人教版小学三年级英语下册全册教案(一)

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    人教版小学三年级英语下册全册教案(一)

    Unit 1  Welcome back to school
     A部分
    第一课时
    教学内容与目标:
    Let’s talk
    本部分主要巩固Good morning./ Hi.并学习新句型:We have a new friend today. I’m from …(国家)。Welcome!通过教学会话,让学生学会介绍他人及做自我介绍。
    Let’s practice
    为了巩固Let’s talk部分而设计的练习。
    教学重点、难点:
    国家名称及介绍他人和自己。
    教学准备:
    教师准备人物头饰及一些公众人物或卡通人物的头饰,还有常见的国家国旗。或是某个国家有代表性的物品。
    教学过程:
    热身/复习(Warm-up/Revision)
    (1)播放英语歌“Hello”的录音,让学生跟着录音演唱。
    (2)师生之间互相打招呼,与学生进行日常对话。
    2.新课展示(presentation)
    接着刚才的环节教师继续和学生对话,如班上有新同学,引入We have a new friend.如没有新同学就安排个学生戴上Amy的头饰,引出该句。
    T:带领全班一起说Amy! Welcome!注意不要将Welcome的发音发错了。
    (2)教师戴上头饰,手中兴起中国的国旗,扮演Bai Ling:
     Hi, I’m Bai Ling. I’m from China.(手中挥动中国国旗)。
    利用国旗卡片,教读China, America, Canada三国的名字。
    (3)教师通过放录音,贴挂图的方式来让学生感知对话。并能利用头饰及老师提供的各国特殊物品作拟人式的自我介绍。
    (4)再进行介绍他人的操练。
    3.趣味操练(practice)
    用“开火车”的形式请学生作自我介绍,教师引导全班向他/她问好。
    表演对话内容。
    (3)鼓励学生用其他的著名人物或动物改编并表演对话。
    4.课堂评价(Assessment)
    内容:活动手册p1。
    目标:通过听力练习,检查学生对对话部分的理解和掌握情况。老师可适当讲解题意。正确一小题,可以涂一朵小花。
    5.课外活动(Add-activities)
    (1)听录音,仿读对话
    (2)向家长朋友做自我介绍,巩固会话内容。

     第二课时
    教学内容与目标:
    1.Let’s learn
    主要学习掌握单词:girl,boy, 要求学生能听、说、认读,并能听懂、会说“Watch out!”这个短语。
    2.Let’s play
    本部分是为了练习和运用对话部分的内容,提供给学生一个在实际生活中运用语言的机会。此外,老师还可以根据实际情况多设计一些游戏活动。
    3.学习字母Aa,Bb,Cc,及这些字母开头的单词。
    4.Let’s chant
    通过歌谣复习字母,增强语感。
    教学重点、难点:
    单词的记忆,认读和对话中的句型在实际生活中的应用。三个字母的书写,及培养学生的书写习惯。
    教学准备:
    教师准备人物图片
    学生准备朋友的照片或者动物的图片和玩具,活动手册。
    有四线格的小黑板
    教学过程:
    1.热身/复习(Warm-up/Revision)
     (1)将全班分组,分别扮演对话中的四个人物,运用上节课学过的句型做介绍。
    2.新课展示(presentation)
    老师利用卡片教读boy, girl。学生在前面的学习中已经积累了这两个词汇。
    创设情景出示watch out.让学生明白是当心的意思。
    听录音,跟读词汇,注意单词的认读及拼读规则的积累。
    3.趣味操练(practice)
    (1)教师出示卡片一部分,让学生判断boy or girl。
    (2)游戏“听音猜人”
    一生蒙住眼睛,其余生可改变声音向他打招呼。请他猜boy or girl。猜对可为本组赢得一分。
    学习新字母及以这个字母开头的单词。
    请生用身体摆字母;或师发卡片,进行大小写字母配对游戏。
    放录音,学说歌谣。
    课堂评价(Assessment)
    活动手册第2页的内容。
    目标:检查学生对单词boy,girl的掌握情况。
    字母描红,不能完成的留作家庭作业。
    5.课外活动(Add-activities)
    听录音,跟读单词。
    用巩向家长或朋友介绍自己,并知道自己是boy or girl。
    画一幅字母的想象画,形象地展示字母。
    课后记:

    B部分
    第一课时
    教学内容与目标:
    Let’s talk
    主要学习句型“Where are you from? I’m from …./ This is my friend, …(名字)”它是A部分内容的延伸。
    Let’s practice
    巩固、操练对话的句型,鼓励学生在真实情景中会话。
    教学重点、难点:
    对话Where are you from? I’m from ….在真实情景中的应用。
    教学准备:
    教师准备两个锤子、几个小球和几面小国旗。学生准备朋友的照片。
    教师准备人物头饰。
    教学过程:
    1.热身/复习(Warm-up/Revision)
    (1)师生问候,并进行日常口语练习。
    (2)复习字母、歌谣。并玩游戏——看谁敲得快。
    2.新课展示(presentation)
    (1)T:This is my friend, Amy.
     S: Nice to meet you.
     A: Nice to meet you, too.
     T: I’m from China. Where are you from?(语速放慢,并重复几遍)
     A: I’m from America.
     老师再用同样的方法介绍Mike.
     (2) 老师教读新句子,并让学生全班读,小组读多种方法练习
    (3)让学生听录音,看插图,跟读对话。
    3.趣味操练(practice)
    (1)游戏“抽签”
     学生在老师手中抽取一张卡片,其余生问:
    Where are you from?该生回答I’m from ….
    (2)请生用带来的照片介绍他的朋友。
    (3)自由组合表演对话。
    4.课堂评价(Assessment)
    活动手册上p4的内容。为花朵涂色进行自我评价。
    课外活动(Add-activities)
    (1)听录音,仿读对话。
    (2)和同伴表演对话
    课后记:

     第二课时
    教学内容与目标:
    1.Let’s learn
    本部分主要学习teacher, student,要求学生能够听、说、认读,并且能够听懂、会说“Come in.”, “I’m sorry.”和“It’s OK.”三个短语和句子。
    2. Let’s sing
    通过歌曲巩固本课单词。
    教学重点、难点:
    单词的记忆与应用。
    短语的应用。
    教学准备:
    教师准备对话人物的头饰及相关的单词卡。
    教学过程:
    1.热身/复习(Warm-up/Revision)
    (1)师生互致问候。
    (2)日常口语练习。
    2.新课展示(presentation)
    教师通过复习《新路径英语》小诗,引出I’m late. Come in.帮助学生说出I’m sorry.老师回答It’s OK.让学生在情景中理解句子的含义。
    指自
  • 地址:www.5ykj.com/Health/shan/122619.htm
  • 2016-03-27