关于中考英语总复习的几点思考和建议
中考已进入倒计时阶段, 如何在这有限的时间里高质量地提高中考英语复习质量, 更有 效地提高学生成绩,是摆在我们老师面前的一个值得研讨的问题。在此,我谈谈我的想法和 建议,我认为我们在中考复习中应从以下三个方面考虑。 要认真研究《中考说明》和近两年中考试题, 一、要认真研究《中考说明》和近两年中考试题,把握考试动向 常言道:埋头拉车,还需抬头看路。要备战中考,必须对中考有所了解。我们要在认真 分析 2010 年铜仁地区中考英语学科考试说明和近两年来的中考试题的基础上,了解中考动 向,这样可以避免做一些无用功。 2010 年铜仁地区中考英语学科考试说明的基本情况等曾钰老师来给我们作介绍。但试 题难度值仍控制在
  0.7 左右,易:中:难的比例为
  7:
  2:
  1。150 分题,易:中:难的比例 分别是 1
  05:
  30:
  15。通过试题难度的分析,我觉得好、中、差的学生都必须重视对英语基 础知识的掌握。要想争取取得大面积的丰收,必须要有牢固的基础知识作前提。下面我将对 08-09 这两年的铜仁地区初中毕业学业考试英语试题各题型进行分析,并提出相应的备考建 议。 中考试卷包括听力测试、综合运用、阅读理解和书面表达四个部分,总分 150 分,其中 听力测试 30 分,综合运用、阅读理解、书面表达各 40 分。测试时间共 120 分钟,其中 听力不超过 25 分钟。 听力测试部分 一、听力测试部分 当前,中学英语教学除注重学生基础知识、基本技能的培养,更要求侧重培养学生 运用英语语言的能力。因此,听力测试作为了解学生获取信息能力的有效办法,在中考 中占有重要的位置。 中考听力测试在形式上最近两年没有太大改变。 主要涵盖了五种题 型: I、听句子或对话,选出相应的图画;II、听句子,选答语; III、听对话及问题, 选答案; IV、听短文,选答案; V、听录音,完成任务。现将各题型分析如下: 听句子,选择与所听句子内容相符的图画 ( 的图画。 小题, Ⅰ、听句子,选择与所听句子内容相符的图画。 共 5 小题,满分 5 分)
  1. 题型特点及备考建议 此题型多年来是一幅图配一个句子。 此题老师首先 首先要求学生要自己观察所给的图画 首先 内容,并找出每幅画之间的不同点,预测录音内容,为进一步把握录音中的信息打好基 础。然后 然后还要注意句中的重要信息。 然后
  2. 试题分析(08 年中考) 录音:
  1. The boy is afraid of seeing a doctor.(E)
  2. The rainy day made me sad. (A)
  3. My shoes are nice and warm. They are made of fur. (C)
  4. Kangkang enjoys cooking. He can make delicious food. (D)
  5. The woman is wearing a long dress. I think she must be a model. (B) 选项:
1
A B C D E
  1.
  2.
  3.
  4. 5 分析:此题的五幅画全部选自八年级的教材。看过试卷的老师应该非常(chang)熟 悉, 如选项
  5, 考生通过快速浏览五幅图后, 只要听到该句的重点词汇 woman, wearing, dress,便可正确选择 B。此题型难度不大,得分率一般较高。 听五个句子,分别选择其相应的应答语。 Ⅱ、听五个句子,分别选择其相应的应答语。
  1. 题型特点及备考建议 此题型主要是对考生交际能力和语言运用能力的考察。 它要求考生根据听到的日常 用语或问句选择适当的应答语。 对这类题型首先 首先要求考生熟练掌握日常交际用语。 首先 其次 要在考试答题前必须先对供选答题逐一了解, 然后再遵循问什么答什么的原则, 决不要 然后 出现答非所问的情况。
  2. 试题分析(09 年中考) 录音:
  10. I’m not feeling well. 选项:A. It’s nothing. B. I’m sorry to hear that. C. I’m not sure. 分析:本题要求考生听一个句子,选择正确的应答语。本题是考查符合英语习惯的套 语, 考生只要是掌握了地道的英语表达, 就很容易选择 B, 而不是选择中国式的回答 A、 C。 听五段对话,根据对话内容及问题,选择正确选项。 (共 小题, Ⅲ、听五段对话,根据对话内容及问题,选择正确选项。 共 5 小题,满分 5 分) (
