1、 父母的英文能力不好,如何在家中与孩子用英语对话练习? 父母在家中可以轻松地鼓励孩子,持续利用纯英语视听教材达到[看、听、玩]的效果,即是 教 尽责的父母了,父母的英文能力不是很重要,也不要太勉强。孩子[英语]说话的能力训练, 可以送去学校学习或参加各项儿童英语活动,这就是最好的英语培训方式。
  2、 如果我自己不会英语,我怎么 怎么能帮助我的孩子? 怎么 儿童很善于学习,因为他比成年人得失心少,与您的孩子一起学英语是一个很好的机会,您 的参与对孩子的成就感来说,比什么都来得有价值。如果您对课程中的语言已熟悉,您可以 偶尔提醒您的孩子,您和他一起学到了什么,也可以重复说一些句子,问您的孩子,看他能 不能记得某些英文的词语。
  3、 我自己不是合格教师,我如何帮助我的孩子学呢? 教 请记住,我们只要您协助,没有要您任教。您只要帮助孩子按照学习进度一步步地做下去, 教 另外,和孩子一同学习。
  4、 语言的学习需要一个环境,我怎样才能在家里给孩子创造这样的环境呢? 您可以帮孩子在家里设立一个[英语角落]。在那里可以存放他的[迪士尼]教材,墙壁上可以贴 教 上他的作业和其他东西,如 图画、照片和英语海报等等。也可以把家里的门窗等、物品贴 上英文名称, 或是在孩子游戏时播放光碟歌曲做为背景音乐。 这些都是让孩子在不经意间学 习的好方法,这样既不会给孩子太大的压力,又会收到意想不到的效果。
  5、 如果我的孩子认为光碟上的游戏太没意思或是太难,不想玩了,我应该怎么 怎么办? 怎么 您需要确定他懂得游戏规则。如果您也参加,和他一起玩或是进行比赛,就不会有问题了。
  6、 我可不可以叫孩子像学习汉语生字那样写英文单词(写很多遍)? 孩子学习英语时,首先强调的是他的听、说能力。在学习过程中,孩子看到一个单词后,可 以正确的读出它,就可以了。但是如果孩子很喜欢写写画画,可以引导将认识的字在游戏中 [涂写]出来。不要强求,否则可能会适得其反。
  7、 我的孩子看过其他的儿童英语节目和录像带,他也很喜欢,可以让他看吗? 如果孩子感兴趣,时间又很充足的话,当然可以。但要符合孩子的接受能力,不要太难,以 免打击孩子学习的积极性。
  8、 这些教材既然是为儿童做的,为什么我也要看? 教 如果您和孩子一起学,您会知道他怎么 怎么学,知道他有什么困难,可以及时给予纠正和解答。 怎么 当孩子做事得到大人的关注时,他的兴趣会更浓。
  9、我的孩子只对光碟中的着色页有兴趣,我怎么 怎么才能叫他看其它的部分呢? 怎么 孩子对光碟其中的一部分有兴趣,是一个很好的开始。您可以先让孩子从这开始再引导 进入其他内容,最重要的是,您自己要他一起看,并表现出浓厚兴趣。
  10、 教材太多,孩子没时间使用,可不可以只看动画片? 不可以。孩子语言的学习是需要[看、听、说、读、写],互相配合的。虽然看动画片是最方 便的教材,但光看动画片只能给予孩子[看、听]的刺激,学习效果有限,所以最好是能互相 教 搭配进行。您可以依照孩子的时间安排,不必每次一定要很长的时间,重点是让孩子每天都 能接触到英语。
  11、 用英语唱歌会对我的孩子学英语有帮助吗? 一定会,因为这些歌曲的旋律优美,节奏明快,更能吸引孩子的兴趣。而且唱歌还会帮助孩 子学习发音,了解许多字连在一起形成一个句子的道理,和语言的节奏以及声调。这些声音 和句型会留在孩子脑海中许多年。
  12、 我是否应该先学好歌词来帮助孩子? 也许最好是您们一起学。即使您的孩子比您学得快,还是对他有好处。他会对他的成就很高 兴

  13、 我是否应该让孩子在开始唱以前先学会歌词? 不需要。要让孩子用唱和听到方式来学。如果唱歌变成了一种作业或是测试,他会失去所有 的兴趣,特别是如果您的孩子第一次就完全不懂的话。如果他自己很喜欢这首歌,孩子就会 由于想一起唱而主动学习。
