浅谈中职英语教学评价-《山西青年》2013年第04期-吾喜杂志网

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  • 中职英语教学与普通中学教学有很大的区别。一是中职学生兴趣和学习态度以及学习基础远远不及高中学生。二是中职学生学英语的动机和目的不明确,所以对于中职学生学习英语的评价也应有其特殊性。总体来说,我认为对于中职学生的评价不应着眼于学生英语知识获得的量,而是应特别关注学生的学习态度是否积极、学习是否有自信心、学习情感是否有变化、学习技能是否有提高等等。所以针对中职学生的特点和教学的特殊性,我在教学中尝试多途径、多方面评价学生。一、学习评价以形成性评价为主由于中职学校招生的特殊性,…学生入学时不能按成绩录取,所以学生的学习基础差距很大。在英语教学中,有的学生连26个字母都认不全,而有的学生已基本达到了初中英语毕业水平。这些学生在一起学习,教学难度可想而知,除了分层教学外,评价尤其重要,它在一定程度上决定了英语教学的成败。针对中职学生的特点,为使全体学生重视英语学习,恢复部分学生学英语的兴趣,消除基础差的学生学英语的恐惧心理,我在教学中,以形成性评价为主。每次在开学的第一节课,我就明确告诉学生,每学期的英语成绩由以下部分组成:一是日常课堂行为评价,包括学习态度、课堂纪......(本文共计1页)      
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  • 2016-02-24