LOGO
戴耐德英语说课
宁波职业技术学院戴耐德英语教研中心
张丽丽
戴耐德英语说课
1 2 3 4
课程的定位与相关信息
课程教学整体设计
课程教学基本条件
特色与创新
戴耐德英语说课
一、课程的定位与相关信息
★ 以可复制的国际标准?欧洲语言学习 教学、评量共同参考(CEFR) 欧洲语言学习、 (CEFR)整体能力 以可复制的国际标准 欧洲语言学习、教学、评量共同参考(CEFR)整体能力 分级标准来实行公共英语教学新模式, 分级标准来实行公共英语教学新模式,在服务地方企业的同时为国际公司输 送人才, 送人才,争取实现学生在全球范围就业 。 ★ 在有限的时间内最大限度地调动学生的学习积极性,提高学生的英语应用力, 在有限的时间内最大限度地调动学生的学习积极性,提高学生的英语应用力, 注重学生的能力与就业市场的对接。 注重学生的能力与就业市场的对接。 ★ 采用先进的信息技术,以计算机、网络、教学软件、 采用先进的信息技术,以计算机、网络、教学软件、课堂综合应用为主的个 性化的和主动式的教学模式。 性化的和主动式的教学模式。
一、课程的定位与相关信息
通过PT测试推荐 通过 测试推荐
前修课程: 前修课程: First English NDE第一 第一、 NDE第一、二模 块和其他相关英 语课程
后续课程: 后续课程: NDE第五模 NDE第五模 块和未来岗 位所需的专 业英语
戴耐德英语说课
课程名称: 课程名称:戴耐德英语
教学对象:会计专业 教学对象:
一、 课程的 定位与相关信息
时间安排: 时间安排:第二学期
教学时数: 教学时数:68
戴耐德英语说课
能力目标: 能力目标:
★ 听懂日常英语
中的一般性话 题的对话及短 文并运用基本 语言结构进行 口头沟通与交 流,表达基本 流畅、达意; ★ 能对生活场景 中的基本问题 用比较通顺的 英语进行文字 描述; ★ 能基本了解日 常生活中西方 文化特点以及 中西方文化的 差异。
二、课程教学整体设计
知识目标: 知识目标:
★ 900多个高频词 汇; ★ 英语中最基本 的语法结构和 语言框架的表 达; ★英语语音语调的 正确发音方法;
计算机 教学软件 师生
★英语语言背景知
识-西方文化 特点以及中西 方文化的差异;
教学目标设计
二、课程教学整体设计
模块项目4 模块项目 小组专题英语演讲 模块项目3 模块项目 日常话题与商务写作训练 模块项目2 模块项目 真实环境下的个性化与拓展口语训练 模块项目1 模块项目 语言框架和语音质量以及听力提高训练
二、课程教学整体设计
个性化与拓展口语训练
方位表述 因果关系 表述
时间变换 表述
英语语言运用能力
人物生平 叙述
喜好表述
二、课程教学整体设计
Daily Activities Location Our World
Planning Ahead
人机互动
Likes and Dislikes Business / Career
训练科目
二、课程教学整体设计
精听
跟读
录音 比对与检测
子项目和具体工作任 务教学方案总体构造
二、课程教学整体设计
具体子项目和工作任务教学方案举例

  1. 语言框架和语音质量提高训练

  2. 人机互动

  6. 小组演讲和 小组演讲和PPT展示 展示
表述我们生 存的世界

  3. 熟练地重复课件的句子

  5. 准确表达生存环境中污染问题

  4. 真实环境下个性化与拓展口语训练
二、课程教学整体设计
教学方法与活动设计理论和原则
基于脑认知混 元英语教学法
以学生为中心 五步学习法
以项目为驱动的 人机、 人机、人际互动
理论支持
学习原则
教学原则
课程教学整体设计
斯蒂芬
二、课程教学整体设计
考核方案设计
类别 课件学习过程40% 课件学习效果40% 课堂学习20% ST测试的加分项
分值
周学习时间、频度 、学习方法 、课件作 业完成情况各占10% 单元测试32% 、NDE模块语音测试8% 出勤5% 、作业完成情况(包括课堂表现 和练习)10% 、小组口头演讲5% 所有学生参加,ST测试达到
  1.
  0,加1分,
  1.0―
  1.
  5,加3分,
  1.5以上,加5分
课程教学基本条件? 三. 课程教学基本条件 教学条件及保障
以能力为核心的 美国戴耐德公司的英语计算机教学软件
依托戴耐德中国公司和戴耐德英语协会 成员积极参与
教学条件及保障
教学资源中心的支持 与高性能计算机实验室
四. 课程的特色与创新
一、重新定位高职高专英语教学目标 从知识型教学向技能型教学转变,提高听力反应速度和口语表达流利 度为关键点,使学生具备职场英语交流能力,以适应国际化的职场需 求。 二、创新教学模式和教学法 英语教学改革也需要“练中学”、“做中学”,帮助学生克服英语学 习的畏难情绪,扭转失败心理,增进英语学习的兴趣和信心, 养成自 主学习的良好习惯。 三、运用科学的手段管理和评价教学 通过计算机的后台数据平台加强英语教学的适时教学调整和管理,可 操作性强,评价客观公正。
LOGO
  •  
 

