第二章 小学英语教育的基本原则 及运用
小学英语教学要适合儿童的心理特特征, 避免单一、枯燥地讲解语言知识。教师要 注重学生的兴趣、利用直观教具、创造具 体语境,采用灵活多样的教法,让学生在 大量的语言实践中打好语音语调基础、掌 握初步交际能力,为未来的英语学习养成 一个良好的学习习惯是小学英语教学的总 原则。
一、 趣味性原则及运用
(一)趣味性原则的含义和运用 1 兴趣的含义 兴趣是一个人渴求深入认识某事物,并力求接近 该事物或该活动的心理倾向。兴趣总是与愉快的 情感相联系;人对与自己感兴趣的事物有着高度 的积极性,这种积极性可以滋生动力。 兴趣有多种多样,按目的分为:直接兴趣和间接 兴趣两种。直接兴趣是指对事物或活动本身感到 需要,或在情绪上引人入胜而引起的兴趣。间接 兴趣是指对事物未来的结果感到需要所产生的兴 趣。
小学生的兴趣特点是从对学习过程和学习 方式的兴趣,逐渐发展到对学习内容本身 的兴趣。在英语教学活动中,不仅讲解过 程而且组织教学过程都应尽量注意趣味性。 教育家第斯多惠曾说过:“教育的艺术不 在于传播的本领,而在于激励、唤醒和鼓 励的一种教学艺术”。 2 兴趣的作用 爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师”,是 学习的动力和源泉。
兴趣或愉快的情绪对学习的具体作用 表现在以下几点:

  1)加深记忆,提高学习效率。 (
  2)延长集中注意力的时间和推迟疲劳的出现。 (
  3)兴趣有利于小学生潜能的挖掘和创造力的 发挥。 因此,小学英语教学中,教师有必要采用游戏性 形式和灵活多样的教学方法,使课堂生动、有趣, 使小学生对学习过程直接产生兴趣。并要不断得 到鼓励和支持。 Horace Mann 说“一个没有激发学生学习兴趣的 老师,就像一个使劲敲打着生铁的铁匠。”
(二)趣味性原则的运用
1 “此时此地”的内容 “此时此地”的原则(the here and now principle)是以认知心理学的理论为依据。 它认为,儿童的思维属直觉思维,这种思 维离不开具体事物的支持,即儿童对当时 情境中的各种事物之间关系的进行思考。 即儿童思维的主要特征为“具体性”和 “直观性”上。
2 游戏化的形式 在小学英语教学中,采用多样的游戏方法教授和巩固知识, 将比一比、猜一猜、数一数、玩一玩、动一动、演一演等 引入教学;把知识寓于游戏中,学生在玩中学。 游戏只是一种手段,它要与整个教学过程保持和谐统一。 3 保持兴趣:注意纠错策略
  1) 外语学习中出现错误的必然性 2
  2)错误的预防和纠正 ①从理论上明确外语学习中,小学生出现错误的必然性。 ②创造和谐、轻松、自然的外语学习环境。 ③预测学生可能出现的错误,利用正迁移的作用 ④分析错误的不同类型,区别对待。理解错误和表达错误 两大类。理解错误要予以纠正。表达错误,据认知主义的 观点,当学习者的语言知识达到一定的程度时,错误会自 动消失。因此,可以不要化过多的精力和时间去纠正。 教师在纠错前应考虑以下几个问题:
为什么要纠错(Why to correct)? 纠正哪些错误(What to correct)? 由谁去纠错(Who should do the correcting)? 是否要纠正错误(If to correct)? 何时纠正错误(When to correct)? 如何纠正错误(How to correct)?
  3) 纠错的策略 ①保护学生对学习外语的兴趣和自信心。 ②注意纠错方式。 ③分清错误的主次和轻重缓急。有步骤有计划进行纠错工 作。 ④把握好纠错时机。当学生出现口语错误或发音不准时, 教师不要立即纠错,等他们说完,再进行纠错,这样会得 到较好的效果。
二、实践性原则及运用
(一)实践性原则的含义和意义 学习者的外语知识可分为两类:陈述性知识和程序性知识。 陈述性知识是指了解内容(Know that),它包括内化的外语 规则和熟记的语块。程序性知识是了解方法(Know how), 它包括学习者为处理习得和运用中的外语语料所采用的策 略和步骤。 语言是交际的工具。只有不断地练习才能获得提高和发展。 在过去的教学中有重知识清能力的倾向。2001年课程标 准指出,“……要改变英语课程过分重视语法和词汇的讲 解与传授、忽视对学生实际语言运用能力培养的倾向,强 调课程从学生兴趣出、生活经验和认知水平出发,提倡体 验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学 途径,发展学生的综合语言运用能力……”学习语言如同 学习学习游泳,如果只学理论而不下水实践,仍然会以失 败而告终。
(二)实践性原则的运用
1 教师和学生在教学实践中的位置 学生是主题体,教师是主导 2 实践为中心 即以学生为中心 3 语音语调基本功的训练 ①有效的示范和指导。②多听。③多模仿。④大 量的实践。⑤不要重复学生的错误发音。 4 初步交际活动的实践
三、直观性原则及运用
(一)直观性原则的含义和意义 (二)运用 1 直观教学手段 ①具体形象的教具,如挂图、实物、模型等使语 言符号和抽象的知识形象化、具体化。 ②可以借助眼神、手势、活泼的动作、丰富的表 情等直观手段帮助学生对内容的理解,培养培养 学生直接用英语思维的能力。 ③简笔画也是使语言材料直观化的手段之一。 2 具体生动的语境 3 熟悉的话题
四、灵活多样性原则及运用
(一)灵活多样性原则的含义和意义 (二)灵活多样性原则的运用 1 综合恰当的教法 2 丰富多彩的内容 3 活泼多变的形式
本章小结
原则不是孤立的,是相互相成的。兴趣是 灵魂,是前提。实践是基础,是根本。直 观和多样是小学生心理特点所决定的,直 观利于理解、吸收和消化。灵活易于提高 和保持兴趣。上述原则应贯穿于小学英语 教学的始终,要渗透到教学的各个方面, 即从内容到方式的选择,到课堂教学活动 的设计和组织等各个环节上。
思考题
1 试论实践性原则在小学英语教学中的意 义。 2 你对学生在练习中的错误如何对待?
 

