.Object complements
  4.Translation

  1. Fast reading skills: information processing, speed training
  2.Cultural notes
  3.Difficult langue points
  4.Essential points for reference on P65(Teacher’s book)
  5.Translation
  1. Fast reading skills: information processing, speed training
  2.Cultural notes
  3.Difficult langue points
  4.Translation
Unit
 

相关内容

大学英语(一)课程教学大纲

   大学英语(一 课程教学大纲 大学英语 一)课程教学大纲 一.说明 编写依据: (一)编写依据:根据国家教委全国大学英语教学大纲以及我院 2001-2002 年修订的教学计划,结合体育社会 科学系体育管理学本科专业、体育经济学本科专业及人体科学系保健康复专业本科学生实际情况而制定本大 纲。 目的任务: (二)目的任务:本大纲的教学对象是体育社会科学系体育管理学本科专业、体育经济学本科专业及人体 科学系保健康复专业本科学生。对他们的入学要求为:1、语音方面:能熟练地运用拼读规则和音标读生词; 、 ...

《新编实用英语》课程教学大纲

   《新编实用英语》课程教学大纲 新编实用英语》 课程英文名称: SYLLABUS FOR THE COURSE OF ENGLISH(FOR 3 YEAR COLLEGE PROGRAMME) 一、 课程的性质、目的和任务 本课程是各专业的基础课程,本课程的任务是经过三个学期约 170 学时的教学, 使学生掌握英语日常会话、科技英语阅读、科技英语翻译及英语应用问写作的基 本理论和基本技能,至少掌握大约 2,800 个常用英语单词和词组,能够借助词 典阅读和翻译与专业相关的简单英语资料,并具有一 ...

《商贸英语口语》课程教学大纲

   《商贸英语口语》课程教学大纲 一、课程的性质和任务 课程性质:英贸英语口语是高等学校国会/商贸英语双专业的一门必修课,是通过对日常生活及商务活动中所可能出现的各种情境英语的分门别类的讲解,以提高学生的口语水平及巩固相关商务知识为目的的一门主干专业基础课。 主要任务:使学生能够用英语流利地与他人交流,它在培养适应21世纪经济建设与社会发展的商务英语实用型人才的全局中,具有提高学生的英语表达能力,拓宽巩固学生的商务知识结构,增强学生的英语的实际运用能力和创新能力的作用。 二、课时分配 (95课时) ...

商务英语写作课程教学大纲

   《商务英语写作》课程教学大纲 商务英语写作》 2006.3 第一部分 大纲说明 一、课程的性质 “商务英语写作”是英语专业专科商务方向的限选课程。本课程 4 学分,课内学时 72。 本课程与其它课程的衔接) 二、先修课要求(本课程与其它课程的衔接 先修课要求 本课程与其它课程的衔接 “商务英语写作”课程的先修课是英语专业专科基础英语课程,和专业基础课“商务英语 基础”和“商务交际英语”课程。 三、课程教学基本要求 课程教学基本要求 本课程终结时,学生应达到如下要求: 1. 熟悉常用商务英语文 ...

商务英语阅读课程教学大纲

   《商务英语阅读》课程教学大纲 商务英语阅读》 一、课程的性质 《商务英语阅读》是英语专业专科商务方向的选修课程。本课程 4 学分,课内学时 72 学时。为指导广播电视大学《商务英语阅读》 课程的教学,特制订本大纲。大纲的各项规定应作为教学安排、教 材编写、教学质量检查的依据。 二、本课程的教学目的 本课程的教学目的是培养学生掌握阅读和理解商务英语文章 的基本技能,获取商务信息的基本能力,为进一步学习后续的商务英 语专业课程, 毕业后成为适应社会需要的应用型涉外商务工作者打下 坚实的基础。 通 ...

高职高专英语课程教学大纲

   高职高专英语课程教学大纲 高职高专英语课程教学大纲 英语课程教学 号:30071010 30071020 30071030 30071040 英文名称: 英文名称:English 适用专业: 适用专业:高职高专非英语专业 责任教学单位:外语系高职高专教研室 责任教学单位 总 学 时:210 学 分:13 考核形式: 考核形式:考试,考查 课程类别: 课程类别:公共基础课 修读方式: 修读方式:必修 教学目的: 教学目的: 高职高专英语教学共分四个学期,210 个 学时,培养学生具有较强的阅读 ...

英语语音课程教学大纲

   英语语音课程教学大纲 一、教学对象 本课程的教学对象是大学专科英语类的学生或具有同等水平的自学者。 二、教学目的 本课程的教学目的是通过讲授英语语音的基础知识和大量的实践训练,使学生获得英 语语音的基本理论知识和基本技能,掌握正确的语音语调和基本朗读技巧,并着重在实践 中掌握和运用。 三、教学内容 为适应和照顾当前国内中学英语教学的实际情况, 本课程采用 GB General British 通 ( 行英国英语)的语音为准。但考虑到 GA( General American 通行美国英语)在 ...

