・220・
价值工程
地方高校大学英语考试现状及对策
Current Situation and Countermeasures of College English Test in Local University
徐淑燕Xu Shuyan;杨宪华Yang
(商洛学院,商洛726000)
Xianhua
(Shangluo University,Shangluo 726000,China) 摘要:当前,地方高校大学英语考试的现状不容乐观。提高大学生大学英语水平测试能力,有效可行的时策为:激发学习动机;调节成就情 绪;改进语言学习策略;创新英语教学法;集中培训应试技能.
Abstract:Nowadays,the
current
situation of college English
are as
test
Band 4 is
not
optimistic in local univemitv.To improve students’proficiency
test
abilities.the effective and feasible
countermeasures
follows:activating learning motivation;regulating achievement emotions;improving language
learning strategies;innovating English teaching methods;training examination skills.
关键词:大学英语考试;水平测试;学习动机;成就情绪;学习策略;英语教学法;应试技能
Key words:college English test;proficiency test;learning motivation;achievement emotions;learning strategies;English teaching methods;examination skilh
中图分类号:G64
文献标识码:A
文章编号:1006-4311(2010)13-0220-02
0引言
院的科学发展具有一定的理论价值和现实意义。 1研究方法 采用定量与质性研究相结合的方法。一方面,以09年大学英语 四级考试报名人数和通过率为例,获得定量数据。另一方面,在大 二、三年级中随机抽取部分学生进行访谈,内容包括“你认为CET4 对自己最大的挑战有哪些”等问题。通过文本分析,得出地方院校大 学英语考试存在的主要问题。 2现状分析 2.1通过率相对较低,与同类院校差距较大学院09年上半年 CET4报名人数为1404名,有90名考生分数>,425分.通过率为 6.41%。具体就学院报考的十个系来讲,通过率最高的外语系仅为 12.09%,城发系与中文系通过率不足3%(分别为2.13%和2.99%), 艺术系则为零。下半年CET4报名人数为1750名,有194名考生分 数I>425分,通过率为l 1.09%。尽管与上半年考试相比下半年学生 通过率有所提高,但与其它同类院校相比差距仍然较大151。 只有这样才能够提高学生的动手能力,增加学生对汽车设计理 论的直接了解,有利于老师和学生之间的互动水平。 1.3项目教学法引入到汽车设计教学工作中项目教学法是一 种以项目为导向,将理论与实际相结合的先进教学方法l≈。汽车设计 课程因为所涉及实际性较强,教师在教学中可以设立相关小的项 目。项目教学法便于用在汽车某个总成或部件的设计项目上,如转 向器的设计、麦弗逊式独立悬架的性能计算、离舍器膜片弹簧的优 化设计等。通过项目教学进一步巩固学过的知识,强调学生的动手 能力。 2结束语 综上所述,通过对汽车设计课程教学方法的改进,按照新的教 学改革思路,经过这几年的摸索,不断总结经验,初步取得了较好的 成绩,学生对于汽车设计课程的教学测评已经连续两年获得优秀等 级,达到了课程的培养目标。
参考文献: 【l】罗永健.汽车构造课程教学改革的探索与实践【J】.广西大学学报(自然 科学版),2002(增刊):80一82. 【2】田国红,卫邵元,李刚.汽车构造课利用多媒体教学的探索与实践【J】. 辽宁工业大学学报(社会科学版),2008,10,(2):121?122. 【3l段红杰,于善武.面向三维CAD/CAM技术的机械类专业教学改革的 研究与实践【J1.郑州航空工业管理学院学报(社会科学版),2007,26,(5):
125?127.
全国大学英语考试是目前全国英语考试普及性、影响性最大的 水平测试。它是体现高校学生听说读写译等英语学习水平的重要标 准,是提高大学英语教学水平的重要途径,是大学生集中发展个体 英语技能的重要契机,是衡量高校大学英语教学成效的重要指标【11。 研究发现,高校学生大学英语水平与英语教学法及语言学习策略等 变量存在密切关系[21。从已有研究来看,研究者主要从理论上探讨了 大学英语考试中听说读写译等各项技能的培养I,I,而有关大学英语 现状的调查并不多见。当前,商洛学院(以下称“学院”)是陕西省一 所地方本科院校,由于其特殊的地理位置和发展状况,制约学院科 学发展的因素相对较多141。以CET4为例考察大学英语考试的现状 及对策,对促进大学英语教学改革,提高学生英语应用能力,推进学
基金项目:商洛学院教育教学改革资助项目(09jyjx03011 作者简介:徐淑燕(1981一),女,山东临清人,硕士,商洛学院外语系助教。

