单音节词读音规则知识讲解
所有的单词有一个共同的特点: 所有的单词有一个共同的特点 单词都是由字母构成的
abcdefGhijklm nopqrstuvwxyz
如果每个字母只能够使用一次,请问能组成多少不同的单词 如果每个字母只能够使用一次 请问能组成多少不同的单词? 请问能组成多少不同的单词
5 8 14 6
26个字母去掉 个元音字母和 个半元音字母 还有 个辅音字母 个字母去掉5个元音字母和 个半元音字母, 还有20个辅音字母 个字母去掉 个元音字母和1个半元音字母
bcd fGh jklm n pqrst vwx z

  3、15个发音不变化的辅音字母 15个发音不变化的辅音字母 个发音不变化
  4、5个发音有变化的辅音字母 个发音有变化的辅音字母 有变化
怎么去记住各类字母 ?
先记5 先记5个变化的辅音字母
c, G , q, x, s 如钩( 月( c )如钩( G), 你别( 求(q)你别( x )睡 (s)。
26个字母中: 26个字母中: 个字母中
?先记住5个元音字母 和1个半元音字母 y 先记住5 先记住 ?然后是5个发音有变化的辅音字母 然后是5 然后是
最后剩余的就是
15个发音不变 个发音不变 化的辅音字母
观察出下面的单词中有什么特别的“字母” 观察出下面的单词中有什么特别的“字母”.
ship /Sip/
例如: 例如:ph / f /
wish /wIS /wIS/
ck / k /
bush /buS /buS/
“字母组合”! 字母组合”
ss / s / sh / S /
我们称这些象兄弟一样不分离的特别的“字母” 我们称这些象兄弟一样不分离的特别的“字母”叫
单词读音规则知识结构全图
所以构成单词的字母单位类别为: 所以构成单词的字母单位类别为: 字母单位类别为
  1、单个字母; 单个字母; 、5个发音有变化的元音字母; 个发音有变化的元音字母; 、1个发音有变化的半元音字母; 个发音有变化的半元音字母; 、20个辅音字母; 20个辅音字母; 个辅音字母 15个发音不变化的辅音字母 个发音不变化的辅音字母;
  1、15个发音不变化的辅音字母;
  2、5个发音有变化的辅音字母; 个发音有变化的辅音字母;
  2、字母组合; 字母组合; 、元音字母组合 、辅音字母组合 (元组) 元组) (元组) 元组)
元辅组) 、元辅音字母组合 (元辅组)
发音不变化的辅音字母的发音规律是什么呢? 发音不变化的辅音字母的发音规律是什么呢?
zoo /zu:/
zip /zIp/
pub /pVb/
but /bVt/
wet /wet/
发音不变化的辅音字母在单词中出现时它们的发音规律如下: 发音不变化的辅音字母在单词中出现时它们的发音规律如下: 1发音不变化的辅音字母在单词中出现时它们的发音是唯一的; 发音不变化的辅音字母在单词中出现时它们的发音是唯一的; 发音不变化的辅音字母在单词中出现时它们的发音是唯一的 2发音不变化的辅音字母在单词中出现时,它们的发音所对应音标的写法 发音不变化的辅音字母在单词中出现时, 发音不变化的辅音字母在单词中出现时 和字母本身的写法是很相似的。 和字母本身的写法是很相似的。
b/b/ d/d/ f/f/ h/h/ k /k/ l/l/ m/m/ n/n/ p/p/ t /t/ w/w/ z/z/ r/r/ v/v/
发音不变化的辅音字母有15个 发音不变化的辅音字母有 个,这里只有 14个 ? 少了字母 j 个
的发音规律是? 发音不变化的辅音字母 j 的发音规律是?
