东华小学英语工作计划
2006~2007 学年度第一学期
东华小学英语教学、教研工作计划
(2007-2008 学年度第二学期)
一、指导思想 2007?2008 学年度东莞市东华小学英语将以市教研室和我校教导处 2008 年工作计划为指导, 围绕提高课堂教学效益、 提升师资队伍的素质和水 平、改革和完善教学质量的评价方式等几方面具体做好教学和教研工作。 二、工作要点
  1、 参加人教版《PEP》小学英语教材《Read and Write》的教法培训。
  2、继续探讨《儿童英语》的有效教学策略
  3、参加《儿童英语》课堂教学优质课评选活动, 初赛:2 月 25 日--4 月 30 日
  4、 继续参与小学英语学科网站的建设 (
  1)进入 http://www.dgjyw.com/ (东莞教研网) (
  2)点击小学英语 资料上传步骤: 注册一个用户名→登录→文章管理→添加文章→选择好相应的所属栏 目或所属专题→填写作者姓名及电子邮件→在内容栏中粘贴上传内容→添 加。 注意:上传的资料中如果不包涵图片的,或者是以附件形式上传的,请 将[图片]复选框的勾去掉。
  5、 继续探讨教学评价,搞好小学毕业考核和教学质量抽查工作。
  6、做好优秀教学论文评选工作
  7、积极学习新课程,研究新课程,实践新课程,并在实验中不断反思, 总结。
  8、切实抓好教师教学工作,重点搞好个体备课和集体备课。进一步完 善常规检查,努力提高课堂教学质量。
  9、继续抓好教研工作,按计划开展和实践教科研课题,争取新的突破。
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  10、加强六年级的英语学科教学管理,严格规范设置和要求,认真做好 “辅差”工作,探究优化课堂教学的手段,有效地监控教学质量.
  11、认真抓好“三个一”校本教研活动和结队子活动,促进英语科组 的教科研力度大提高。
  12、分年级建立英语资料库和网页,实现资源保存和共享。
  9、教师要认真书面备课。 (
  1)本学期将继续举办优秀教案评比,初定在 第 11 周进行。 (
  2) 开学第 2 周进行新学期第一周的备课检查 (含教学后记) 。 在第 18 周进行第二次检查, 所有评比情况由科组长记录在教师业务档案中。
  10、成立学科命题组,要求命题组成员对每单元试卷进行审核,并组织 科组教师对每单元试卷命题情况进行及时反馈,从而确保试卷的命题质量, 做到既考查学生的基础知识过关情况,又考查学生灵活运用能力。要求比例 搭配合理,能客观反应学生的学习情况和教师的教学情况,为教师的课堂教 学明确方向。学期末,各命题组长将修改后试卷的电子文档及样卷整理上交 学校。
  11、指导学生多购买或借阅英语方面的书籍和报刊,逐步培养学生的 英文阅读方法和习惯。
  12.重点抓英语单词拼写能力。
  13.加强辅导后进生工作,通过经验交流等形式,提高辅差效率。
  14. 教师基本功比赛。 。
  15.积极配合学校儿童节等节日,做一系列的英语教研活动。
  16.增加 3-5 年级的口语检测。 三、具体工作 (一) 师资建设:
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每位老师都要有自己的教学特色,有支撑自己发展的优势。 教师之间要有互帮互助的精神,积极构建良好的团队精神。 教师们要经常思考的问题是:
  1.
  2. 教师个人的理想与东华的发展如何融合在一起? 支撑你在学校工作的专业特色和能力特色是什么?
加强自身学习和培训工作。 进一步明确课程改革是学校教育教学改革中 的一项长期而艰巨的任务。不断更新教学观念,认真学习课改相关资料。在 省、市级新课标培训的基础上,在开学前做好英语课程培训工作,努力使课 程改革落到实处,使每位任课教师都能做到先培训,再上岗,尤其是做好新 教师的培训和结对子工作。 (二)英语教学
  1. 教学原则 低年级:正确发音,乐于开口,活动为主,听说为首。 高年级:听说领先,读写跟上,四会并举。
  2. 教学常规
  1) 坚持参加教科研活动。
  2) 按时上下课;认真备课和上课;认真批改作业和辅导学生;认真检 查教学效果。
  3) 资料共用,创建共享。统一进度,重难点,统一作业和检测。
  4) 教案要求认真准备,增加教学前思。
  5) 组织好学生的晨读和晚练,坚持听原版录音。
  6) 高年级每天课后应布置口头和笔头作业,形势要多样化;作业练习
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要精炼和有效果。
  7) 每节课要注意学生的知识反馈。
  8) 要认真对待阶段检测、期中、期末考试,发现问题,及时改进、不 断提高。
  9) 每个教师应在教学实践中发现问题,研究问题,解决问题,进行总 结,上升到理论。学期末至少写一篇总结或论文(环保的),并争取 获得奖项。
  3.课堂教学工作
  1) 、加强备课工作 ,突出教师在备课、上课方面的个性体现和创新实 力,确保课堂教学效率的提高。