相关内容

第二章 小学英语教学的基本原则

   第二章 小学英语教育的基本原则 及运用 小学英语教学要适合儿童的心理特特征, 避免单一、枯燥地讲解语言知识。教师要 注重学生的兴趣、利用直观教具、创造具 体语境,采用灵活多样的教法,让学生在 大量的语言实践中打好语音语调基础、掌 握初步交际能力,为未来的英语学习养成 一个良好的学习习惯是小学英语教学的总 原则。 一、 趣味性原则及运用 (一)趣味性原则的含义和运用 1 兴趣的含义 兴趣是一个人渴求深入认识某事物,并力求接近 该事物或该活动的心理倾向。兴趣总是与愉快的 情感相联系;人对与自己感 ...

小学英语口语教学方案

   小学英语口语教学方案 学习语言的目的是为了更好地应用, 在小学英语教学中培养学生的听说 能力成为当前小学英语教师的主要任务。 “说”是人之天性, 特别是小学生, 求知欲 强, 老师说什么他们都想跟着说。 而传统的英语教学大多侧重在“听”、 “读”与“写” 上, 认为能“听”会“读”就一定会“说”, 从而忽略了“说”的重要性。在小学英语教学 中利用有限的资源开展生动有趣的活动, 让学生主动地参与口语训练, 已是对小 学英语教师提出的更高要求。我们应该把握好儿童的心理、生理特点, 在课堂中 通过 ...