jet /dWet/ dWet/
jam /dWZm/ dWZm/
jeep /dWi:p/ dWi:p/
1 字母 j 的发音也不变化,发/dW ; 的发音也不变化, dW dW/; 2 字母 j 的发音所对应音标的写法和字母 j 是不一样的。 是不一样的。
c的发音规律 ? face cell cite city Lucy cycle ? fact came cute cash code cycle ? ancient facial financial ocean
的发音规律为: 字母 c 的发音规律为: /k/:c在 a、o、u前;词尾;其它; : 在 、 、 前 词尾;其它; c 的发音 /s/: c在 e、i、y前; : 在 、、 前 /S /: c在 ia、ie、ea前; S : 在 、 、 前
q的发音规律 ? quit quiz quick quite queen ? unique opaque Iraq
总结: 的发音规律为: 总结:字母 q 的发音规律为: /kw/:qu在 词头、词中; : 在 词头、词中; qu 的发音 /k/: que和q在 词尾; : 和 在 词尾;
x的发音规律 ? exam exist exile ? next box text fox fix
字母 x 的发音规律
x 在ex中出现,且后面接元音并重读时,发/ Gz / 中出现, 中出现 且后面接元音并重读时, x 的发音 x 在其他情况下发 ks / 在其他情况下发/
s的发音规律 ? sad safe same six ? glass kiss miss Swiss ? keeps books cooks ? hugs sons loves reads yours
总结: 的发音规律为: 总结:字母 s 的发音规律为: /s/:s在 词首;”ss”中;” s*”辅音组合中; : 在 词首; 辅音组合中; 中 辅音组合中 s 的发音 /z/: (重读 元音后 后无辅 ; : 重读 元音后(s后无辅 重读) 后无辅); 单复数 s 的发音 人称单数 所有格
浊辅音后/z/ 清辅音后/s/ 元音后/z/
g的发音规律 ? age get gift gym foggy gin ? game gate go gum gun pig
字母 g 的发音规律
g 在e、 i 、y前出现时,发/ dW/ 或 发/G / 前出现时, dW/ 、 前出现时 g 的发音 g 在其他情况下发 G / 在其他情况下发/
“字母y”之所以叫“半元音”是因为: 字母 ”之所以叫“半元音”是因为:
  1、它在单词中出现时,有时发“元音音素”音,故称为“元音字母” 、它在单词中出现时,有时发“元音音素” 故称为“元音字母” 例如: 例如:by / baI /
  2、它在单词中出现时,有时发“辅音音素”音,故称为“辅音字母” 、它在单词中出现时,有时发“辅音音素” 故称为“辅音字母” 例如: 例如:yet / jet /
  3、就是因为它在单词中的发音时元时辅,所以叫“半元音” 、就是因为它在单词中的发音时元时辅,所以叫“半元音” 要想学习“字母y”的发音规律,首先就要明确判断y在单词中出现时 要想学习“字母 ”的发音规律,首先就要明确判断 在单词中出现时 时是元音还是辅音
请观察这几个单词,然后回答问题! 请观察这几个单词,然后回答问题!
yet
by
pay
/jet/ /baI/ /peI/ /baI/ /peI/
判断字母y的三条小规则: 判断字母y的三条小规则: 在元音字母的前面,
  1、y 在元音字母的前面,它就是 辅音字母 的前面是辅音字母,
  2、y 的前面是辅音字母,它就是 元音字母 ; ;
的前面是元音字母,
  3、y 的前面是元音字母,它和元音一起组成 双元音字母组合 ;
y 的发音规律
? byte fly by my shy try ? yell yet yes yearn ? pay buy boy annoy
y 的发音规律: 的发音规律:
y 是辅音:/ j / 是辅音: y 的发音 y 是元音:等同字母 i 是元音: y 是双元音字母组合:ay oy uy 是双元音字母组合:
y 在词尾出现,除了几个常见开音节外,往往发/ I / 在词尾出现,除了几个常见开音节外,往往发/
单词读音规则知识结构全图
符合开音节发音规律的单词排列结构有: 符合开音节发音规律的单词排列结构有:
辅音字母 不为 r
字母 e 不发音
辅音(辅组 没有 元音+辅音 的单词; 辅音 辅组)(没有 元音 辅音 辅组 没有)+元音 辅音+e 的单词;
发字母 本身音
概念:以上这些单词中,第一个元音都发字母本身音, 概念:以上这些单词中,第一个元音都发字母本身音,也就 是字母名称音, 开音节” 是字母名称音,所以我们称这些单词的排列结构为 “开音节” 而且叫“相对开音节” 而且叫“相对开音节”
? fake make made fade cake ? fine rice nice mice line ? note poke code ? nude cute ? 辅音(辅组 没有)+元音 辅音+e 的单词; mete没有 元音 辅音 的单词; 辅音 辅组)(没有 元音+辅音 辅组
practice ? fame lame ? cede ? pile tile ? bode mole ? duke mute
还有个小尾巴! 还有个小尾巴!
he / _i: /
she / _i: /
no /_Eu / Eu
me /_i: / i:
I / aI /
这些单词的字母结构是: 这些单词的字母结构是 辅音(辅组 没有 辅音 辅组)(没有 + 元音 辅组 没有)
它们叫“绝对开音节” 它们叫“绝对开音节”
发字母 本身音
这些词呢? 这些词呢?
to do who have love live
move glove come
总结: 总结:
  1、开音节有十几个读音不规则的特例,要认真记住! 、开音节有十几个读音不规则的特例,要认真记住!
  2、单词的发音规律往往只能解决 的直接认读的问题! 、单词的发音规律往往只能解决80%的直接认读的问题!不过能 的直接认读的问题 直接读出80%单词的学生,学习效率比别人高几十倍! 单词的学生, 直接读出 单词的学生 学习效率比别人高几十倍!
