《高级英语写作》课程教学大纲 高级英语写作》
课程编号:18020032 课程名称:高级英语写作 学时与学分:32 学时/2 学分 先修课程:大学英语
  1、
  2、3 册 适应专业:大学二年级第四学期非英语专业英语四级成绩为 425 分以上的本科生 一、课程性质和任务 本课程以教育部最新颁布的大学英语教学大纲为指导, 以提高学生英语书面表达能力为 目的, 充分激发和调动学生的写作兴趣, 有指导地使学生从 “想” 用英文写作, “会” 变为 用英文写作,进而“爱”用英文写作。到课程结束时,从语言层面上而言,学生能用符 合英语语言表达习惯的方式流畅准确地表述自己的思想; 从语篇层面上而言, 学生能辨 别各类标准化测试语篇、 实用型语篇及学术型语篇的组织模式及特征, 并进行相关写作。 二、 课程的教学内容、基本要求及学时分配 (一) 教学内容
  1. 基本技能:语言措辞的连贯性和准确性。
  2. 技能提高:改写、缩写、扩写、摘要写作、提纲写作等十种语篇指导写作模式。
  3. 技能拓展:英语标准化测试,实用型语篇及学术型语篇的组织模式及特征运用。 总结各类语篇的写作要点, 系统讲解英语语篇写作中的语言运用、 主题确定、 结构布局、 逻辑论证、思维方式与表达方式,以及材料的筛选、利用等实际问题。这是一门理论与实践 结合得较紧密的课程, 通过理论知识的学习和实际写作训练, 将有效提高学生的英语综合应 用能力。 (二)基本要求 通过课堂教学与实际写作练习,掌握书面语言的表达方式,能较熟练地进行议论文、 说明文、记叙文、以及应用文的写作,能达到《大学英语课程教学要求》中写作能力的较高 要求。 (三)学时分配 本课程教学时数为 32 学时/期。 分配如下: 课程内容 课程介绍、学习要求 基本技能 技能提高 技能拓展 作文互评及讨论 其他 合计 讲课 1 6 8 11 4 2 32
三、 课程改革与特色 本课程以语篇写作为视角,以过程教学法为主导,调动学生的主观能动性,使其能积极 参与到写作过程中来,在此过程中认识和完善自身的写作能力。同时,运用多媒体,以符合 要求的方式, 将视觉信息的输入转换为书面语言的输出。 引导学生对不同语篇题材进行欣赏、 分析、模写,并在互评和讨论的过程中提升学生的语言综合运用能力。 四、教材及参考书目:
  1.
  2. 《百“变”写英文??新编英语写作》 ,华中科技大学出版社
College Writing Skills With Readings(Sixth Edition), Foreign Language
Teaching and Research Press

  3.
Discoveries in Academic Writing, China Radio & Publishing House
五、考核方式 成绩评定:平时成绩(30%) + 期末笔试或课程论文(70%) 六、选课人数:15-70 人/班 大纲制定人:李俊芳 大纲审核人:王华玲 大纲批准人:印晓红 制定日期:2009 年 10 月
 

相关内容

商务英语写作课程教学大纲

   《商务英语写作》课程教学大纲 商务英语写作》 2006.3 第一部分 大纲说明 一、课程的性质 “商务英语写作”是英语专业专科商务方向的限选课程。本课程 4 学分,课内学时 72。 本课程与其它课程的衔接) 二、先修课要求(本课程与其它课程的衔接 先修课要求 本课程与其它课程的衔接 “商务英语写作”课程的先修课是英语专业专科基础英语课程,和专业基础课“商务英语 基础”和“商务交际英语”课程。 三、课程教学基本要求 课程教学基本要求 本课程终结时,学生应达到如下要求: 1. 熟悉常用商务英语文 ...

大学英语基础阶段写作课程教学大纲

   大学英语基础阶段《写作》 大学英语基础阶段《写作》课程教学大纲 课程编号: 课程编号:05 课程名称: 课程名称:大学英语写作 课程类别: 课程类别:自主学习 大学英语的教学目的是培养学生具有较强的阅读能力和一定的听、说、写、 译的能力。 《写作》课程是实现提高学生写的能力的主要途径。 一、教学对象 大学英语基础阶段的《写作》课程教学的对象为入学时已掌握了一定的英语 语言语法知识,一定数量单词和读、听、写、说等方面受过初步训练的高等院校 非英语专业的本科生。 二、教学目的 教学目的 本大纲的 ...

英语口语课程教学大纲

   目 录 ......................................................... 《英语口语》教学大纲 ......................................................... 1 英语口语》 口语 ......................................................... 《英语精读》教学大纲 ..................................... ...

《商务英语》课程教学大纲

   《商务英语》课程教学大纲 商务英语》 (2006 年制订,2006 年修订) 课程编 课程编号: 100206/100207 英 文 名: Business English 课程类别: 课程类别:专业主干课 前 置 课: 基础英语、英语听力、口语等 后 置 课:国际贸易实务、跨文化交际、外贸函电等 学 课 分: 6 学分 时:108 课时 主讲教师: 主讲教师:杨智华、沈文霄 选定教材: 选定教材:David Cotton, David Falvey and Simon Kent. Mark ...

《新编实用英语》课程教学大纲

   《新编实用英语》课程教学大纲 新编实用英语》 课程英文名称: SYLLABUS FOR THE COURSE OF ENGLISH(FOR 3 YEAR COLLEGE PROGRAMME) 一、 课程的性质、目的和任务 本课程是各专业的基础课程,本课程的任务是经过三个学期约 170 学时的教学, 使学生掌握英语日常会话、科技英语阅读、科技英语翻译及英语应用问写作的基 本理论和基本技能,至少掌握大约 2,800 个常用英语单词和词组,能够借助词 典阅读和翻译与专业相关的简单英语资料,并具有一 ...