  1.题型特点及备考建议 此题型是听五段对话,每段对话有一个小题,然后进行 3 选 1 的选择。这五段对话 通常是一问一答的简单对话形式。 即第一个说话者一般提出一个问题, 由第二个说话者 进行回答。 对话中第二个说话者所讲的内容往往是对话的关键和结论所在, 是提问的焦 点。此题通常只设计一个问题,内容常涉及时间、地点、人物、态度及反应,原因与结 果,身份和职业,数字和计算等。对这类题型首先要熟悉和掌握各种日常生活话题中的 基本对话和用语,如平时考生在练习中自己没有做对,就要先把它读得非常熟练(或两 个同学分角色对话练习),形成语感层次的自然反应,再去听的时候就会很自然地做出 正确反应了。通过平时练习的积累,就能不断提高自己做情景对话方面的能力;另外要 注意掌握做题技巧,如:了解供选答案,预测录音内容,捕捉关键信息等。
  2. 试题分析(09 年中考) 录音:
  15. W: Does school begin at 8:30? M: No. It begins half an hour earlier. Q: What time does school begin? 选项: A. At 7:30 B. At 8:30 C. At 8:00 分析: 本题要求听一段有关时间问答的简短对话, 然后根据所提问题, 选择正确答案。 文中的关键词为 begin at 8:30 和 begins half an hour earlier。只要抓住关键词, 进行简单的计算,就能选择 C。在获取时间信息时,不要误把会话中提到的时间简单确 定为问题的时间。听力考查时间时往往要进行简单的时间换算。 听一篇短文,根据短文内容选择正确答案。 (共 小题, Ⅳ、听一篇短文,根据短文内容选择正确答案。 共 5 小题,满分 5 分) (
  1. 题型特点及备考建议 此类题型主要是考查学生对短文的理解能力和正确获取信息的能力。短文的体裁以 记叙文为主。短文可能是故事、演讲、新闻稿、信件等,涉及内容较广,如:风土人情、 文化教育、社会问题、人物 传记等,选择大多是围绕 who, when, where, what, how, 或 why(我们常说的 5W1H)所设的问题。对这类题型首先 首先要求学生要平时多做泛听的练 首先 习,扩大自己听力的知识面和范围;其次 其次,在做题技巧上要注意带着问题去听,即从短 其次
2
文中听到或筛选出自己需要的重点信息。 同时要注重对短文的整体理解。 不要因为个别 同时 单词没有听清楚而纠缠,影响进度、影响情绪。听力材料均听两遍,听第一遍时侧重整 体理解;听第二遍后再选择答案也不迟。不要匆忙下笔。平时练习中有许多短文的阅读 理解,不妨把阅读理解也作为一篇短文听力去朗读一遍,来熟悉不同的文体或题材。只 有听力接触的面广了, 听到不同的短文内容心里才不会发慌, 才能能提高自己做听力短 文题的信心。 (
  2. 试题分析(09 年中考) 录音: Dear Sir or Madam: My name is Rose Smith. I am sixteen years old and I study in a high school. I read the advertisement in the newspaper on May 18, 20
  09. I know that you want a waitress. I hope I can get a job in your restaurant. I can work in summer holidays. I have ever worked in KFC. I can wash dishes and clean tables. I can work hard and I am careful. I am a very good cleaner. Mrs. Green is the owner. She can tell you something about me. My telephone number is 134789187
  65. I am looking forward to your reply. Sincerely yours, Rose Smith 选项:
  16. Who is Rose Smith? A. A. college student. B. A high school student. C. A teacher.
  17. How old is she? A.
  16. B.
  17. C. 18
  18. When did Rose see the advertisement? A. On March
  8. B. On May
  8. C. On May
  18.