最优化设计方案的技术。虚拟样机技术利用虚拟环境在可视化方面 的优势以及可交互式探索虚拟物体的功能,对产品进行几何、功能、 制造等许多方面交互的建模与分析。它在CAD模型的基础上,把虚 拟技术与仿真方法相结合,为产品的研发提供了一个全新的设计方 法。图3为引入vPT技术形成的车桥差速器仿真模型,通过该模型 的运动仿真可以清楚地分析出部件在运动过程中的受力变化情况。
【4】石良武,王建明.精品课程网络教学模式的研究【J】.教育与现代化, 2006。(2):45--49. 图3 VPT设计实例 【5】罗云辉.项目教学法在汽车专业的实施与效果[J1.中国职业技术教育, 2006,(6):17一19.
万方数据
Value Engineering
・221・
2.2应试信心不足,归因存在偏差访谈结果发现,非英语专业 学生普遍存在对CET4信心不足的问题,多数学生认为自己缺乏信 心并由此感觉“自己的心理压力很大”。在考试归因方面,学生片面 认为“即使报考也通不过”“即便通过考试也是没有用的”等。 2.3英语基础薄弱,学习不主动、无动力之所以不能通过考 试,多数学生认为,无兴趣报考或报考后无兴趣认真学习、对英语 “不感冒”、“英语语感差”、学习态度不积极、考试准备不充分、不能 坚持进行英语学习、英语听说读写译等方面水平较差、英语基础知 识薄弱是主要的影响因素。 2.4学习效果不明显,学习方法不到位从访谈结果中发现,学 生认为自己在英语学习方法方面存在很多困难,主要表现为:单词 记不住、容易遗忘,不知如何进行英语语法、听力、阅读、写作、翻译 等方面的学习,英语做题方法不到位,不知如何更有效的进行英语 复习。此外,大部分学生认为自己学习效果不好,进步不明显。 2.5应试技能不足,专项操练不多很多学生反映,应试过程中 不能全面把握试卷难度、题量大小与速度的关系。在应试准备阶段, 学生缺少专业教师的讲授、专业指导和应试技能的集中辅导或培 训,尤其缺少在语法、听力、阅读、写作、翻译等专项方面的操练。 2.6不良情绪较多,学习状态不佳在访谈中发现,学生在考试 中存在过度恐惧和焦虑等不良成就情绪,认为“CET4太难了,由此, 过度惧怕自己报考后通不过”,“报考后不知从何下手进行英语学习 和考前复习,由此,在过度担心和紧张中被动地等待考试”,这些不 良情绪严重影响了学生良好学习状态的形成。 3应试对策 大学英语考试的效果如何主要取决于两个因素:一个是“学” 的因素,即学生通过激发个体内在的学习动机、改善情绪状态、改 进语言学习的策略等途径实现有效学习;另一个是“教”的因素,即 教师创新英语教学法、集中培训应试技能等途径实现有效教学。两 个因素相辅相成、缺一不可,这集中体现了“以生为本”和“以师为 导”的教学理念,使学生的主体性和教师的主导性充分得以体现, 能够极大地提高学生大学英语水平测试能力。大学英语水平的高 低是学生有效学习与教师有效教学两个环节有机结合效果的集中 表现。由此,改善地方院校大学生英语考试的现状,具体可行的建 议如下: 3.1激发英语学习动机,提升内在学习潜能学生应通过端正 学习态度、发挥自身的主观能动性来激发并培养英语学习的动机和 兴趣,而不能一味地为考试而学习。英语学习动机一般可以分为工 具型学习动机和融合型学习动机两种,也可以分为内部学习动机和 外部学习动机两种。如果仅仅以英语作为工具来进行大学英语学习 和考试,而不是把自身融入到大学英语学习和应试氛围中,这样的 学习效果肯定是不理想的。因为在工具型或外部学习动机前提下, 学习者往往只是为了获取某种功利而被动地学习,而个体内在的学 习动力得不到激发和提升。因此,学生应努力发掘自己的英语学习 动机,为自己的学习提供强大的内在动力。北京大学高一虹、华中科 技大学秦晓晴等学者对中国大学生英语学习动机进行了一系列的 研究,这些成果对提高大学生大学英语学习和考试具有重要的参考 价值,学习者可以以此为依托,不断激发自身的学习动机,提升内在
学习潜能。
CET4准备中应养成积极思维的好习惯,如运用幽默进行自我解嘲、 积极的自我暗示、积极的心理换位等来调节自己的不良情绪,提高 英语学习效率。 3.3改进语言学习策略,提升英语学习能力近年来,语言学习 策略研究在我国外语界和心理学界日益成为教育工作者关注的课 题。大学英语教学改革中强调学生的主体性、主动性和自主性,学生 不仅要知道“学什么”,更重要的是知道“怎样学”,即学会有效学习 的策略。最常见的英语学习策略有:时间管理策略:做笔记策略;监 控策略:PQ4R阅读策略等。PQ4R学习策略是帮助学生理解和记忆 阅读材料最有效的学习策略之一,字母分别代表预览(preview)、设 问(question),阅读(reading)、反思(reflect)、背诵(recite)和回顾 (review)。研究表明,PQ4R学习策略可以使学生集中注意力,提高学 习的目的性,并有效地组织学习材料,提升学生英语学习能力。策略 的具体操作为:快速浏览学习材料,包括英文阅读材料的题目、主 题、组织形式以及段与段之间的关系,找出想获取的信息;利用设问 对学习材料进行提问,包括内容是什么、如何进一步组织、主体是什 么等;把重点放在自己想获得的信息上,通过阅读学习材料解决提 出的问题:把已有知识经验与新信息结合起来理解,通过知识迁移 把获取的新信息运用到其它情境中;通过笔记提出问题,并通过大 声陈述反复操练学习材料:回顾材料的信息,回答提出的问题、把浏 览的结果与通过阅读所得信息加以比较。 3.4创新英语教学法,提高学生综合语
 