? cat fat ? met set ? fit bit ? lot not ? cut run
符合闭音节规律的单词排列结构有: 符合闭音节规律的单词排列结构有:
辅音字母 不为 r
辅音(辅组 没有 元音+辅音 辅组) 辅音 辅组) (没有 元音 辅音 辅组 辅组 没有)+元音 辅音(辅组
a / Z / ; e / e / ; i / I /; o / C / ; u / V /
概念:以上这些单词中,元音都发短音,和字母名称音不同, 概念:以上这些单词中,元音都发短音,和字母名称音不同,所 闭音节” 以我们称这些单词的排列结构为 “闭音节”
开、闭音节对比表
开音节
闭音节
相 对
辅音(辅组 (没有 +元音 辅音 辅音 辅组) 没有 元音 辅组 没有) 元音+辅音 +e
辅音(辅组 没有 元音 辅音(辅组 辅音 辅组) (没有 +元音 辅音 辅组 辅组 没有) 元音+辅音 辅组)
绝 对
辅音(辅组 没有 元音 辅音 辅组) (没有 +元音 辅组 没有)
(注: 元后辅音都不能为字母 r ) 注
为什么叫开音节和闭音节呢? 为什么叫开音节和闭音节呢
单词读音规则知识结构全图
请找出下列属于开、闭音节的单词,并读出: 请找出下列属于开、闭音节的单词,并读出:
pet bar her for fur firm hot fare fat mere mete red hire hate shore shape lure nude pub pad

  1、请观察类似于开音节的字母排列结构,但又不是开音节的单词: 、请观察类似于开音节的字母排列结构,但又不是开音节的单词:
fare mere hire shore lure
总结: 元音和re构成的字母组合叫 构成的字母组合叫“ 音链 音链” 总结:元音字母间的辅音字母为 r ,元音和 构成的字母组合叫“re音链”
  2、请找出类似于闭音节的字母排列结构,但又不是闭音节的单词: 、请找出类似于闭音节的字母排列结构,但又不是闭音节的单词:
bar her firm for fur
总结: 元音和r构成的字母组合叫 音链 构成的字母组合叫“ 音链” 总结:元音字母后的辅音字母为 r ,元音和 构成的字母组合叫“r音链”
ar / a: a:/ w后/ C: 后 C:/ bar war
er / B: B:/ perfect jerk
ir / B: B:/ bird girl
or / C: C:/ w后/ B: / 后 for word
ur / B: B:/ fur blur
are / eE / bare fare
ere / IE / / eE / here where
ire / aIE / fire tire
ore / C: / bored fore
ure / juE / / uE / pure lure
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听听哪种读音更好听? 听听哪种读音更好听?
blade prime brave frame /b leId / /p raIm / / b reIv / / f reIm / reIv b leId p raIm /bleId / /praIm / / breIv / /freIm / bleId praIm breIv freIm bl pr fr

  1、为什么大家觉得第二种读音更好听呢? 、为什么大家觉得第二种读音更好听呢? 总结:当这种辅音字母结构在单词中出现时, 总结:当这种辅音字母结构在单词中出现时,第一个辅音字母的音要 快速滑到第二个辅音字母的音,因此我们把这种发音结构称为“ 快速滑到第二个辅音字母的音,因此我们把这种发音结构称为“辅音 连滑” 连滑”
总结:辅音连滑的字母组合为: 总结:辅音连滑的字母组合为:
bl br
fl fr
cl cr
pl pr
gl gr
口诀: 口诀:蝙 蝠 吃 苹 果, 左 右各一个
(b) (f) (c) (p) (g)
(l) (r)
? blame brake ? flame frame ? close crane crime ? plate plane pride ? globe grade
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听单词,并根据单词的音标找问题 听单词,并根据单词的音标找问题:
sport
/spC:t/ spC:t/
spy
/spaI/ spaI/
star stop
/stA:/ /stFp stA: stFp/ stA: stFp
sky skip /skaI /skIp/ skaI skaI/ skIp
我们能听出什么问题呢? 我们能听出什么问题呢? 1 这些单词都以 开头,s在词首时发 s / ; 这些单词都以s开头 开头, 在词首时发 在词首时发/ 2 所有 s /音后的清辅音都发成了对应的浊辅音; 所有/ 音后的清辅音都发成了对应的浊辅音 音后的清辅音都发成了对应的浊辅音; 3 这种现象称为“辅音浊化”现象; 这种现象称为“辅音浊化”现象;
听单词,并根据单词的音标找问题 听单词,并根据单词的音标找问题:
crisp grasp
我们能听出什么问题呢? 我们能听出什么问题呢?
test
 

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