相关内容

英语说课

   英语说课的方法 说课是一种教学研究活动,它 要求教师以教育理论、教学大 纲、教材为依据,针对某一课 题的自身特点,结合教育对象 的实际情况,口头表述该课题 的具体设想、设计及其理论依 据。 一、 说课 与备 课的 区别 和联 系 说课和备课都是教学前的准备工作, 说课是在备课基础上进行的。两者 相比较,备课的特点在于实用,只 要明确了课堂上要做什么,怎样做 就可以了;而说课的特点在于说理, 要求用教育理论指导实践,用教学 大纲统帅教材的分析和处理,不仅 要求说明对教学全过程的设想、设 计和编 ...

英语说课

   英语说课 重庆市艺才技工学校 张凤 2010-11-18 全国中等职业技术学校通用教材 中国劳动社会保障出版社(第二版) 英语 English 第一册 2010-11-18 一、教材分析 二、学习者特征分析 三、教学目标分析 四、教学重点及难点 五、教学策略 六、教学资源 七、教学过程 2010-11-18 八、教学反思 教材分析 本套教材适合具有初中英语基础的学生使用, 其内容的深度和广度基本达到全日制高中高二上 学期英语水平的要求。本节课我准备给学生讲的 是本教材的第七课,B模块(Les ...

英语说课

   胡美华 一、Introduction(导言) 英语说课是英语教学中的重要一环,也是衡量一位英语教师对教材的把握、分析 及教师本人对上课进程的宏观控制能力的有力手段, 能从理论上指导教师贯彻教 学大纲,真正做到教与学相结合,将教材、大纲、教师、学生、课堂融为有机整 体,对不断提高教师教学能力和教研能力,有着突出的作用。 二、说课的基本原则 1. 遵循教学大纲要求,明确说课内容。把握说课与上课的区别与联系,正确理解 教材、教案说课、上课之间的层进关系,走出说课即是“说教案”的误区。 2. 以教师 ...

英语说课

   1.教材简析。 本课共有两部分内容,其中第一部分是以中秋节为话题而展开的一个对话。它主 要讲了 Han Mei 和 Lucy 简单谈论有关中秋节和月饼方面的知识,并邀请 Lucy 到她家作客的过程。在这个对话中出现了如 autumn 和 festival 等十一个新单词 以及几个学生难以理解的、需教师解释的词、句型和句子。 第二部分内容是两人在商店为朋友买月饼的一个情境, 谈话内容是从月饼表面的 样子的好坏、 大小、 轻重和价钱等方面展开的。 其中出现了形容词比较级的用法, 它们是:nice ...

英语说课

   英语说课实战初稿 12010-03-30 10:37 一、说教材 1.教材简析。 本课共有两部分内容,其中第一部分是以中秋节为话题而展开的一个对话。它主要讲了 Han Mei 和 Lucy 简单谈论有关中秋节和月饼方面的知识, 并邀请 Lucy 到她家作客的过程。 在这 个对话中出现了如 autumn 和 festival 等十一个新单词以及几个学生难以理解的、 需教师解释 的词、句型和句子。 第二部分内容是两人在商店为朋友买月饼的一个情境,谈话内容是从月饼表面的样子的好 坏、 大小、 轻重 ...

英语说课

   英语说课 北京市昌平区第四中学 王芬 一、教材分析 二、学习者特征分析 三、教学目标分析 四、教学策略 五、教学资源 六、教学过程 七、本课总结 北京市昌平区第四中学 王芬 wangfen0523@126.com 教材分析 本模块以友谊为话题, 本模块以友谊为话题 通过故事说明友谊的 重要性、 重要性、如何建立和 维持友谊等。 维持友谊等。还谈到 同学间的友谊、 同学间的友谊、不同 国度间的人们之间的 友谊。 友谊。通过本模块的 学习,既要培养学生的语言认知能力, 学习,既要培养学生的语言认 ...

