一、何时学英语比较好? 语言学习,当然是越早越好,其实我们一生下来就在开始学习语言了。那时,我们只能 听不会说,这其实就是大自然安排的“语言的学习规律(顺序)”。一般孩子在 3 岁前就基本 掌握其接触的母语,3 年时间内掌握一门语言只有孩子才能做得到,因为这个年龄接受语言 的能力特别强。孩子过了 13 岁(小学毕业) ,掌握语言的速度就开始大幅度下降。到了 16 岁以后,再开始学英语,基本上很难进入英语(外语)思维,因此接受语言教育应该在 13 岁前基本完成。英语作为第二门语言,在孩子基本掌握汉语之后,就应立即着手学习。但考 虑到要充分打好汉语基础,建议在孩子小学二年级前后开始系统地学习英语。 那么, 在系统地学习英语之前, 英语应该怎么“学”?建议让孩子随意地接触英语, 比如, 看一些英语动画片, 听一些英语故事、歌曲。让孩子接触英语、 熟悉英语、 对英语产生兴趣。 在为孩子选择这儿视听材料时,一定要注意发音要纯正;内容尽可能单一、简单;让孩子熟 悉的更多是英语的语音、语调和语感,所以不要过分在意孩子是否听得懂。 孩子的幼儿园, 建议选择有外教的双语幼儿园。 不要认为您的孩子上了几年的双语幼儿 园,英语什么也没学到。孩子接触外国人、接触英语,会起到潜移默化的作用,而且语言的 积累也需要一个量的过程。在孩子的教育方面,千万不要有急功近利的想法。有的父母在孩 子上幼儿园时,就开始让孩子在外面接受英语培训,这是可以的。但是我们做父母的一定要 端正心态:以孩子的兴趣为主、以玩为主。不要急功近利,如果觉得外教老师发音地道,孩 子又喜欢上他的课,就不要用孩子记住了多少英语单词能说多少英语句子来衡量学习的效 果。 二、怎么让孩子的英语出众? 很多的父母选择名校、 有名的英语培训机构, 有能力为孩子创造这样的学习条件当然好。 但把孩子的学习, 特别是英语学习, 完全托付给培训机构, 是不能让孩子的英语超越常人的。 语言本身其实很简单, 任何一种动物都能很容易地掌握它们自己的语言, 我们也是在不 知不觉中学会了自己母语。 为什么这么容易?因为我们处在特定的语境中。 也就是说只要把 一个人放在某一种语言的环境中,他就能学会这种语言。那些感叹自己的孩子不是“学习英 语的料”的父母这时也会相信:如果您的孩子是生在英国或美国,他一年后就能开口讲地道 的英语。 那么我们做父母的应该怎么做呢?就是在家里为孩子创造一个英语学习的环境。 培训班 再好,也不可能天天将孩子送过去培训。如果在家里每天能让孩子接受哪怕只有 10 分种的 英语信息, 都比周末送孩子出去培训 2 个小时强。 在为孩子创造英语环境时, 我是这样做的: 在我家的餐桌边、客厅里、卫生间、卧室都放在 MP3 复读机,里面装了新概念英语 MP
  3、英语歌曲、英语故事等音频资料。在女儿吃饭、洗澡、玩乐时,我们都会有意无意地 将复读机打开。不刻意地让孩子听,英语中的“泛听”更能培养孩子的英语语感。在播放这些 英语资料时,我们也会照常聊我们的天,只是把英语当作我们日常生活的“背景音乐”(其实 播放的很多英语故事都是配乐的,说它是“背景音乐”也不夸张) 。女儿很习惯这种方式,有 时我们忘记了她也会自己去开机播放。 三、父母有怎样的英语水平才能带孩子学英语? 在与很多做父母的交流中,他们都会说自己的英语水平不行,不敢带孩子学英语。这和 我带女儿学英语前的想法是一样的。我的英语虽然过了六级,但我基本上“聋子英语、哑巴 英语”,特别是发音,很不自信。但我借助了 MP