  19. What does Rose want? A. A nurse. B. A salesgirl. C. A waitress
  20. Which is Rose’s telephone number? A. 134789187
  65. B. 134879178
  65. C. 134781987
  56.) 分析:这是 Rose Smith 写信求职的一篇短文。这篇短文结构紧凑,故事情节简单。 文章围绕 Who, How old, When, What,Which 五个问题所设,只要考生听清了内容,便 能从容作答。此题难度不大,听力得分率较高。 听录音,完成任务。 小题, Ⅴ、听录音,完成任务。 共 5 小题,满分 10 分) (
  1. 题型特点及备考建议 此题型是听一篇短文,填表格。它考查学生从语段中提取信息的能力。解题关键 解题关键是先 解题关键 预览表格内容,推断文章的大意,听主要信息并分析、判断,提取信息。对此类题型我 们应把“捕捉信息,快速笔记”八个字送给学生。即要求学生听录音时边做好笔记,有 助于记住所听内容。特别可防止对人名、地名、数字等听过即忘的现象,有时即使听力 理解的能力很强,不做笔记也难以记住短文中的全部细节,或对需推理、运算的结果来 不及做出反应。 尤其是审题阶段或预测确定的那些和听力问题相关的主题词, 更要特别 留意,加强捕捉这些关键信息。
  2. 试题分析(08 年中考)
3
录音: Dear classmates, th How are you? Today is June 8 . I will tell you about a bike accident and warn you not to ride a bike too quickly. morning, Yesterday morning we walked to Hebin Park. At 7:10 a.m. on Hexi Road, a young girl with yellow hair was riding very fast, answering the cellphone when he was past us. Then a taxi came from the opposite fast. The bike hit the taxi. The girl fell off the bike and her right leg was broken. We rushed there and helped the taxi driver call 120 hotline and sent the young girl to the hospital. We will never forget this terrible accident. Do you obey traffic rules? That’s all. Thank you. V、听一篇短文,根据所听内容完成下列表格。 Accident report form Accident: A riding girl was hit by a 21 . Time: At 22 a.m. Date: June 23 Place: Hexi 24 Condition of victims: Her 25 arm was broken. 答案:
  21. taxi
  22. 7:10
  23. 7
  24. Road
  25. right 分析: 此题是填写一篇事故报告单。 它要求学生边听边记, 在听的过程中快速检索 (寻 找)信息,找出所听内容的关键信息,并记录要点。这题是听力测试中难度最大的题, 得分率最低。 失分的主要原因是
  1.缺乏拼写能力, 21 题该填的 taxi,很多同学写错; 如
  2.概括处理所听信息的能力。大部分考生只能从听力短文中获得直接信息: “Today is June 8th.(今天是六月八日),而不能从信息中推出昨天事故发生的日期是 June 7th。 ” (此题是 2008 年中考说明模拟卷二的听力第 V 题的材料, 但中考卷在人称(Mary、 her mother) 、年龄(fifteen years old)、吃药次数(two times)上跟模拟卷有别。 二、综合运用 单项选择( 小题, Ⅰ、单项选择(共 15 小题,满分 15 分) 单项选择题主要考查考生对语法知识、 词汇知识和各种常见表达的掌握情况以及语 言运用能力。
  1、单选题特点 (
  1)强调基础性。试卷中没有刻意设置“陷阱”或故意为难考生的试题。 (
  2)考查的内容以在语境中的语法,词汇和日常交际用语为主。试题在设计上都力 求做到语境化,普遍使用对话的形式创设语境,如 08-09 年中考单选中各有 10 个小题 是有语境的选择题。这突出体现了命题人的出题思路。 (
  3)以考查动词为主。
  2. 试题分析(08-09 年中考) (
  08)
  31.?How many boys are there in your school? ?of the students in my school are boys. A. Third?four B. Three?fourths C. Three?four D. Three - fourth (
  09)
  33. ?Are your parents at home? ?No, they aren’t in. They to Beijing. A. has gone B. have gone C. has been D. have been
4
th

  09)
  39. ?Hi, Mike. Nice to see you. ?. A. How do you do? B. Nice to see you,too. C. I’m fine. D. OK 以上试题对词汇、语法和交际用语等的考查都是在意义相对完整的语境中进行的, 考生必须在充分理解题干意义的基础上, 通过判断前后语句的逻辑关系或对话之间的联 系才能做出正确的选择。 强调语境和避免单纯地考查语言知识是设计选择填空题的重要 原则。
  3、备考建议: (
  1)教师应注意研究近年来的中考英语试题,结合中考《考试说明》分析考点,探 寻命题的规律和考试的发展趋向,做到对各种词形的用法了然于心。 (
  2)教师应及时梳理学生所学的英语语法、词汇、习惯用语等,注重培养学生在真 实语境中灵活运用所学知识的能力。 (
  3) 考生在复习阶段对单选题的训练首先要精选题目, 不要盲目地做成百上千道重 复的无价值的题目。其次是建
 

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