英语说课

   英语说课样稿(全英文 英语说课样稿 全英文) 全英文 I Teaching Aims: 1. To develop Ss’ basic skills of listening, speaking, reading and writing. Reading is the focus in this lesson. Reading skills for Ss include (predicting, skimming, scanning and digesting.) 2. To encoura ...

英语说课

   湖北省说课精赛参赛全英说课稿 Unit2 What’s the matter? SectionA 1a-2c Da Qiao Middle School of Jiang Xia,Wuhan Yan Ping ⅠSelf introduction Good morning, everyone! I’m an English teacher of Da Qiao Middle School. My name is Yan Ping. ⅡAnalysis of Teaching aims and ...

英语说课稿

   英语说课稿 Book II Unit 8 Section B 3a?4 ? 商家中学 姚 蕊 英语说课教案 学科 课题 年级 教学用具 教学用时 设计模式 English 设计教师 BookII Unit 8 商家中学 姚蕊 Could you please clean your room? Grade 2 多媒体 一课时 Section B 3a?4 教师:创设情景??激发兴趣??组织活动??指定目标 学生:交流探究??合作活动??锻炼能力??升华习惯 我们本堂课所要练的内容居于本单元末尾 ...

英语说课稿

   说课稿 英语教研室 陈静子 尊敬的领导,老师: 上午好!很高兴能有这个机会和大家分享交流我的一些教学设计。 我今天说课的内容主要分为六个部分:说教材,说学生,说教学法,说教学程序,说 考核评价,和说课件设计。 第一个部分,说教材。先给大家介绍一下我所使用的教材,以及它的编排。我们所使 用的教材是 21 世纪大学实用英语综合教程(第二册) ,共有八个单元。每个单元可以分为 四个大部分 " " " " Listening and Speaking ; text A ( 9 exercises r ...

热门内容

【创新设计】2011高考英语一轮复习 Module5课件 外研版必修2

   Module 5 Newspapers and Magazines 漫画欣赏 画面描述 A little boy is standing in front of a mirror.What he sees in the mirror is what he will be like in twenty years.He believes he will grow up to be a tall and strong young man. 寓意理解 We should always look i ...

大学英语B

   大学英语B网考辅导 语法精讲与样题分析 词汇:根据考试大纲的要求,考生 词汇:根据考试大纲的要求 考生 应认知3000个单词,并熟练掌握其 个 , 掌 中的1800个单词及其基本的搭配。 主要涉及到名词、动词、动词短语、 主要涉及到名词 动词 动词短语 形容词、副词的近义词、同义词、 近形词之间的辨析,词的搭配及惯 用法。 用法 语法: 语法:根据考试大纲的要求,考生 , 应掌握基本的英语语法知识,并能 在听、说、读、写、译中较正确地 加以应用。 语法结构部分主要涉及到从句、不 语法结构部分 ...

高中英语新课标必修三

   Unit 5 Canada?“The North” Canada The True North 基础落实 Ⅰ.高频单词思忆 Ⅰ.高频单词思忆 1.There are seven continents on the earth. 2.From the distance their hands. and four oceans I would see them waving 3.He has a gift for poetry. 4.The pond is surrounded by tall ...

考研英语一词多义总结

   最专业的学习资料下载网站 http://www.newdown.com.cn 考研英语一词多义总结 最专业的学习资料下载网站 http://www.newdown.com.cn 1. above / beyond: 介词,后面接抽象而不是具体名词时表示"无法做到",例如:"above comprehension"的意思是"无法理解". 2. in the absent of something: "缺少,没有", ...

土木工程专业英语翻译

   第一课 土木工程学 土木工程学作为最老的工程技术学科,是指规划,设计,施工及对建筑环境的管理。此处的环境包括建筑 符合科学规范的所有结构,从灌溉和排水系统到火箭发射设施。 土木工程师建造道路,桥梁,管道,大坝,海港,发电厂,给排水系统,医院,学校,公共交通和其他现 代社会和大量人口集中地区的基础公共设施。他们也建造私有设施,比如飞机场,铁路,管线,摩天大楼, 以及其他设计用作工业,商业和住宅途径的大型结构。此外,土木工程师还规划设计及建造完整的城市和 乡镇,并且最近一直在规划设计容纳设施齐全 ...