  3。我在一论坛上发过这样的言:“老婆说, 你英语过了六级,工作后又脱产专门培训了一年的英语,你就随便挑一套教材自己教吧。嘿 嘿,千万别让我教孩子,我那蹩足的发音可千万别误了孩子。对了,我的发音不好,可以听 磁带呀。于是我就寻找学习英语的音频资料,发音很清晰的《新概念英语》MP3 被我找到 了,这样它就成了我们的教材。”
在另一帖子中:“很多父母都说自己的英语水平不行,所以不敢带孩子学英语。其实这 个根本就不用担心,现在网络、视听这么发达,利用它们啊。我从网上下载的、购买的好的 音、视频资料,就相当于将发音标准的外教请回了家。父母的能力不是英语水平的能力,而 是如何保持孩子学习英语的兴趣、为孩子创造英语环境的能力。刚开始学习英语时,女儿也 有过低潮,我就顺势和她玩玩别的,然后再将她的兴趣与注意力往英语上面引。” 所以,“父母的能力不是英语水平的能力,而是如何保持孩子学习英语兴趣的能力。” 当然父母的英语水平越高越好, 但带孩子学英语, 我觉得只要您说得出听得懂“How are you? I am fine, thank you, and you?”就行了。“学英语不怕慢,只怕站”,带孩子学英语是一个长期 的过程,千万不能“三天打鱼,两天晒网”,所以父母的坚持、耐心、引导等将是孩子学好英 语的重要条件。 四、学习方法 初学英语,要遵行语言的自身规律。经典教材《新概念英语》前言中的“致教师和学生” 中有这么一句话“听到的再说;说过的再读;读过的再写”。可惜亚历山大(L.G Alexander) 四十年前就写在书上的这一句话,至今也没有几个人做到。刚开始学英语时,一定要以听为 主。听在前,说(读、背)在后,以听说模仿为主。 我现在带女儿学英语,基本上就遵循了这个规律。我们在学习时(这里谈到的“学习” 是指拿《新概念英语》系统地学习,可以理解为“精学”;而“泛学”则指无固定内容无固定时 间的随意地听读) ,两人都显得很轻松。我只是手里拿着 MP3 复读机,控制着“播放、暂停、 复读”键,女儿呢更随意,有时躺在地上,有时躺在床上,有时骑在我身上。一篇短文,在 她听懂后,我就让她跟着复读机读。让她尽量模仿着复读机上的发音、语速、语调等。直到 她背熟为止。 暑假前我为了给女儿找一个好的英语夏令营, 带着女儿在了解南京几家著名的 英语培训机构的过程中, 几家机构的外教都对女儿的英语水平进行了测试。 他们对女儿的听 力、理解力、词汇量都做出来比较高的评价,其中有一个老外评价女儿的水平时甚至用了 “Amazing”这个词。我的发音不准,但并没有影响女儿,因为女儿都是模仿复读机的。 “精学”的内容多少有些枯燥, 在“精学”之余, 我们更多的是利用零星的时间, 比如吃饭、 洗澡、玩乐时“泛学(泛听)”英语故事,这就是我在前面“为孩子创造英语环境”中提到的。 补充一点,看英语原版电影也是进入英语环境的一种好方法。实际操作中,可以将听英语故 事、看英语电影学英语(经典动画,英文版)相结合,让孩子在欢乐的笑声中学到了真正地 道的英语。为了保护孩子的视力,看电影要节制,听故事则不要限制,随时随地地让孩子听 都可以。 五、关于“语法和单词” 英语的“语法和单词”几乎成了我们的孩子英语学习的两条“拦路虎”。 这其实是多年来我 国的外语教学不科学造成的。 我国的英语教材内容单薄教育方法死板, 靠学校的教育学英语, 结果是从小学至大学甚至研究生毕业,十几年的外语学习,浪费了很多时间与精力,结果是 哑吧,见到老外不敢张口(我就是这样) ,相信大家对此多多少少有点同感。 单词要不要记?不要!女儿背完《新概念英语》第一册,我没让她认课文中的任何一个 单词(前面提到老外依然对女儿的听力、理解力、词汇量做出比较高的评价) 。