相关内容

北京高校大学英语教学现状及对策 宋红辉

   调查与思考 北京高校大学英语教学现状及对策 宋红辉( 中国劳动关系学院 外语教学部, 北京 100037 ) 摘 要 该调查运用进入课堂、 调查问卷和访谈的形式, 调查了北京市 1 7 所院校的大学英语 教学现状, 其中包括教师的工作量、 专业素质、 科研水平及教研室活动状况。在批驳了以四级为中 心的错误教学思想后, 运用了语言学的理论和已有的成果对现状进行分析后, 得出了对高校英语 教学的几点建议及具体操作方式 , 即: 降低公共 英 语 教 师 工 作 量 , 鼓 励 教 师 进 修 和 ...

大学英语口语考试

   " 为适应国家改革开放的需要,“全国大学英语四、六级考试委员会”从 1999 年 11 月起已在部分城 市开始实施大学英语四、六级考试口语考试( CET Spoken English Test ) " 申请参加口语考试的考生必须是已经获得大学英语四、六级考试证书的在校生,且六级成绩在 75 分 及以上或四级成绩在 80 分及以上 " 四、六级口语考试 2004 年已在全国 28 个省市的 34 个城市设立了考点 " 口语考试成绩合格者由教育部高等教育司发给证书, 证书分为 A 、 B ...

大学英语四六级口语考试样题

   大学英语四、 大学英语四、六级考试口语考试样题 CET Spoken English Test Sample Paper Topic A - 1 Topic Area : City Life Topic : City Traffic Part 1 (5 minutes) Examiner: Good morning (Good afternoon), everybody. Could you please tell me your name and the number of your ad ...

幼儿园英语教育的师资现状及对策研究

   幼儿园英语教育的师资现状及对策研究 作者:张文桂 2005-9-30 8:54:40 浏览次数:111 来源:《学前教育研究》2005年9期 关键字: 编者按:随着经济全球化的发展和人才竞争的激烈,随着众多有关婴幼儿学习能力的研究成果的出现,幼儿要不要、能不能学习英语已经不再是讨论的焦点。然而无法否定的是,幼儿园教育的价值绝不仅仅是发展幼儿的第二语言。我们反对任何急功近利的做法,更何况如下文调查结果揭示的,我们幼儿园的英语教育师资实际上非常薄弱,无法胜任教学任务。刊发此调查报告的目的在于 ...

高职高专院校英语口语教学现状及对策

   2009  NO.17 科 教 论 坛 China Education Innovation Herald 中国科教创新导刊 高职高专院校英语口语教学现状及对策 朱潘欣灵 (内江职业技术学院  四川内江    6 4 1 0 0 0 ) 摘  要: 英语口语教学的地位在高职高专的教育 教学中越显其突出作用 但是, 目前高职高专院校学生在学习英语过程中普遍存在 着口语差的问题 本文就当前高职高专院校英语口语教学中存在的问题, 分析了高职学生的现状和影响他们英语口语的因素, 并提出相 应的对策, ...

广西岑溪市小学英语教育的现状及对策

   广西岑溪市小学英语教学 广西岑溪市小学英语教学的现状及对策 【摘 要】 文章通过对广西岑溪市农村小学英语教学现状的调查, 在分析岑溪市农村小学英 语教学落后的原因的基础上, 提出了改变这一状况的对策, 以提高岑溪市农村小学英语教学 的水平。 【关键词】广西岑溪市 小学英语教学 现状 对策 为全面推进素质教育, 适应 21 世纪我国国民综合素质提高的需要, 教育部在 2001 年颁 布了《关于积极推进小学开设英语的通知》 ,并决定从 2001 年秋季起,全国城市和县城小学 开始逐步开设英语课程 ...

