小学四年级英语教案——Unit 6 Meet my family!第六课时_英语网

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  •   重点:单词nurse, doctor, farmer, driver的拼写。

      难点:I’m going to be a…

      教具准备:

      1.图片nurse, doctor, farmer, driver

      2.教材相配套的教学录音带

      3.单词卡片

      教学过程:

      一 热身/复习(Warm-up/Revision)

      1.口语练习:How many people are there in your family?

      Who are they?

      What are they?

      2.让学生改编B部分的chant, 然后表演出来。教师对表现出色的应即使给予奖励。

      二 呈现新课 (Presentation)

      1.教师出示表示表职业的单词卡让学生认读,并贴在黑板上。

      2.做找朋友的游戏。让学生把图片贴到相应的单词下。

      3.教师:I’m a teacher , but you are students now. What are you going to be?(教师指着图片提示学生:Are you going to be a driver?) 引导学生说出:I’m going to be a…

      4.教师可根据学生的实际情况扩展一些职业词汇:public servant , businessman / businesswoman, soldier, tailor, architect, waiter/waitress, journalist, carpenter.

      5. 当学生说出I’m going to be a driver, nurse, doctor, farmer时,问学生Can you spell this word?

      6.看单词卡,拼读单词。

      7.教师在四线格中示范书写单词,学生在本上模仿拼写。

      8. 教师出示Write and say部分的内容,让学生看图独立完成短文。

      9.通过Read and write部分的动画来学习本部分的内容。

      10.学生小组为单位,模仿Write and say部分表演,拿出自己的家庭照片,介绍自己的家庭。

      三 趣味操练 (Practice)

      1.拼读单词列队比赛

      将全班分成两组,教师发给每个学生一张字母卡片,不常用的字母(如Q,Z)可以一人多拿几张,游戏开始,教师说一个单词,如ship,或出示一张轮船的图片,两个组持S,H,I,P字母的学生应立即站到讲台前按顺序站好队,先按正确次序排好队的为优胜。

      2.字母组词。

      教师准备几套与本课所学单词有关的字母,让学生以小组为单位拼出单词,看哪组拼得又快又多。

      四 扩展性活动(Add-activities)

      1.做Let’s check练习:教师播放录音,让学生勾出与录音内容相符的一项,录音内容为:

      1) Is this your grandpa? Yes, he is.

      2) How many people are there in your family? There are five.

      3) My aunt is a teacher. She is pretty.

      4) Show me the word “brother”, b-r-o-t-h-e-r.

      2.做Let’s find out练习

      教师让学生看图找单词,并把单词写在横线上,看谁写得又对又快。

      单词有:doctor, sister, father, driver, mother, nurse, baby.

     
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  • 2016-04-20