《商贸英语口语》课程教学大纲

   《商贸英语口语》课程教学大纲 一、课程的性质和任务 课程性质:英贸英语口语是高等学校国会/商贸英语双专业的一门必修课,是通过对日常生活及商务活动中所可能出现的各种情境英语的分门别类的讲解,以提高学生的口语水平及巩固相关商务知识为目的的一门主干专业基础课。 主要任务:使学生能够用英语流利地与他人交流,它在培养适应21世纪经济建设与社会发展的商务英语实用型人才的全局中,具有提高学生的英语表达能力,拓宽巩固学生的商务知识结构,增强学生的英语的实际运用能力和创新能力的作用。 二、课时分配 (95课时) ...

剑桥商务英语课程教学大纲

   《剑桥商务英语》课程教学大纲 剑桥商务英语》 《剑桥商务英语》 (BEC) 一、课程名称: 课程名称: 二、适用学生:英语专业本科高年级学生 适用学生: 三、计划学时:一个学期,每周 2 学时(授课总课时:32 学时) 计划学时: 四、培养目标:本课程旨在培养学生综合理解和运用商务英语语言的能力。 培养目标 五、课程简介:本课程涵盖了 BEC 考试的方方面面,包括市场营销、人力资源管理、企业管 课程简介: 理、组织机构、证券投资、服务贸易、广告宣传、跨国经营、金融保险、电子商务、信息技 术、 ...

商务英语阅读课程教学大纲

   《商务英语阅读》课程教学大纲 商务英语阅读》 一、课程的性质 《商务英语阅读》是英语专业专科商务方向的选修课程。本课程 4 学分,课内学时 72 学时。为指导广播电视大学《商务英语阅读》 课程的教学,特制订本大纲。大纲的各项规定应作为教学安排、教 材编写、教学质量检查的依据。 二、本课程的教学目的 本课程的教学目的是培养学生掌握阅读和理解商务英语文章 的基本技能,获取商务信息的基本能力,为进一步学习后续的商务英 语专业课程, 毕业后成为适应社会需要的应用型涉外商务工作者打下 坚实的基础。 通 ...

《专业英语》课程教学大纲

   《专业英语》课程教学大纲 专业英语》 课程名称(中文/英文):专业英语/ 课程名称(中文/英文):专业英语/ Professional English ):专业英语 课程编码: 课程类型: 课程编码:12024019 课程类型:专业选修课 课程性质: 适用范围: 课程性质:专业课 适用范围:06 地理信息系统 学分数:2 学分数: 先修课程:《大学英语》《地理信息系统》 先修课程:《大学英语》《地理信息系统》 :《大学英语》《地理信息系统 学时数: 其中:实验/实践学时: 课外学时: 学时数 ...

商务英语课程教学大纲

   课程教学大纲 课程名称: 商务英语 课程名称 课程类型: 课程类型 学历 讲课学时:课时 讲课学时 72 实验学时:课时 实验学时 总 学 时:课时 72 学 分: 适用对象: 适用对象 先修课程要求 先修课程要求: 无 要求 一、课程性质、目的和任务 《剑桥商务英语》课程是我机构为学生单独开设的一门重要技能课程。根据进行商务 工作的实际需要,从听、说、读、写等几个方面对学生在商务和一般生活环境下使用英语 的能力进行相关培训和训练 。 本课程内容共分为十八章,基本涵盖了商务活动中的各类不同场 ...

热门内容

这是我个人比较推崇的英语学习方法

   这是我个人比较推崇的英语学习方法。黄诗琳 英语学习六原则 英语学习应遵循以下六大原则。这些原则都是"常识"性的。正如美国总统林肯所说:一 个人必须依据语言、逻辑和"简单的常识"来决定问题和建立自己的行动计划。在学习英语的 过程中,你按照常理去做,你就可能成功。你违背了常理,就不可能成功。当然,成功与否 还取决于你的"努力"。 这一次,你若按照常理去做,并且下工夫,那你就要成功了! 一、简单原则 学习英语:从简单的开始 运用英语:简单 ...

英语口语学习方法总汇

   英语口语学习方法总汇 (1).We study spoken English so as to make oral communications, so this order of importance of oral En glish study should be followed: Fluency, Accuracy, and Appropriateness. That is to say, we have to pay more attention to practical comm ...

2009年6月大学英语六级考试试题及参考答案

   淮安大学生门户网 2009 年 6 月英语六级真题 Part I Writing (30 minutes) Directions: For this part, you are allowed 30 minutes to write a short essay entitled On the Importance of a Name. You should write at least 150 words following the outline given below. 1. 有人说名字 ...

国中英语科节庆教学活动设计?复活节

   W中英??科{?v教[x活R?-??_┗? W中英??科{?v教[x活R?-? _┗? {?v教[x活R?-? U??1 教[xfB?? 教材O?源 教[x?窃 Easter 一堂? (45 分?) 南一f?中英?? {?v教[x光碟?_┗? 南一f?中英?? {?v教[x光碟一片 U???x目j {来 1(共三{溃 教[x人ex 35 人 教[x班} 教[x地? 英??教室或???}教室 教[x教^+ 分段能力指j 1-2-4 能?}懂日常生活\?q。 1. 粗略了解_┗?赖挠??。 2. ...

会背诵,考四级英语作文轻松过

   学英语四六级考试万能作文 学会英语的模范短文 第一天:THE NEWSPAPER 报 纸 Nowadays the newspaper possesses considerable value Everybody should read it. It supplies us with a variety of news every day. It tells us the political situation of the world. If we form the habit of re ...