低龄儿童如何快快乐乐学英语
来自 5 位母亲的感言
开学一周了, 众多一年级新生这些天已经学起了 ABC, 不少家长也因此对孩子的学前英 语启蒙教育更为关心。有人认为,儿童学英语应该走“愉快”路线,而有些人却坚持要学好英 语只能“苦出头”。
你觉得有必要对孩子进行学前英语启蒙吗?到底怎样的英语学习方式才更适合低龄孩 子?
先用“愉快”领进门
女儿 3 岁时, 开始在幼儿园接受英语启蒙, 学苹果、 生梨之类的单词, 老师教得很乏味, 她说她最不喜欢英语课。英语课给她如此的第一印象,让我担心。为了不使她一开始就对英 语失去兴趣,我决定先让她走“愉快”路线。我带她看了不少儿童英语学习班,她一下子喜欢 上了昂立的童话剧英语班。
我知道学语言是需要持续不断的,所以一下报了昂立一年的课程,很贵,但现在想想还 是值的。我只要每天放放磁带、碟片,女儿很轻松地听听看看就可以了,用不着我逼她默字 母、背单词。女儿星期天再去英语班边做游戏边学两小时,最后脸上贴着因发言积极而奖到 的小粘纸,笑吟吟地回家了。整整一年,她虽在学校念得起劲,但在我们面前却死不开口, 同事笑我,这几千元学费打水漂了。我也不着急,按着课程进度,慢慢地放光盘、碟片、磁 带。
前天晚上, 我们带她去某体育中心看灯展, 她突然说出一串英语, 意思是“这里太美了”、 “今晚我很幸福”等等,我故意用英语接她的话,她居然又说了不少英语。这让我很兴奋,昨 天,我以她的教材号码、名字为密码,点开了昂立的儿童英语学习网站,我要把她领到更广 阔的天地。我想只要她对英语感兴趣了,即使她长大后必须吃苦着学这门语言,她也不会觉 得苦了。张霖听英语找卡片我家用中英文加配图的卡片,对小孩进行英语启蒙。我父亲是一 位大学英语退休教师,每日不定时地教 5 岁的孩子学英语。先是奶奶说,孩子跟着说,然后
奶奶说英语,要求孩子从一大堆卡片中找出奶奶所说的那张,最后是,孩子说奶奶抽卡片, 这样反复轮流操练。我的孩子对这种寓教于乐、轻松学英语的方法很乐意接受。
“苦练”太机械 上回我给邻居的孩子背英语单词,发现了一件怪事。顺着词汇表,他能背得很顺溜,但 偶然跳过一个单词,他居然背了那个被跳过的单词。我这才醒悟过来,他在死记硬背。想到 他从小学外语,也没少下苦功夫,记忆力倒是锻炼出来了,只是养成如此机械的记忆习惯, 只怕没什么好处。倾向于早让孩子苦学外语的家长,千万别让孩子进了这种误区。刘莹华
快乐用“光盘”
学英语需要下苦功夫,更要愉快教育。我以为,对一年级新生或幼儿园小朋友可以尝试 看卡通学英文、唱儿歌练发音、玩游戏开发语言思维、赏童话游英语乐园等方法。如家有电 脑,不妨买张《少儿英语快乐谷》光盘,对孩子进行学前启蒙。薛颖
从培养兴趣着手
和许多家长一样,为了开发儿子的智力,我对他进行了学前英语启蒙,从 ABC 开始, 进行填鸭式的“灌输,除了会说几句“洋泾浜英语外,效果并不理想。看来,一味强调“启 蒙不行,会使小孩产生厌烦心理,于是,根据小孩的生理、心理特点因势利导。
首先,从培养他的兴趣出发。在平时,有意无意地用“双语”教他对话,用图画卡片吸引 他,用“奖励”式鼓励他,在玩中学习,在学习中玩。从《儿童英语》到《LookAhead》,不 限定不强制,顺其兴趣地学,慢慢地他有了感觉,学出味道了。因为有了兴趣,有了基础, 英语也成了他的“强项”,他曾获得地区年级组比赛第一名,尝到甜头后,他越发喜爱英语。
英语启蒙教育也有一个循序渐进的过程,无须拔苗助长,培养兴趣是启蒙教育的动力, 生动、有趣的教学方式才能吸引孩子。夏美玲
家里成了训练场所
我深信愉快教学,并深信学习是孩子们自己的事,应由孩子独自承担。