用英语教英语_浅谈中学英语课堂教学的基本要求

   学科教改研究   决定了不能获得那样的语言环境 ,但我们在英语教学 中可以努力为学生营造这样一种氛围 ,用英语教英语 有利于创造这种氛围 。从旧中国的教会学校外国人 用英语讲课到今天许多学校聘用外教 ,以及许多教学 有成的英语教师用英语上课 ,其教学效果比较显著 , 都证明了环境对学习英语的重要作用 。 二、 用英语教英语有利于激发学生学习英语的兴 趣 激发学生兴趣 ,培养学生学习毅力 , 充分调动学 生的学习积极性是新教材的一大特点 。现在中学生 学习英语的两极分化现象严重 ,究其根源在于 ...

小学英语教学的几点想法

   小学英语教学的几点想法 目前,在小学英语教育改革这个大背景下,许多英语教师都把大部分的注意 力放在了各种教法的研究和实施上,而忽略了对学生的学法的研究和指 导。本 文将从指导学生学法的必要性、 良好的学习方法和指导过程中应当注意的问题三 方面谈谈笔者的一些看法。 一 对学生学法进行指导的必要性 教育是教师和学生双方作用的过程(即人作用于人的过程),其核心关系是 教与学的关系。教学是教师与学生之间的一种互动,因此教师和学生都是主 体, 只有双方的主体作用都得到了充分的发挥,教学才能取得最佳的效 ...

英语情景交际的基本原则

   中国特级教师高考复习方法指导〈英语复习版〉 中国特级教师高考复习方法指导〈英语复习版〉 情景交际的基本原则 [考点巩固 考点巩固] 考点巩固 众所周知,历届高考英语科试题的命制都要遵循稳定性和连续性的原则,2005 年《英语科考试说明》 的说明中所提到英语知识运用的命制原则为: 1,语言必须放在实际的并尽可能不同的情景中运用. 2, 语言必须适合具体的交际行为. 3,考核的焦点在于是否达到交际的目的. 4,语言交际行为除了需要语言能力外,还需要文化等其他的能力. 从这些命题原则我们可以看出 ...

英语课件制作的基本原则与评价标准

   英语课件制作的基本原则与评价标准 英语课件制作的基本原则与评价标准 的基本原则 许智坚 1 引言 在传统的英语教学中,教师往往仅凭一本书、一支笔、一张嘴或者再加上一台录音机就 可以进行教学了。现代信息技术的飞速发展给传统教学带来了深刻的变革。一方面,利用现 代教育技术改进教学方法、教学手段、教学模式、教学管理和教学研究,这说明 21 世纪外 语教师的专业素养在知识结构上已不同于以前的教师, 需要具备工具性学科的扎实基础和熟 练运用的技能,也就是说,教师不但需要扎实地掌握本专业知识,而且还必须 ...

大学英语六级汉译英的基本原则及经典试题

   大学英语六级汉译英的基本原则及经典试题 2008-10-24 来源:http://www.putclub.com 【大 中 小】 我要投稿 六级汉译英讲义     一、汉译英应试原则和基本程序 (一)汉译英应试原则 手法灵活(如遇难译之处,换用其它相近说法表达) 语法正确(避免时态、语态、单复数等语法错误) 内容忠实(必须把原文的内容准确而完整地表达出来,不得有任何歪曲、遗漏或增删) 语言闪光(译文符合英语表达习惯,且用词准确、多样) (二)汉译英基本程序     1.理解 通读并透彻 ...

2010年江苏专转本考试英语写作的基本原则

   2009 年专转本考试英语写作的基本原则 来源: 江苏招生考试网 http://www.js-edu.cn 2009-2-4 19:03:34 一、长短句原则 工作还得一张一驰呢,老让读者读长句,累死人!写一个短小精辟的句子,相反,却可以起到画龙 点睛的作用。而且如果我们把短句放在段首或者段末,也可以揭示主题: 强烈建议:在文章第一段(开头)用一长一短,且先长后短;在文章主体部分,要先用一个短句解 释主要意思,然后在阐述几个要点的时候采用先短后长的句群形式,定会让主体部分妙笔生辉!文 章结尾 ...