  2) 、重点着手备课、上课的改革。重视真实有效的集体备课,要求发挥 集体智慧和作用,集体讨论,个人执笔完成教案,增加教学前思。上课方面 要求充分地发挥学生的主体作用,重视学法指导。教师要逐步改掉授课时缩 手缩脚、过于拘谨的缺点,增加表现力,大胆尝试全新的教学方法,努力创 造学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围。
  3) 、向课堂教学要质量。课堂教学作为学校的主阵地,在继续重视基础 知识、基本技能教学的同时,要关注学生情感、态度的培养。本学期,我们 加强教学质量的调研工作;继续重视因材施教,培优补差,力争学科竞赛出 成果。
  4) 、重视教学反思,写好教学后记、随笔、案例。撰写的教学后记、随 笔、案例要切实,有针对性,写出个性风采,写出亮点。
  5) 、坚持用英语上课。
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  6) 、积极使用多媒体现代化教学手段。
  7) 、加大英语歌曲的教学力度,争取做到学生每周都能学会一两首英语 歌曲。
  8) 、低年级要加强口语教学,在课堂和课后组织四人学生小组,朗读、 表演和背诵英语,加大小组互助合作学习的力度;加强对后进生的辅导,加 大检测和考评力度,争取口语考试人人过关;高年级严格规范学生的书写规 则,同级部教师要统一作业类型、作业格式和批改,尽快提升高年级的作业 书写质量。
  9) 、启动课前五分钟英语值日报告,辅导学生英语口语展示,创造更多 的机会让学生操练和学习英语。
  10)、高年级要加强学生四会单词和句子过关测试,确保学生基础知识 的牢固;还要加强解题技巧的训练,提高学生的笔试能力。
  11) 、本学期教学重点在于培训学生的单词速记的本领。 (三)教研组工作 开展专题教研,提高教学视导工作的效果 本学期我们要不断探讨如何提高视导工作的效率和水平。
  1.专题教研重点内容: (
  1) 提高常态教学的常规课堂教学的教学效率和教学质量; (
  2) 提高教师对课堂教学活动有效性的认识
  2.具体做法: (
  1)收集教师在教学工作中遇到的问题和困惑; (
  2)对问题进行分析、分类,发动并帮助教师在开展校本教研活动的 基础上解决这些问题和困惑; (
  3)以专题探讨为主(四人小组合作学习) ,开展日常教学视导工作。
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每次解决一、两个具体问题,个个击破。 学科教研活动时间:每周二第
  2、
  6、7 节 学期听课节数不少于以下数量:教师:15 节,科组长:20 节 加强教研组建设,是提高教学管理效率的一项有效措施。使教研组成为 学科课题实施、教学研究的基本单元,教研组工作必须上一个新台阶,必须 做到教研活动的经常化、 专题化、 系列化。 制订好切实可行的教研工作计划, 活动过程要具体体现全过程,有重点,有专题,有资料记载。 学科继续开展小课题研究。每位教师根据自身教学实际提出自己在实际 教学中感到最困难的问题,填写好“东华小学教师研究案例” ,以科组或备 课小组为单位确定好研究课题,每位教师要在自己教学中勇于实践,总结效 果;在研究中各抒己见,介绍经验、方法。科组做好归纳梳理工作,总结出 操作方法,并不断完善总结。要求老师要扎实有效地开展各自相关的研究, 分析反思研究效果,写好研究报告,期末要上交登记。 利用教研会活动时间,组织英语教师集体备课,针对具体的课题,设计 教案,设计情境,排练英语剧和教学活动,一位老师做主讲,其他的做学生, 发现问题再集体探讨和改进,使每一位老师切实能够有很大的收获。 还要利用教研会时间经常开展主题演讲活动,每一位教师都要精心准 备,认真对待,争取在本学期逐步提高英语教师的口语水平。 (四) 改善师徒结对帮教措施(重点针对新教师和培养对象) 。第 3 周, 科组把师徒结对名单交到教导处,并制定相应措施,一学期, “徒弟、师傅” 至少要互听 10 节课,关键是不要流于形式, “师傅”要真正给予指导, “徒 弟”要善于自我反思、自我提高。 (五) 落实汇报研究课的成效。要求如下: (
  1)每个备课小组每学期至
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少要展示一节研究课,认真开展好互听互评活动。第 3 周前,各科组把研究 课安排表交到教导处。 (
  2)每位教师每学期至少上好一节汇报课,科组要及 时做好评课工作,尽可能在当天对授课老师进行交流、点评,让教师在交流 中共同成长。 (六) 开展教师基本功的培训及过关工作。本学期,根据学科特点及 对教师的要求,制定符合我校实际的学科教师基本功内容及培训方案,依照 基本功内容有序开展培训工作,做到人人参与,人人过关。 (七)外语氛围 积极营造东华小学的外语氛围,继续开每节课五分钟英语口语、听力训 练,激发学生学习外语的兴趣,为全体学生的语言实践提供更多的机会。 四、主要活动安排 周次 第一周:
  2. 明确教学常规,提出工作要求
  3. 上交论文
  1. 组织各教师参加各级各类培训 第二周:
  2. 一、二年级重新确定测试方案
  3.上交各项计划
  4. 第一次备课常规检查 第三周:
  1.第二课堂活动开始
  2. 三节全校英语示范课 第四周:
  1.科组常规教研互听互评活动 工 作 安 排 备 注