  14、 如果我的孩子不善于唱歌怎么 怎么办? 怎么 这不要紧,因为许多人唱歌虽然走调,但仍会喜欢唱。对于孩子要鼓励他唱,不要批评他唱 得不好或是唱得不对,只要他喜欢,唱得好不好没关系。
  15、 我不会英语,我怎么 怎么能用英语玩游戏? 怎么 实际上, 您的孩子即使用本国语言来玩这些游戏还是有益处。 您可以叫他教您玩游戏时所需 教 要的英语词组。另一个方法是,叫您的孩子和别的小朋友一起玩,您只需要确定他们是否按 照规则玩。
  16、 我的孩子似乎失去了兴趣,觉得这些材料学腻了? 这要看在什么阶段发生这种情况,如果发生在第三循环的末期,只要停止学习几天,孩子还 有很长时间可以学习。 如果发生在一段英语时间而且过了半小时以上那就停止学习, 让他去 做别的事。如果一开始学习就没兴趣,那就叫孩子选择他喜欢的内容再来一次,这样孩子应 该会重新感到有兴趣。
  17、 光碟是否应该一次看完一张? 不用,如果认为太长,你可以分两次来看,适当的调整休息时间。
  18、 孩子看光盘时,是不是一定要边看动画边看课本? 不需要,但如果您能适当地抽出一些时间陪孩子一起看动画片,边看边用手指着课本,对孩 子的学习会有更大的帮助。
  19、 学完 2 年后,我的孩子还能继续再 [迪士尼] 学习吗? 当然可以,学完两年后,我们还会推出中级教程和高级教程。 教 教
  20、 我的孩子学完二年的 《迪士尼神奇英语》 后会不会英语说得很流利? 他会打下良好的英语基础, 对以后学习英语有莫大的帮助。 不论学习任何语言, 要说得流利, 需要很长时间的练习,使用《迪士尼神奇英语》您的孩子会得到信心,英语会越来越流利。
  21、迪士尼学制是怎样安排的? 答:总共两学年,分为四个学期,每学期为四个月,每月上 24 节课, 35 分钟节,6 节周,课时共为 24×
  16=384 节。 上课时间安排:每周上 6 节,3 节次,共两次,时间安排在每周五晚上、周六或周日
  22、因特殊原因缺课怎么 怎么办? 怎么 答:迪士尼英语 迪士尼英语具有教学效率高、进度快等特点,缺课的孩子很容易掉队,故缺课的孩 迪士尼英语 教 子应尽量与学校办公室联系,学校会安排补课。
  23、学生放学回家要注意些什么? 答:放学后,孩子的监护责任就交还给家长了,在孩子单独回家没把握的情况下,家长 一定要接送,要叮嘱孩子若放学时家长没及时赶来,就不要离开教室,要在学校等候。单独 教 回家的孩子,身上不要多带钱,以防进电游室或网吧。
  24、为什么要家长配合不进教室听课? 教 答:为了给孩子们营造良好的教学环境,确保孩子们的注意力有效、集中,同时防止外 教 来不相干人员进教室打搅,请家长同志们配合做好以下几点:
  1、不要在教室内听课,授课 教 教 内容和要求家长可以教室门上的周计划表了解。
  2、个别幼儿启蒙班的家长,在经得授课教 教 教 师的同意下可以听课,但需配合做到以下几点:听课时请将手机、呼机切换成震动或关闭, 不得在课堂内接、打电话;坐在教室后排;不要互相交谈,不能在课堂内吸烟、吃东西。 教

  25、迪士尼为什么很少做宣传,是否有特殊方法? 答:我们还是那句老话,“酒好不怕巷子深”。 迪士尼很多学生都是从邻居、朋友或是 同学那里知道迪士尼英语 迪士尼英语,见识到迪士尼英语 迪士尼英语非同一般的学习效果,从而学习迪士尼英语 迪士尼英语 迪士尼英语 迪士尼英语 的。与其把大量的人力与物力花费在广告上,不如多投入来进行教学科研、教学创新和为教 教 教 教 师提供更好的福利待遇,从而为孩子们提供更好的教学服务。 教
  26、迪士尼为什么拒聘兼职教师? 教 答:
  1)兼职教师,虽可以大大降低成本,但频繁更换教师,受害的还是学生。因为教 教 教 教 育不是短期行为,需要相对稳定的教师队伍。
  2)迪士尼英语 迪士尼英语:专门研究儿童英语教学,打 教 迪士尼英语 教 造核心竞争力。 全部采用专职教师, 并不断进行培训, 使自身素质越来越高, 保证教学质量。 教 教
