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儿童英语教学设计
一年级下册 Lesson Five 《I like colours》教学设计 》
一、课题:Lesson Five 二、教材简析 本次教学活动主要学习六个关于颜色的单词:white、 pink、 yellow 、purple、 green、 black。主要句型:What colour is it? It’s....看起来内容不多,但是对于一年级的小朋友来说在四十分 钟内完全掌握这个句型和六个单词, 并且会运用此句型进行简单的对 话,还是有一些难度。在这节课上,孩子们听说演唱各方面能力都有 机会展示,并且在各种活动中得到培养和提高。 三、学生情况分析 一年级的孩子喜欢发问、 好动、 好奇心强, 求知欲强, 兴趣浓厚, 活泼开朗,乐于表演,但是注意力容易分散,自控能力较差,在游戏 过程中偶尔会出现乱场的现象,针对这种特性,老师要科学地设计教 学的每一个环节,充分利用评价手段和各种教学资源来抓住学生的 心,吸引他们的眼球。 四、教学内容 A song 、A game 五、教学重点
  1、 能够听、 说、 认读八个关于颜色的单词: white、 pink、 yellow 、 I like colours
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purple、 green、 black。
  2、能够听、说、认读句型:What colour is it? It’s.... 六、教学难点
  1、能掌握好 white、 purple、 black 的发音要领。
  2、会运用句型进行简单的对话交流。 七、教学用具 颜色卡纸、采访表格、CAI 课件 八、教学过程 (一)Warm up/Revision
  1.Sing a song : Ten little rabbits
  2.Let’s chant: Hello’s funny book (为了让学生有一个良好的心态,很快地进入到英语学习的氛围 和状态中来,为本课的教学做好铺垫。 ) (二)Presentation
A song

  1.Learn the new words
利用 CAI 课件呈现天线宝宝的在户外玩耍的短片,让学生们说说 看见了什么颜色,引出新单词的教学,依次学并跟读。 T: What colour is La La?/Paul?/....? S: Red./Green./.... (揭 示 本 节 课 主 要 学 习 的 单 词 , 利 用 学 生 们 最 感 兴 趣 的 天
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线宝宝,抓住学生的心,使学生在最短的时间内将学生的注 意 力 转 移 到 主 要 学 习 的 内 容 上 来 ,极大地提高学生学习的积极性 和主动性。 )
  2、Practise ①Low and high voice e.g T: yellow (high voice)/(low voice) S: yellow (low voice)/(high voice) (在游戏中巩固所学单词,激发学生说的欲望并培养他们快速记 忆和反应的能力。 ) ②Show me your colour cards e.g T:Show me purple S:Purple,purple,purple.(学生边说边举起对应的颜色卡 片) (充分发挥颜色卡片的作用,使单词教学不仅生动有趣而且教学 有实效。 )
  3、Learn the song :Colours
  4、Sing the song together. (在唱歌的同时,并教给学生动作,让学生更好地理解歌词大意, 掌握好本节课的教学内容。 )
A task

  1、 play a game (幸运大转盘) 利用课件出示一个大转盘,每组选一个学生说出自己喜欢的一种
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颜色,老师转一转幸运大转盘,看看哪组同学运气好,所说颜色与指 针指的相一致,胜者奖一面小彩旗。 T: What colour do you like? S1: I like.... S2: .... (通过做游戏,让学生在玩的过程中不知不觉地掌握了句型“What colour do you like?I like....从而也达到了在“玩中学,学中玩” 的目的。)
  2、小小采访员 利用采访表去采访同学“What colour do you like?”根据同学 的回答做好记录。 S1: What colour do you like? S2:I like.... S3:I like.... (调动学生的求知欲,满足他们的好奇心,让学生自己去探究,自 己去发现, 自己得出结论, 是本节课的又一个高潮, 将课堂还给学生, 培养学生的动手动口能力,更能加深学生对新课的理解,帮助他们掌 握新知识。) (三)Consolidation 利用课件出示北京奥运会的吉祥物“福娃” :
T: Look,they are China Dolly.The Olympic Game will hold in
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Beijing.Now let’s say the colour of the five China Dolly,OK? S: OK. T: What colour is Beibei/Jingjing/Huanhuan/Yingying/Nini? S:It’s.... (通过我们熟知的 5 个福娃, 一方面可以巩固本节课所学的颜色单 词,另一方面又加入了对学生爱国主义的教育,让我们共同努力,支 持北京奥运会。) (四)Homework
  1、Say the colour words to your parents.
  2、Sing the song to your parents (课后与家长一起互动,学生在互动过程中,增强自信心,这将是 一件很有趣的事。 )
板书设计: 板书设计:
What colour do you like?
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like... .... I like....
 

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