大学英语作文是衡量学生英语综合水平和应用能力的一个重要指标, 也是大学四级考 试的一个重要内容。在整个四级卷面(满分为 100 分)中占 15 分,考生在这一部分 的得分直接决定其四级成绩。近年来国家教委又明确规定,四级考试中,如果学生作 文得零分,那么即使前面得了满分(即 85 分),其总成绩仍将视为不及格。因此写 好一篇文章对参加四级考试的学生来说可谓至关重要,不容轻视。 作文不理想的原因很多,总的看来主要有以下几个方面的问题:
第一、英语底子太薄。底子太薄主要表现为对语法知识掌握不牢及对基本词汇记 忆不清。它包括定冠词和不定冠词的滥用,主谓不一致,单复数搞不清楚(例如:a people 等),时态和语态混乱及词语的各种形式掌握不牢。有的学生文章写得很长, 字迹也很工整,但是读完之后只觉得思路紊乱,支离破碎,没有一个完整的句子,所 以也就只能得两三分以慰劳苦。
第二、词汇量太小,且对已学词汇记忆不清。除了底子太薄这个历史原因之外, 学生词汇量太小也是一个不容忽视的原因。有的学生汉语功底很好,用汉语作文,他 们就会思如泉涌,下笔千言,但是一到用英语作文就好像被缚住了手脚,不知如何下 手。比如 99 年 1 月的作文,题目是"Don't Hesitate to Say No", 大部分学生能够 领会题意并能按给出的汉语提纲作文,但有的学生连 Hesitate 是什么意思都不知道, 更不用说在此基础上再作发挥了。另外有的学生虽然对题目及要求非常清楚,但是因 为自己所掌握的词汇所限,无法用一些合适的词来表达自己的思想,于是只有绕着题 目翻来覆去乱说一气,再加上这次出的作文提纲就象一道绕口令:

  1、 别人请求帮助时,在什么情况下我们会说“不”;
  2、 为什么有些人在该说“不”的时候不说“不”;
  3、 该说“不”时不说“不”的坏处。
所以在说过一个又一个的"No"再加几个"Yes"之后,阅卷老师也给搞得云里 雾里,头脑发胀,最后也只得酌情给个两三分罢了。还有的一写到纸上就是错字别字 满篇,有些词汇的用法也走了样。其中最典型的就是 for example 写成 example for , for instance 写成 for a instance, illegal 写成 unlegle, 而 such as, in spite of 等许多
短语则是乱用一气。词汇的有限导致许多学生有口难言,欲说不能,对他们来说,用 英语作文实在是一件很头疼的事情。 第三、缺乏思想,深度不够。99 年 1 月的考试中很大一部分学生不能得高分还有一 个重要的原因, 就是他们的作文缺乏思想, 深度不够。 很多学生虽然已是大二的学生, 甚至是大三大四的学生, 但是他们在作文当中所表现出的智力水平与阅历似乎只相当 于一个初高中生。写出的文章着眼点低,视野狭窄。作为学生,作文着眼于学生之间 的关系,反映学生之间的帮忙,这并不为过,但是这种帮忙不能仅仅限于在考试当中 的帮忙,而且对这种帮忙都是一句话 "Don't hesitate to say 'No'"。更有相当一部 分学生在文章中写帮忙就是这一次四级考试当中的帮忙。与在校考生比较起来,社会 考生应该多了许多社会阅历,也多了一些见解,但是举出来的例子也是范围太窄,大 多是讲老板或领导让干的事只能答 "Yes"而不能回答 "No"。其实除了这些,可 举的例子很多,关键是要抓住实质。
第四、缺乏应试技巧。缺乏应试技巧,主要表现为有些学生在篇首或篇尾有喊口 号倾向(如 Dear Friends, let's not hesitate to say"No"),或画蛇添足,本来文章该 结束了却偏要罗罗嗦嗦再来两句多余的话;另外一些学生字数把握不准,不是写得太 短就是写得太长,写得太短的会因为字数不够而失分,太长的又因为阅卷老师任务繁 重,时间窘迫,不能因为一篇文章乱了整个阅卷节奏。还有一些学生的笔迹(尤其是 用纯蓝墨水钢笔和出水太浅的圆珠笔写的),让阅卷老师怎么也看不清楚。
以上是四级英语考试中常见的几个问题, 更是我们平时英语作文当中应该注意的 几个方面。要写好一篇英语文章,关键要在平时下功夫,打好牢固的基础,但是如果 这一功夫在使用的时候不讲技巧,不但不能事半功倍地发挥出最高技巧,取得最佳成 绩,甚至可能出现与实际水平相去甚远的低成绩。因此,上面讲到的四个问题应该是 相辅相成,缺一不可的,做到了这几点,写出一篇好的大学英语四级作文应该是不难 的。
 