  27、迪士尼的师资力量怎样? 答: 迪士尼的教师都是专业专职教师。 她们都是大学英语专业毕业以后, 经过层层选拔, 教 教 反复培训与考核后才正式走上讲台的。 她们有经验、 有责任心, 了解儿童心理, 英语素质高, 不仅能把孩子们领进英语学习的课堂, 更能春风化雨一般地帮助孩子们掌握英语, 学有所成。
  28、为什么不从 A、B、C 学起? 答:主要原因有二:
  1)语言的学习初级阶段最重要的是兴趣。学习 A、B、C,只能给 学生对英语一个非常片面的感受,不利于兴趣的培养。
  2)不利于语感的培养。设想我们学 习母语时,会说话之前,先学的是拼音吗?同理,重要的是让英语初学者对英语有良好的语 感。
  29、学龄前儿童学英语会不会影响汉语拼音的学习? 答:我们的迪士尼英语教学采用听说领先、读写适时跟上的教学原则,入门之初,重在 迪士尼英语教 迪士尼英语 教 培养学习兴趣,训练听说能力和语音语调,积累词汇,而不是走字母+单词+语法的传统教 教 学法老路。因此,不会出现汉语拼音与英语字母相混淆的现象,这一结论在我们迪士尼英语 迪士尼英语 教学实践中已得到验证。
  30、为什么口语教学通过教童话故事来引导? 教 教 答:
  1、口语段落之间联系不紧,易遗忘,不利于积累大量的语言素材。
  2、由于没有语 言环境,孩子们遗忘率高,从而影响学习信心。
  3、童话故事生动有趣,能调动孩子们学习 语言的积极性。
  4、童话故事通俗易懂,可以解决理解上的难题。
  31、课堂上教童话故事,以后的口语交际如何解决 ? 教 答:童话故事也是来自于生活情境。课堂教学中我们开展广泛、灵活的语言实践活动, 教 让学生马上运用学到的语言单位(句子或单词)进行交际的练习,并不是教童话故事就意味 教 着抛弃了口语交际教学。语言是具有社会性的,关键是需要引导学生运用。 教
  32、为什么不学字母、音标,这么长的句子能学会吗? 答: 从我国成人英语教育的失败教训中我们知道, 传统的教育方法并不是学习英语的最 教 教 教 佳途径。语言的学习要遵循人类学习母语的规律。以句为单位,先训练听说,掌握一定量的 语言材料及一定量的词汇后从中归纳出单词的拼读方式。 我们将采用英语单词拼读法解决孩 子们的字母与单词的学习问题。这样学生学得轻松,有兴趣且印象深刻。
  33、孩子太小会不会把英语和母语搞混淆? 中国大部分地区使用的都是单一语言, 在少数民族地区则多为两种语言。 另外在欧美等 国,许多家庭在婴儿生下来之后,双亲就是用不一样的语言和婴儿交谈。在那种多语言家庭 中长大的孩子, 自然而然根据说话对象的不同使用不同的语言。 另外, 我们的大环境是汉语, 所以根本不会影响孩子说汉语的能力。 给孩子创造一个家庭式的母语环境, 不会使两种语言 混淆;相反地,在孩子的脑中有了转换语言的能力,就像说方言与普通话一样。有人跟你用 英语交谈,就用英语来回答;若是用母语,就用母语回答
  34、孩子们能懂这么多英语的意思吗?
答:通过设置情景,利用表演式朗诵来让学生领悟意思。
  35、为什么不突出语法? 答:原因有三:
  1、不学语法不影响对语言的掌握。
  2、语法属于知识的范畴,不属于技 能,是中学学习时的重点。
  3、语法学习比较枯燥,孩子的理解能力比较低,我们采取点到 为止。
  36、作为家长,我应该怎样来配合学校的教学? 教 答:为了让孩子们取得最佳学习效果,把学校教育与家庭教育有机地结合起来,我们希望得 教 教 到各位家长的配合: 第一、给予孩子鼓励与表扬,平时多让孩子在邻居、亲戚面前有表现的机会,并且与 孩子经常谈论一些关于英语方面的话题来多培养孩子的信心、 成就感和成功感。 我们许多的 学生就表示过要靠托福,要出
 

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