英语语音课程教学大纲

   《英语语音》课程教学大纲 英语语音》 课程编号:311ZX030C 课程编号 课程名称: 课程名称 英语语音 / English Phonetics 课程类别: 课程类别 专业选修课程 授课学时: 授课学时: 32 学分: 学分: 2 课程性质:本课程是小学教育本科英语方向的专业选修课程,是提高学生英语听力和口头表达能 力的关键,同时也是从事英语教学工作最基本的技能之一。该课程的任务是对学生进行系统的英语语音 训练,帮助学生掌握正确英语发音、意群、重音、话语节奏,学会使用正确、得体的语音语调 ...

《专业英语》课程教学大纲

   《专业英语》课程教学大纲 专业英语》 课程名称(中文/英文):专业英语/ 课程名称(中文/英文):专业英语/ Professional English ):专业英语 课程编码: 课程类型: 课程编码:12024019 课程类型:专业选修课 课程性质: 适用范围: 课程性质:专业课 适用范围:06 地理信息系统 学分数:2 学分数: 先修课程:《大学英语》《地理信息系统》 先修课程:《大学英语》《地理信息系统》 :《大学英语》《地理信息系统 学时数: 其中:实验/实践学时: 课外学时: 学时数 ...

大学英语课程教学大纲

   《大学英语》课程教学大纲 大学英语》 课程编码:30601001 学分:14 总学时:256 说 明 【课程性质】 大学英语课程是大学生的一门必修的公共基础课程。 【教学目的】 大学英语的教学目的是培养学生的英语听、说、读、写、译综合应用能力,特别是听说 能力,使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流,同时增 强其自主学习能力,提高综合文化素养,以适应我国社会发展和国际交流的需要。 教学任务】 【教学任务】 大学英语课程的任务是在既定的学时内,教师应完成本大纲所规定 ...

热门内容

高一英语上必修一Unit1~5句型背诵-新人教

   Unit1--5 Unit1--5 句型背诵 -it’ haven’ 1) I wonder if it’s because I haven’t been able to be outdoors for so long that I’ve grown so nature.( crazy about everything to do with nature.(强 调句) 调句) 我不知道这是不是因为我长久无法出门的缘故, 我不知道这是不是因为我长久无法出门的缘故,我 变得对一切与大自然有关的事 ...

高中英语语法口诀

   高中英语语法口诀 高中阶段的语法知识在现行的教材中分布得较分散、零碎,学生学起来颇感 吃力,难以记牢。一般说来,学习语法知识的途径很多,但教学中常用的主要有 如下二种:一是通过教师的讲解,对所学语法规则的概念、结构,用法有个确切 的了解; 二是通过大量的练习, 在英语实践中正确、 熟练地掌握语法规则的用法。 仔细惦量这两种方法,其实都强调了同一个极其重要的东西,即是“记忆”。记 忆的方式、方法很多,诸如分类记忆法,直观形象记忆法、奇持联想记忆法,特 征记忆法等等。这里,笔者主要从词法与句法两 ...

2011-学习资料大全:英语专四词汇表

   www.TopSage.com 大家网 1 / 23 知识改变命运 勤奋塑造成功 整理人 时间 落叶 2011-4-15 天才是百分之九十九的勤奋加百分之一的灵感 英语专四词汇表( ) 英语专四词汇表(A) abdomen n. 腹,腹部 abolish vt. 废止,废除(法律、制度、习俗等) aboriginal adj. 土著的,原来的 n. 土著居民 aborigine n. (澳洲的)土著;土人 abound vi. 多,大量存在,富于,充满 abridge v. 删节,削减,精简 ...

2010大学英语六级词汇表(最全)

   2010 大学英语六级词汇总表 大学英语六级词汇 英语六级词汇总表 2010 大学英语六级词汇表(最全) 大学英语六级词汇 英语六级词汇表 最全) 网上之前流传的那个版本有遗漏, 这是本人制作的最全最新的词 注: 网上之前流传的那个版本有遗漏, 之前流传的 汇表。 汇表。 abbreviation abide abolish absent absorption abstract absurd abundance accessory accord acknowledge acquaint ac ...

2012考研英语风2011-2-8

   2012 考研英语风 20112011-2-8 一、写作练习 二、词汇与阅读练习 US-Russia nuke treaty 'good for global stability' The newly approved nuclear arms reduction treaty between Moscow and Washington has limitations regarding arsenal reduction but has significant implications f ...