女儿的英语课本是少儿牛津英语,在我看来,简单而易学,然而她却说最不喜欢英语, 原因是,在课堂上听不懂。我整理了一下,第一课大约有近 30 个单词。一天 35 分钟的课, 一周 3 次,如果家长不帮她,是记不住的。于是开学第一、二天,家里成了起立、坐下、翻 书、合书的动作训练场所。总算在第三天女儿告诉我,她开始对英语有点兴趣了。在长吁一 口气的同时,我已在盘算下一步计划了。
我想,要让孩子学好英语,作为家长除了要配合学校的愉快教育外,更应将她引入兴趣 以及能不断自我学习的轨道。吴曦
先愉快再吃苦
经过了这么些年的英语教育,我觉得,学英语,无非要达到两个境界,一是能够进行日 常会话,二是能用英语更真实更有层次地表达自己。要达到这两个境界,所要走的路不尽相 同。低龄孩子正处在适应力最强、语言学习能力最强的时期,此时进行适当的外语启蒙是必 要的。
日常会话需要语言环境,这很容易做到。不过,这只是日常的简单会话。最终还是希望 能有质量地进行交流、用英语思考,并能真实地有层次地展现自己。要达到这一步,就不容 易了。必须背记大量的词汇、俗语,阅读大量的原版文献,那可是件苦差事。如有这样的打 算,恐怕孩子从最初接触英语起就愉快不起来喽。辛欣
和女儿一起学唱 ABC 我觉得很有必要对孩子进行英语启蒙教育, 但要讲究教材的选择和时间的安排。 现在市 场上有许许多多的儿童英语培训学校以及各种儿童启蒙英语教材, 并附学习光盘。 我并不是 只让孩子上培训课,而是将多种教材重新整理,以 5 分钟为一单元,并随时营造英语学习环 境,在和孩子一起做游戏、唱儿歌的过程中引导孩子学英语。我女儿现在只有 26 个月大, 已经会说近百个英语单词和简短会话。下面就是我和女儿每天早晨唱的儿歌:
早晨醒来说 morning, 见了外公、 外婆说声 Hi。 爱清洁、 讲卫生, 刷刷 teeth、 洗洗 hand, face 自己擦干净。一片 bread、一杯 milk、一个 egg,宝宝自己吃得欢。换上 dress、带好
cap、穿上 shoes,one、two、three、four 上学去喽,happy、happy 新的一天开始了。潘 佳蕙
先愉快再吃苦
经过了这么些年的英语教育,我觉得,学英语,无非要达到两个境界,一是能够进行日 常会话,二是能用英语更真实更有层次地表达自己。要达到这两个境界,所要走的路不尽相 同。低龄孩子正处在适应力最强、语言学习能力最强的时期,此时进行适当的外语启蒙是必 要的。
日常会话需要语言环境,这很容易做到。不过,这只是日常的简单会话。最终还是希望 能有质量地进行交流、用英语思考,并能真实地有层次地展现自己。要达到这一步,就不容 易了。必须背记大量的词汇、俗语,阅读大量的原版文献,那可是件苦差事。如有这样的打 算,恐怕孩子从最初接触英语起就愉快不起来喽。辛欣
想吃苹果说“apple”
去年,我表弟以 GRE 高分,获得美国哥伦比亚大学的高额奖学金。表弟一口流利的英 语,完全得益于从小就有的家庭氛围。日常起居,经常以英语会话为主。例如。表弟想吃苹 果,不说“apple”,是吃不到的。
他外公在同孩子们做游戏时,也完全讲十分有趣的英语。
对于孩子来说,尽早地进入英语环境很重要。而孩子的天性和可塑性,决定了他们在学 习英语中,只能用轻松愉快的方法才能培养他们的学习兴趣。陈奇
学前启蒙无必要
我觉得,学前英语启蒙并非十分必要,因为学前的孩子能记住的单词毕竟有限,更谈不 上学语法和句型了。就凭多学的几句简单口语和单词,便想领先其他孩子是不大可能的。而 少学了几句,以后在学校也能迅速弥补,因为那时学习能力大大提高了。
更重要的是, 有些机构开设的幼儿英语培训班, 请来的老师不过关。 一次我奉外婆之令, 去社区组织的幼儿英语班接外甥女。 去得早了点, 见一年轻老师在教孩子们用汉语标注单词 读音。虽然,这样教起来省力了,可却对孩子贻害无穷。
 

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