初三英语一堂写作课教学案例 - 研修资源 - 余美夫初中英语名师工作室 - 江西教师网

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  • 2. I s your e-mail complete(完整的)?
    3.Is your e-mail coherently(连贯地)written?
    4.Can you describe yourself in a concise(简洁的)way?
    5.Are there any complex sentences(复合句)in your e-mail?
    目的是通过自改,有助于他们提高书面表达中的语言准确性,提高了学生通过自己独立思考,来解决问题的能力。
    8.Share the writing.
    点评两篇学生习作,选自一位基础较好的同学和一位基础一般的同学的作文。教师根据上述提供的写作标准,详细点评两篇习作的篇章结构和句法功能。目的是使学生尽力领会教师对文章的点评,培养学生选词和用词的能力,指导学生多模仿好文章的优点。
    三、本堂课中的精彩片段。
    就整节课而言,这无疑是一堂令人喝彩的课,无论是从学生参与课堂实践的积极性来看,还是从学生出色完成教师布置的任务后而展示的成果来看,都给听课的老师留下了一种意犹未尽的印象。而我自己觉得其中有两个精彩片段更值得与同行们分享。
    ☆使用brainstorming培养学生在英语写作中自主学习的能力。
    Brainstorming 这种外语教学中常用的教学技巧可直评为“头脑风暴法”是一种通过小型会议的组织形式,让所有参加者在自由、愉快、畅所欲言的气氛中自由交换观点,并以此诱发集体智慧,激发学习者创意与灵感的学习方法。在英语课中的 pre-writing阶段,使用brainstorming对促进学生的自主学习,发展学生写的能力起着积极的促进作用。
    Brainstorming在本堂写作一课中的应用实例。
    1.围绕话题:“friends and friendship”进行Brainstorming。
    教师使用web-spider在黑板的一侧写下学生能够想到的单词、词组和句子, 
    friends and friendship
    结合学生思维一下子开阔起来,下面是学生讨论后呈现出来的词和短语:good friends, boy friends, girl friends, pen friends, friends are important, my friends are handsome/ugly, I want to make friends with you, friends in need are friends indeed….
    在这个阶段,教师引导和鼓励学生积极参与讨论,并把每个学生的发言要点写在黑板上,出现有个学生用英语表述“患难之交才是真正的朋友”对允许其先说出中文,然后向全班同学或老师求助。
    2.当学生完成careful reading之后,围绕话题:Write an email to one of the e-pals. 
    教师通过两个问题进行引导。
    ①Do you like to write an e-mail to Mary or Jack? Why?
    ②What will you write in your e-mail?
    让学生进行小组活动,互相启发,把双方的想法清晰化和条理化,并用英语口头表述出来。我把学生讨论的结果通过投影形式展现出来。
    ⑴ I want to make friends with Jack because I like playing basketball too. 
    ⑵ I want to make friends with Mary because she is a girl. 
    ⑶ I want to make friends with Jack because I can visit his country. 
    ⑷ I want to make friends with Jack because he is very handsome 
    …. 
    至于第二个问题,学生想到的就越多了:I will tell him/her about my family, my hobby ,my interests, my good friends ,my hometown, my study, my teachers, my dream, my QQ number and my telephone , my school… 
    下面是Brainstorming 之后一个学生写出的短文。
    Dear Mary, 
  • 地址:www.jxteacher.com/xyszymf/column20651/81ff5add..html
  • 2016-04-19