相关内容

应用能力英语作文真题与模拟

   高职高专英语三级作文题目 高职高专英语三级作文题目 三级作文 [目录] 便函或备忘录(Informal Letters or Memos) 便笺(Short Note) 通知(Announcement) 事务信函(Business Letters) 留学申请信(Application for Admittance) 奖学金申请信(Applications for Scholarships) 求职信(Letters of Applying for a Job) 投诉信(Letters of C ...

论大学生英语自主学习能力的培养

   周刊 2010年第42期 ○ 外语教学与研究 论大学生英语自主学习能力的培养 张周瑞 (西北师范大学;甘肃联合大学,甘肃 兰州 摘 要: 培 养 大 学 生 的 自 主 学 习 能 力 是 大 学 英 语 教 学 现 状和现代教学的必然要求, 也是提高英语教学效率的基本保 证。 教师可通过创设和谐平等的课堂气氛、创设自主学习的情 境和布置有“趣味性的作业”等方式培养学生自主学习英语的 意识和动机,逐步培养学生自主学习的能力。 关键词: 大学英语教学 自主学习能力 培养 一、自主学习的定义 目 ...

大学英语综合教程课后作文翻译(修正版)

   第一册 UNIT 1 苏珊因车祸失去了双腿。有一段时间,她真不知如何面对自己再也不能行走的事实。 一天,苏珊在浏览书籍时,被一个真实故事吸引住了。那个故事生动地描写了一个残疾 (disabled)姑娘是如何成为一位作家的。苏珊读后深受鼓舞,决心尽可能多读书,而且,她 还想写关于自己童年的故事。苏珊开始相信,她最终也会成为一个有用的人生活下去。 UNIT 2 和远方的朋友保持联系不是一件容易的事。对我来说,情形就是这样。 离开旧街区和那里的朋友们已有几年了。 我一直打算给他们写信, 可是总有这 ...

谈如何培养学生英语翻译和应用写作能力

   山东省农业管理干部学院学报                        2005 年                               第 21 卷   第 6 期 谈如何培养学生英语翻译和应用写作能力 毕  玉  娟 (山东省农业管理干部学院外语系, 山东 济南 250100) 摘要:随着我国改革开放的发展,对外经济、文化、科技交流越来越频繁,英语起着越来越重要的桥梁作用。当 前, 我们国家需要大批的英语交际人才。 因此, 对高等院校从事英语教学工作的教师来说, 如何通过自己的 ...

自主式教学模式下大学生英语自主学习能力的培养

   2006 年 10 月 第 5 期 (总第 23 期 ) 安阳工学院学报 Journal of Anyang Institute of Technology Octo. 2006 No. 5 ( Gen. No. 23 ) 自主式教学模式下大学生英语自主学习能力的培养 唐  静 (安阳工学院 外语系 , 河南 安阳 455000 ) 摘   : 在大学英语对学生的语言能力提出更高要求的环境下 ,传统的 、 要 单一的 、 以教师为中心的语言学习模式被教师引 导的 、 学生积级参与的自主式教学 ...

英语作文

   七年级上册英语作文七年级英语作文 1. (1) 描述你一件快乐的事。 包括事件, (2) 发生时间 词。 这些是条件!就写过生日一事吧,比较符合要求: 天气 地点 具体经过 (3) 50~60 Yesterday was my birthday, so some of my classmates sent me presents. Mother prepared a tea party for me. I invited all of them to come and take part i ...

