延边大学 硕士学位论文 对延边地区小学英语课外辅导的几点思考 姓名:张蕴哲 申请学位级别:硕士 专业:教育学原理 指导教师:朴婷姬 20060526
延边人学硕t学位论文
摘要
2001年开始的新一轮基础教育改革将小学英语正式纳入小学必修课程。延边
地区小学从一年级开始开设英语课。在国家、地方、学校重视英语课的同时,各
种形式的课外辅导市场也在社会上兴起,其中最主要的是家庭教师和各种名目的 英语辅导班。英语作为外语不同于其它学科,从一年级开始开设难度很大,尤其
是朝鲜族学校的学生面临着三语同时学习的挑战,使得他们更感觉到压力巨大。 学校英语教师缺乏,教师专业知识不足,班级人数众多等因素都使得课内教学无
法满足学生的要求。延边地区有文件规定不允许校办少年宫提供文化课辅导,小
学生们在校内无法解决课外辅导问题,只好求助于校外课外辅导。
课外辅导发展到今天,其涵义、实施者和实施方式都与传统的课外辅导有了 很大的差别。课外辅导的发展趋于多元化,民办非学历英语培训f机构的蓬勃兴起 已经成为教育市场上引人注目的现象。 本文运用教育学、教育心理学、心理语言学、英语教学法及有关英语学习的 理论,采用文献法、调查法、比较法、预测法等研究方法,从概念的演变入手, 调查家教、辅导班兴盛的起因,发现小学英语教学当中存在的问题;总结课外辅 导机构的特点、所起的作用并预测其未来的发展趋势。对课外辅导的历史部分采 用了文献法。对小学英语教学部分采用了问卷法,笔者在参照了相关的资料后, 自行设计调查问卷,在延边地区的五所汉族小学、三所朝鲜族小学各随机抽取六 年级的两个班级做问卷调查,共发放问卷900份,收回有效问卷848份。对课外 辅导部分的研究,采用问卷法与访谈法相结合的方法。经过大量的统计分析,得
出如下结论: 1、延边地区小学英语教学存在一定问题,不能满足部分学生学习英语的需
要。主要表现在师资不足、教师专业水平低,班额太大,因材旌教有困难,难以
实施个性化教学。
、、
2、朝鲜族小学生三语同时学习难度大,一年级开设英语课有待探讨,在现
己开课的情况下,必须实施各种形式的课外辅导。
3、课外辅导机构有其存在的合理性,它是对教育资源充分利用的一种形式, 可在某种程度上补充课内教育的不足、扩展学生的视野、培养学生学习英语的兴 趣、满足特长学生的需要等,在个性化教学和因材施教方面的作用也要比学校教 育更有一些优势。 4、课外辅导也有其发展的局限性和负面影响,如个别学生重课外轻课内、 选择不当有可能加重学业负担等等。
对延边地区小学英语课外辅导的几点思考
5、家长应帮助孩子选择适当的课外辅导,合理安排时间和课程,使课外辅 导能充分发挥补充、扩展课内知识的作用。 6、教育部门应该规范管理课外辅导机构,课外辅导机构也要加强自身建设。 如果课外辅导机构能够在多方面发挥积极的作用,在未来的一定时期内还会有光 明的前景。
关键词:
小学英语:课外辅导;家庭教师;课外辅导班;个性化教学
lI
延边大学硕士学位论文
Abstract
The latest reform of primary education started in 2001,which has made English

compulsory course.While the central and local authorities and
on
schools put great emphasis emerging
English,a market of after?school class is which the
tutor
and prospering,in
and
the private

training
organization of various
names are
the most popular.As
foreign language,
English is different from other subjects.Primary school children start learning English when they
are
in Grade One.They think it’s difficult
for them to learn English well,especially for those Korean students whose mother tongue is Korean,second language is Chinese and third language
more
is English.They think learning English well is Chinese students. Besides,there
are
challenging than to
not enough
English teachers:the teachers students in
one
don’t
possess adequate expertise:there are too many
class.All
these factors make the English teaching in primary school not satisfy the reouirements of the children’s
some
students.
to
Schools in Yanbian primary school
can’t
are
banned
to
manage
palace
provide
students
with
school
to
classes.Thus the primary school students solve their problems help. After?school performer and class
way
find help in school
in
learning English and they have to
seek outside
has changed of doing it

lot,with all greatly
its
implication,the from the
the
different
traditional ones.After?school class tends
organizations noticeable The
are
to be varied.Private training
emerging
vigorously,which
has
already
becomes

phenomenon in the market
uses
of education. educational psychology,the conducts
writer
the
pedagogy,the
psycholinguistics,
consults
educational
some
documents,
investigation among school the future of after?school
students,does class.The
comparisons and predicts
starts
thesis
from tracing the follows that
development of why employing have become
an
the concept of after?school class.Then it English tutor
or
going to
it
an
English training organization existing
so
popular.After that
points out some problems
IJ
对延边地区小学英语课外辅导的几点思考
in primary school Engl ish teaching.It concludes the characteristics and functions of
two
kinds
of
after??schooI
not
class
performers--tutors
it
and
training organizations.Last but of after?school class.The
the least, consults
predicts the future
to trace
writer
documents
the
development of the concept of after?school class;she makes questionnaires
to
be answered by students selected at random from five Chinese primary primary schoolS
were
schools and three Korean
to
have
an
understanding of
English teaching.900 copies and returned.In writer handed order to do
handed out,with 848 copies completed research
on
some
after?school class,the and interviewed statistical
some
out
300 copies
of
auestionnaires the massive
students
and their
are
parents.After
as
analysiS,
conclusions
drawn
are
follows: problems in English
First,there
some
teaching
of
primary
school
in Yanbian.So English teaching cannot satisfy part of the students.The problems
are
mainly
caused
by
the
lack size with
of of
teachers,the classes.It aptitude is and
teachers’insufficient difficult
to
expertise,the
in
large
teach
students
accordance
their
individualities. Second,it’S difficult for Korean students to learn three languages
at the same time.When to start to learn English iS an issue to be discussed.
Since
now
it
iS
done,after?school class is necessary.
are reasons
Third,there iS

for after?school class to be existing.It
way to make full use of educational resources.It may supplement the
insufficiency
of
sch001.It
broadens
stu
 

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