  1. 第一次学科教研活动,制定计划
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  2.商定 3-5 年级口语测试方案
  3. 确定参加 《儿童英语》课堂教学优质课评选活 动的教师 第五周:
  1.教导处检查作业
  2.科长例会 第六周:
  1. 六年级英语教学进度和工作方法研讨
  2. 科研课题小结
  1、一、二年级听力测试 第七周:
  2、检查四、五、六年级英语培优情况
  3、专题示范课观摩 第八周:
  4、
  5、6 年级英语单词拼写竞赛
第九周:

  1、 考务例会
  2、 一、二年级口语随堂测试
第十周:
期中测试

  1、教学设计比赛 第十一周:
  2、期中测试分析
  1、四年级学生竞赛 Look and say 第十二周:
  2、教师基本功比赛
  3、六年级英语阅读抽查 第十三周:
  1、 (
  4、
  5、
  6)年级英语书写竞赛
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  2、 科长例会
  3、 教师基本功比赛 第十四周: 一、二年级学生英语卡拉 OK 比赛(初赛)

  1、四年级新英语单词认读比赛 第十五周:
  2、六年级基础知识竞赛
  3、一、二年级英语卡拉 OK 比赛(决赛) 第十六周:
  1、 (
  4、
  5、
  6)年级英语单词拼写竞赛
  2、三年级英语字母竞赛
  1. 第十七周:
  2.
  3.
  1、 第十八周:
  2、
  3、
  4、
  1、 第十九周:
  2、
  3、 第二十周:
  2、 期末复习
  3、 上交各类总结 优秀科组长评选 考务会议 科长例会 一、二年级进行阶段性听力测试 六年级英语歌曲表演赛 检查教师备课和学生作业批改 制定复习计划 第二课堂验收 期末复习 各年级结对子汇报课

  1、 一、二年级英语期末听力测试
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第二十一周:
  1、
  2、 第二十二周:
期末质量检测及分析 教育教学资料的归档工作 做好期末结束工作
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