英语作文

   Directions: For this part, you are allowed 30 minutes to write a composition on the topic: Young Generation Lacking of Striving Spirit. You should write at least 150 words and base your composition on the outline (given in Chinese) below: 1. 社会上不少人 ...

英语作文

   1 Pollution of environment These days we often hear that our living conditions are getting more and more serious because of the destruction of our environment .It is common that (many trees and animals are near extinction, and the all-important foo ...

英语作文

   请以"My Classmate"为标题写一篇记叙文 要求:1、主题明确。语言流畅。思路清晰。 2、字数在 100 字以内。 思路点拨 写记叙文要按照事物发展的客观规律叙述,所叙述的内容要交代清楚,条理清晰,重点突 出,主次分明,详略得当。 这篇文章也是记叙文,主人公应该用第三人称,时态以一般过去时为主。 本文以主人公为 中心线索,以一、 两件事件为重点内容去组织材料,反映主人公的形象特征。 整个内容情节要 合情合理,有真实感,叙述时可按事情发展的顺序进行,同时加以点评。 ...

英语作文

   热点作文10 Directions: For this part, you are allowed 30 minutes to write a composition on the topic Choices after Graduation. You should write at least 150 words, and base your composition on the table and the outline (given in Chinese) below: 1)根据下图描 ...

热门内容

网络英语

   DDR 简单地说就是双通道内存的意思。 DDR内存现在渐渐成为内存市场中新的宠儿,因其合理的性价比从其诞生以来一直受到人们热烈的期望,希望这一新的内存产品全面提升系统的处理速度和带宽,就连对Rambus抱有无限希望的Intel公司也向外界宣布将以最快的速度生产支持DDR内存的新一代P4系统。不难看出,DDR真的是大势所趋。 ICH的全称是I/O Controller Hub(输入/输出控制集线器,用于连接交互AC97控制器、IDE控制器、双USB接口,以及其它的PCI插卡(如PCI声卡)。 M ...

英语试题

   山东泰安市 2006-2007 学年度第一学期高二调研联考 英语试题 本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分.共 150 分,考试时间 120 分钟. 第Ⅰ卷 (选择题 三部分 共 105 分) 第一部分:听力(共两节,满分 30 分) 第一节(共 5 小题;每小题 1.5 分,满分 7.5 分) 听下面 5 段对话.每段对话后有一个小题,从题中所给的 A,B,C 三个选项中选出最 佳选项,并标在试卷的相应位置.听完每段对话后,你都有 10 秒钟的时间来回答有关小题 和阅读下一小 ...

英语单词拼读规则

   英语单词拼读规则表 1.单词注音方法推荐 在阅读过程中经常需要给一些生词注音,如果把音标写在单词的附近,一是麻烦,二是没 有足够的空间来写音标,三是没有必要把所有的音标符号都标注出来。 实际上许多字组的发音不需要查字典也知道该读什么音,不知道的信息可能是这个词的重 音位置、重读音节中元字组的读音、个别辅音字母的读音等。 所以使用几个符号就可以很完美地给一个单词注音。 使用的符号为: 长音符号 _ 哑音符号\ 短音符号 . 重音符号 [ ]音符号。 [i]音符号丨 其中短音符号 . 和重音符号 ...

英语词汇辨析

   2010 年中考词汇辨析经典专练答案 2009 年 10 月 1. watch, see, look, look at, show, read, look out of, have a look 1). see, watch 2). watch 3). see 4). was reading 5). have a look 6). look out of 7). looked, saw 8). show 2. good, well 1). good 2). good 3). wel 4). ...

英语二真题以及解析 考试大纲

   2010 年英语二真题 204 Section I Use of English Directions: Read the following passage. For each numbered blank there are four choices marked A, B, C and D. Choose the best one and mark your answers on ANSWER SHEET l. (10 points) The outbreak of swine flu ...