背第二册时, 我改变了一点方法,就是在她听了几遍课文后,我会让她看着课文再听、看着课文跟着复读 机朗读。没想到,一下子,她就认识了很多的单词。单词,只有放在一句话中才有意义。死 记单词,不仅学不好英语,还只会磨灭孩子学习英语的兴趣。 语法要不要给孩子讲?不要讲!除非为了“应试”。在女儿背《新概念英语》第一册时, 我有好几次试着给女儿讲语法, 但每到这个时候, 她就呵欠连天, 毫无生气, 我也只好作罢。 但现在完成时、过去将来时、将来进行时的句子在她的背诵下一个个地都跨越过去了。她还 不知道从她嘴里脱口而出的是什么语法的句子,但,那有什么关系呢?等需要“应试”时,再
将前面她能背诵的句子涉及的语法给她归纳一下、 系统性地讲解一下, 我相信她能很快接受。 六、如何引导与培养孩子的英语兴趣? 不要强迫孩子学习,孩子一般都不太愿意做别人让他做的事。用点方法,引导孩子去做 您想要他(或她)做的事情。不要给孩子太大的压力,压力往往有破坏性。引着孩子走,而 不是赶着孩子走。 我不赞成曾经有一位母亲对我说的: 给了孩子一个快乐的童年就夺走了他 (或她)的成年(原话记不住了) 。相反,快乐的孩子才能真正将学习搞好。孩子能享受学 习了,他们的学习生活就不会不快乐了。 女儿从小就喜欢小公主之类的故事及书, 我就开始引导她: 这些故事的原版都是用英语 写的,现在你所听到的都是用汉语翻译过来的,等你以后懂英语了,再看这些故事的原版书 会更精彩。 这样就使她对英语的学习有了期待。 您也可以用其它的方法引导与培养孩子的对 英语的兴趣。 在开始学习英语时,我对女儿说:我的英语不行,现在我想学了,我们一起学好不好? 女儿欣然同意。 “和孩子一起学”这个理由非常好, 建议家长们都采用。 “一起学”就没有了“要 求孩子学”或“想要孩子学”的强制,孩子更容易接受;“一起学”让孩子没有压力,轻松快乐 才能让孩子有兴趣;“一起学”让父母与孩子如亲子游戏般开始了英语学习之旅。记得有几次 我和女儿比赛背课文,开始时我故意让她赢,随后她的兴趣大增,每篇课文都要和我比赛。 刚开始我还能和她有得一比, 可越往后越不是她的对手。 有时候她在客厅玩时我想打开复读 机让她随意地听英语,她说她不想听,这个时候我会说:可是我想听,我要是再不听,比赛 就更赢不了你了。她听了这话会很有成就感,也会和我一起听了。 可以经常参加一些有关英语的活动。南京市几乎所有的英语培训机构都可以试听一堂 课,一些节日特别是六一儿童节、圣诞节等他们也会组织一些活动。带孩子去参加,父母要 做的就是欣赏、夸奖他们,建立起他们对英语的好感与信心。女儿今年暑假我让她参加了一 个外语培训机构组织的英语夏令营,结束后,她说她还想参加。我就对她说,下一个寒假或 暑假才会再有,英语学得好才能再参加。这给了女儿一个期待,自然又增加了她学习英语的 动力。 千万不要带孩子去参加英语角, 除非您的孩子的英语特别棒, 或者那个英语角有专人 (特 别是老外)组织。在英语角,有点象卡拉 OK 厅,演唱者如痴如醉,听众多数会觉得是噪音。 参加英语角的人大多是在校大学生,几乎是狂人的表演场。他们是成年人,他们大多明白了 “学英语要不害羞、要大胆开口”的道理,所以会抓住机会,不管对错、不管对象地胡乱讲一 通。孩子会受到很不好的影响:要么学一些不地道的表达方式,要么变得自卑以后更不敢开 口。当然,有专人组织的英语角又是另外一回事,他们会准备一个主题,让参加的人都围绕 主题事先准备一下,谈论时也会照顾到每一个人。可惜这样的英语角很少,多数是英语培训 机构举办的、要收费的。
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