农民工子女英语教学问题的现状及对策分析

   农民工子女英语教学问题的现状及对策分析 自改革开放以来,随着经济的发展越来越多的农村务工人员涌入城市去为城市做出自己应有的贡献,而大批学龄儿童随父母流入城市,导致在流动 儿童的义务教育问题上矛盾日益突出。另外,由于外来务工人员自身素质比较低,工作辛苦,常常不能督促子女学习,语言环境的缺失导致农民工 子女的英语学习陷入不利困境。如何正确这一现状并研究相适应对策,积极引导广大农民工子女享受学习的乐趣,是他们摆脱学习上的羁绊,认真 投入到英语学习中去是每一位城市英语教师的义务和责任。 1 农民工子 ...

大学英语四级考试分析

   大学英语四级考试由四个部分构成: (1)听力理解: 听力理解部分测试学生获取口头信息的能力。 (2)阅读理解: 阅读理解部分测试学生通过阅读获取书面信息的能力。 (3)完型填空: 完型填空测试学生各个层面的语言理解能力及语言运用能力。 (4)写作和翻译: 写作和翻译部分测试学生用英语进行书面表达的能力。 2. 题型辅导的教学策略与应用 (1) 听力理解部分的题型辅导要点 1) 理解中心思想和重要细节 a. 理解中心思想意味着在听力短文理解部分时, 注重段落总体大意的上下呼应和前后承接, 抓住 ...

大学英语口语教学现状与对策

   第7卷 第5期 读与写杂志 Read and Write Periodical 2010 年 5 月 Vol. 7 No.5 May 2010 大学英语口语教学现状与对策 侯 (宝鸡文理学院外语系 莹 陕西 宝鸡 721000 ) 摘要:大学英语大班教学的出现是我国高等教育产业化进程中的必然结果 。 大学英语大班教学有效地体现了教学效率高 的特点,但是在口语课堂的操作中存在着很多实际问题,教师应在现有的环境下寻找新的途径来提高口语教学课堂质量, 才能提高大学英语大班口语教学的效果。 关键词: ...

农村初中英语教学现状诊断及对策

   农村初中英语教学现状诊断及对策 摘要: 摘要:伴随着 21 世纪前行的步伐,新一轮基础教育课程改革渐行渐远。农村英语教学现状 如何呢?本文使用历史研究法, 观察法, 调查法对农村初中英语教学现状进行了分析并针对 现状以讲学稿为理论基础努力探求高效的英语课堂教学理想。 关键词: 关键词:农村英语 教师 学生 讲学稿 一、农村英语教学现状诊断 基础教育课程改革对教育带来的冲击是前所未有的, 对于农村学校的英语教学更是如此。 面 对着板块组合新颖、内容生动有趣、练习设计灵活、口语训练充分、知识背景 ...

热门内容

新东方在线2010考研英语翻译讲义

   在第三章中我们将运用前边讲过的翻译思路, 解题步骤及技巧, 结合历年翻译真题进行具体分 析,介绍解题方法,评分细则,并对当年的真题进行总体评析. 一.2009 年英译汉 Section II Part C Directions: Read the following text carefully and then translate the underlines segments into Chinese. Your translation should be written clearly ...

南京大学英语课件

   Your Key to a Better Life Maxwell Maltz Warm up Take out a piece of paper. Write down: What sort of person would you like to be in the future? What difficulties are there in front of you? 15 minutes Key word self-image Find words or phrases simil ...

09年中考英语并列复合句与状语从句试题

   初中英语分类练习 ??并列复合句与状语从句 并列句专练 Ⅰ. 从方框中选择适当的词完成句子。 and, but, so, or, then 1. They are happy they deserved their happiness. 2. Hurry you will miss the plane. 3. I like chocolate, it is bad for teeth. 4. I wanted to know the answer, I went to ask him. 5. ...

中学英语作业

   初中英语词汇训练(一) 1. Let's go to(一家) Chinese restaurant. 2. My elder brother is (一个) university student. 3. The poor old man is (一个) honest person. 4. The foreign visitors will be (能) to come tomorrow. 5. Later a neighbour told me (关于) him. 6. Today ther ...

《商务英语听力Ⅰ》单元课程教学设计

   《商务英语听力Ⅰ》 ?单元课程教学 能飞英语( 能飞英语(www.langfly.com)提供。 )提供。 Chapter 3 Food & Drinks (第二部分:提升阶段) 第二部分:提升阶段) 能力目标 能听懂 能自主判断 能交际 知识目标 听力技巧总结 学生活动 自主分析 对比讨论 情景互动训练 自我测评 饮食词汇、 饮食词汇、表达 以“听”为主 步骤一 听力任务的下发及解决 (70 mins) 课堂训练过程 任务一 将书上内容按听力类型分为三大项,即三项 重点听段落大意 ...