英语教学的翻译转向

   译事、译才 与 英语教学的”翻译转向” A Rambling Talk On Translation, Translators and the Translational Turn in English Teaching 复旦大学外文学院翻译系 何刚强 翻译在传统英语教学 中的位置: 听、说 、 读 、 写 、 译 今天, 今天,翻译在英语教学中 凸显其重要性: 听、说、 读 、 写 、 译 英语教学出现翻译的转向: 英语教学出现翻译的转向: 教育部于2006年正式批准复旦大学、 教育部于2 ...

英语教学的几点意见

   在小学英语课堂教学中,我主要从以下几方面努力作了尝试,收到较好的教学效果。 一、课堂英语化 尽量避免用母语进行教学,是进行外语课堂教学的原则之一。语言是思维的工具。为了使 小学生的思维尽快地与英语联系起来,在英语课堂组织教学中要尽可能使用英语,做到课堂英 语化,以排除对母语的依赖和母语的干扰。 小学阶段是学习英语的重要阶段。尽管他们刚涉及英语,掌握的单词和句型甚少,但我们 应该从第一节课起, 坚持用英语组织教学。 由于这时所学一般都是词义具体的单词和简单句子, 教师完全可以借助于直观手段来教 ...

热门内容

初二英语期末试卷分析

   (答题时间:70 分钟) 【模拟试题】 模拟试题】 卷Ⅰ(选择题,共 95 分) 选择题, 听力部分 Ⅰ~IV(略) 笔试部分 Ⅴ. 单项选择(共 20 小题,每小题 1 分,共 20 分) ( ( ( ( ( ( ( on how to study English yesterday. ) 26. He gave me A. some advice B. some advices C. many advices D. an advice ) 27. Now more and more Ch ...

高中英语学习方法总论

   高中英语学习方法总论 第 1 部分整体建议 1. We'd better develop our interest in English at the beginning of our study. To develop interest in English study is not very hard. We may have the feeling of satisfaction and achievement from our English study when we are ab ...

开设呼伦贝尔学院英语角活动方案

   大学生联合会学业部 第 1 页 共 4 页 开设呼伦贝尔学院英语角活动方案(征求意见稿) 开设呼伦贝尔学院英语角活动方案(征求意见稿) 一、开设英语角的必要性和紧迫性 自我院升格为本科院校以来,我院的整体教学质量 提升了一个档次。但学院的整体英语水平还比较低, 英语四、六级过关率还比较低,而学生的英语水平是 衡量一所大学教学质量的一个重要标志。在我院,学 习英语的气氛不够浓厚,而且全校没有同意性的英语 学习组织、场所供大家学习。因此,学业部组织各院 学生, “英语角” 旨在营造良好的英语学习 ...

全国中小学英语学习成绩测试(NEAT)三级考试大纲

   全国中小学英语学习成绩测试(NEAT)三级考试大纲 全国中小学英语学习成绩测试(NEAT)三级考试大纲 全国中小学英语学习成绩测试(NEAT)三级考试大纲 中小学英语学习成绩测试(NEAT) 最牛英语口语培训模式:躺在家里练口语,全程外教一对一,三个月畅谈无阻! 最牛英语口语培训模式:躺在家里练口语,全程外教一对一,三个月畅谈无阻! 太平洋英语,免费体验全部外教一对一课程:http://www.pacificenglish.cn 太平洋英语, 免费体验全部外教一对一课程: 体验全部外教一对一 ...

英语新闻标题特点及翻译浅析

   科技信息 ○ 外语教研 ○ SCIENCE & TECHNOLOGY INFORMATION 2008 年 第 20 期 英语新闻标题特点及翻译浅析 宋春雷 隋 雨 ( 唐山学院外语系 河北 唐山 063000 ) 通过对英语新 摘 要】 语新闻标题的翻译策略: 直译或基本直译; 直译或基本直译新闻标题; 尽量再现原文修辞特点; 采用翻译权衡手法. 【 闻标题特点的研究及对其翻译策略的透析 , 以期对新闻翻译工作者英语新闻标题的翻译提供可鉴之策 , 使国内读者能用新闻的眼睛更好地观望 ...