大学英语中的课堂游戏教学
游戏教学一般在中小学教育中运用较多,大学英语教学中其实也离不开游 戏。本来中国的学生学英语的兴趣并不很高,如果教学手段不能多样化的话,那 学生上课时思想开小差,甚至打瞌睡就在所难免了。听听歌曲、看看录相,这些 也能激发学生的兴趣,但不可能每天,每节课都这样吧。而在每次上课开始的时 候,花三、五分钟做个小游戏,既可以使学生紧张的心情得到放松,又可以把注 意力转移到课堂上来。中国学生最怕的就是开口说话,怕出错,这很不利于学习 英语。可一旦进入到游戏,学生的胆怯心理就会在不知不觉中得到克服,从而激 发出对英语的兴趣。 一、游戏的设计与应用 (一)游戏的设计应考虑教学目标 游戏的目的性原则确定了游戏应该为完成某个教学任务服务,不是随随便便 找个游戏,为了游戏而游戏。教师应当将游戏和本次教学的内容联系起来,将游戏 自然过度到正常的课堂教学。 笔者在讲描述人这部分内容前设计了一个小游戏: Guessing a famous perso n 其步骤如下: 要求任意一个学生到黑板上写一个人的名字,要求必须是健在的名人。然后 老师来猜。老师提出一些描述人的问题,学生只需要回答 yes 或者 no 就可以。就 算老师早早的就知道答案,也应该将描述人的常见问题都涉及到。这样在不知不 觉中学生就学到了他们应掌握的知识,比老师单纯的一句句地教学生要强许多。 常用问题如下: Is it a man? (gender) Is he/she young? (age) Is he/she single? (marriage) Is he /she an American? (nationality) Does he/she like sports? (hobbies) Is he/she a black? (complexion) Is he/she tall? (height) Is he/she handsome/pretty? (appearance) Is he/she a politician? (occupation) 当老师猜出来以后,就进入到了实质性的教学当中。生动活泼的课堂气氛会 感染每一个人。在这样热烈的教学环境中还有人要睡觉吗? (二) 游戏和检查作业联系在一起 学英语要记住大量的生词,老师检查学生词汇掌握的情况用得最多的恐怕是 听写(dictation)了。怎样让学生在听写时不感到紧张呢? 笔者经常用的一个小游
戏叫(concept)。叫上一个同学站到讲台前,面对大家,然后老师在黑板上写一个词, 其他同学给他提示,该同学根据所收到的信息来猜出黑板上的词。这个游戏的好 处是显而易见的:
  1. 每位同学都参与了游戏,促进了交流(communication)。
  2.不会 的同学可以现学.
  3.下面的学生可以比谁的表达更清楚 比简单的叫几个学生来听 写更受学生欢迎,因为学生不用担心出错。 此游戏注意事项:
  1. Do not mention the target word.
  2. Use simple language.
  3. Part of speech is admitted.
  4. The number of words is permitted. 这个游戏也可以分组做,比哪一组猜出的单词多。激发学生的求胜欲望。 (三) 英语游戏资源 笔者常用的课堂游戏有: 单词回译、句子回译、单词接龙、故事接龙、动物 接龙和绕口令等。 英语游戏可以自己设计,也可以借鉴现有的游戏资源。书本和杂志上的介绍 就不必说了。我们可以利用网络上强大的资源。比如,我们可以利用 google 搜 索引擎(www.google.com),输入 games for English Teaching, 敲回车键,大量 介绍英语游戏的网页就会呈现在我们眼前。放心使用吧,一切免费。 (四)游戏的安排应当灵活 游戏一般在上课开始的时候做,这样可以激发起学生的学习欲望,把注意力集 中到课堂上来,这在英语教学上叫 warm-up。但在课间及临近下课时也可以做。 特别是随着季节的变化,学生难免会出现困顿的时候。要让他们打起精神,不是简 单的把他们叫了站起来,或者赶出教室。适时的来个小游戏如何? 这样的游戏叫 wake-up。 要下课时来个小游戏,可以让学生紧张的学习彻底得到放松,让他们多一 点回味。当然这样的游戏不一定要做完。 目录: 英语课堂单词教学游戏(精选) .doc OnETGames.doc 小学英语教学游 戏介绍.doc 课堂对话教学游戏.doc 音标教学游戏.doc 大学英语课堂中的教学游 戏.doc 英语课堂游戏 72 个.doc
 

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