PEP小学英语三年级Unit3 Colors A Let’s learn教学设计 - 英语教学设计 - 万载一小名师工作室 - 江西教师网

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  • blue,blue是蓝色,蓝色blue像气球等等.
     (5)让学生用不同的方式来读单词,如高兴的说,大声的说,生气的说等等.通过这些方式使学生学起来不枯燥,学生也非常愿意读,这也是口语得到锻炼的基础.
       三、课间休息
       让学生看大屏幕,和它一起边唱边跳,放松一下心情,调节一下学习气氛.
       四、操练和巩固
       (一)看屏幕说歌谣,进一步巩固了所学单词,培养学生自主学习的习惯,然后让学生在小组内学习歌谣,以培养学生合作学习意识,在这种宽松,和谐,民主的学习氛围里使学生获得成就感.
       (二)猜一猜Guessing game,猜一猜每个动物后面是什么颜色,对猜对的学生给予奖励.由于孩子的求胜心强,所以他们很愿意猜,这样调动了学生的积极性,也巩固了所学单词.
        (三)画一画.材料:给每组一张没有涂上颜色的画.让学生以小组形式动手画一画,并把结果给大家并加以介绍It's yellow/green…在动手操作中运用了新知识,通过手,脑,口,眼等多个感官合作有利于记忆加深,而且充分发挥了他们的想象力和创造力.
       (四)看书并跟录音朗读,培养学生听,说的能力.
       五、布置作业
       让学生用不同颜色画一幅画,并用英语说出他们的名字,使作业与美术联系起来,激发学生的学习兴趣去完成,这样不但巩固本课单词,同时也给了学生很大的空间去发挥.
    板书设计:
                        Unit 3 Colors
               yellow  颜色图片  purple  颜色图片
               green  颜色图片  pink    颜色图片
               blue    颜色图片  red     颜色图片
        教学反思:
        在本课教学中,通过采用新颖多样的教学手段,创设生动活泼的教学情景,营造轻松愉快的课堂气氛,是每个学生都敢于和乐于开口说英语,并为他们提供了说英语的机会.
        从整节课的设计和取得的教学效果看,基本达到了预期的教学目标,学生的表述能力得到了加强.但同时也存在一些不足,如在教学中应及时的给予学生正确的评价,让学生更加了解自己,在今后的教学中我会不断充实,提高自身的业务水平,教学能力,迎接下一轮的挑战.
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  • 2016-04-22