2009 年高考英语试题分析 2009 年的高考(论坛)英语北京卷基本保持了北京卷 7 年以来的命题思路,无论是从出题模式 还是从题目内容上来看都没有特别大的变化。2010 年高考将是北京新课改高考的第一届,在 此之前的最后一次高考整体思路看来还是以“稳”为主。 第一部分 听力理解 由于之前高考听力男声的朗读者 Paul 去世,今年的高考听力北京卷第一次启用了新的男 声。学生可能会觉得有点陌生,但是新的声音并没有特别难以把握的地方,而且整体语速仍旧 偏慢,所以只要学生有一定的听力基础,就应该不会在语音方面遇到过多的障碍。 短对话部分和以往没有太大的变化,仍以考察捕捉信息为主,如第一题的打字频率、第二题 男生喜欢看的电视频道、第三题的语言种类。第四题和第五题难度相应提高了一些。第四题 是每年必出一道的图画题,主要考察 luckily 一词传递的转折概念。第五题考察场景,B 选项图 书馆可能干扰度较大,但只要考虑到借书不会关注封面新旧,或把握住对话末尾出现的 discount 一词,C 选项书店应该是不会漏选的。很多学生认为短对话只有一遍录音,处理起来 有难度。 但是鉴于录音速度慢,题目考察形式直接,只要学生能够迅速进入听力状态,这些题应 该是可以做对的。 长对话和独白部分仍然是六篇材料,由一、二、四、五的四篇长对话和三、六的两篇独白 构成。与以往相同的是,长对话部分仍将重点放在与实际生活密切相关的场景中。所以学生 们听到的对话涉及购物、医院、酒店及电话对话四个不同的情景。第一篇看病和第二篇电话 的文章作为短对话到长对话的过渡,基本上考察的仍然是捕捉与对话主旨有关的重要信息,难 度不高。 第四篇和第五篇的酒店和购物需要学生对捕捉到的一些表面信息进行重新分析加以 理解,难度就相应的提高了一些。 例如最后一篇长对话的第 17 题,可能有的学生会受到男生谈 话内容的干扰而选择 B 选项,但是只要把女生说话的前后内容放在一起分析,就会发现正确答 案 A 选项是不难得出的。 独白听力由两篇介绍类文章构成,分别是介绍活动的第三篇和介绍人物的第六篇,除了第 11 题涉及对文章主旨的考察以外,其它的题目全部为细节题。只要在题干和选项的读题过程 中有意识的勾画了关键词或关键短语,就不难在听的过程中发现答案。独白听力在历年高考 听力中都是相对来说比较简单的部分,这次也不例外。 综上所述,听力部分作为高考英语的一部分“送分题”,在这次考试中仍然严格的控制了难 度。只要听力基础不是非常薄弱,拿到 27 分以上的理想成绩应该是十拿九稳的事情。 第二部分 单项选择 直接考察语法点的单选部分同样以稳定为主,甚至可以说是基本没有变化。所有考点都是 学生在以往的模拟题中反复演练的,也没有出现偏题怪题出现。只要学生在复习的时候特别 强调了动词时态语态、非谓语动词、情态动词及各种从句这四个大部分,单选题就可以拿到 比较理想的分数。 单项选择的 15 道题目中,对动词的考察是历次考试中特别侧重的。所以这次的北京卷 23 题、27 题、30 题和 32 题涉及动词时态语态,24 题、28 题和 34 题涉及非谓语动词,25 题涉及 情态动词,共计 8 道题与动词直接有关,占据了单项选择的“半壁江山”。 动词时态语态的四道题目除了 30 题的句意略显复杂以外,其它题目考点都很直接,句意也 不难把握。只要遵循“主被动─时间─状态”的判断方法,基本上不会遇到障碍。非谓语动词的 三道题同属考察非常直接的题目,24 题和 34 题均考察过去分词表被动,28 题考察不定式表目 的,无论是从形式上和内容上都没有为考生刻意设置障碍,属于难度较低的题目。 至于 25 题的 情态动词,考察的是情态动词的本意,没有出现表推测之类较难的用法,基本可以视作送分题。
对句子的把握是单项选择的另外一个重点,这次也毫无悬念的有四道题涉及对这部分知识 的考察。21 题考察并列复合句中的转折连词,22 题考察条件状语从句,26 题考察定语从句,31 题考察宾语从句。 这四道题中只有 26 题的定语从句略有迷惑性,其它题目完全是对最基本知 识点的考察,处理起来非常简单。对于 26 题,只要判断出主从句均为完整的句子不缺成分,这 里需要填入关系副词,然后根据先行词 job 可以直接判断出答案为 A 选项。类似的题目学生 练习的不在少数,解决起来也不会很难。 除了一开始提到的”四大部分“之外,单项选择部分只剩下了 29 题、33 题和 35 题。29 题对 with 表伴随作用的考察是在以往的课上反复强调的,33 题的定冠词与不定冠词同样非常明显, 只有 35 题对代词的考察较难,很多学生可能会误选 C 选项。 但是实际上只要把几个重点部分 的分数拿到,即使这道题做错也没有关系。 所以提醒各位“准高三”的学生注意,单项选择并非要求对所有中学阶段的语法点全面掌握, 而是需要在复习的时候有的放矢的解决主要矛盾,这样才能最有效率的提高单选成绩。 第三部分 完形填空 如果你参加了新东方的高考假期特训班或完形填空单项班,那么你对 2002 年至 2008 年的 高考北京卷和 2008 年至 2009 年北京市各区的模拟题一定非常熟悉。 如果你对上述题目的文 章非常熟悉并且在最后冲刺阶段的“押题点题班”上掌握了完形常考词汇的具体用法,那么毫 不夸张的说,2009 年北京卷的完形填空完全有可能取得满分的成绩! 先说文章的正负。 北京卷完形填空的标志──文章标题又回来了!这一点上命题组值得赞扬。 在以往的七次高 考北京卷中,完形填空曾出现过四次标题──03 年、04 年、06 年和 07 年。标题的加入使得文 章更为完整,学生也可以从文章标题中获得最直接最根本最有效的文章信息,在最短时间内对 文章做出正确理解。今年的标题是“詹姆斯的新自行车”,那么展开联想,必然和“买”这件事有 密切关系。在此基础上加入对文章内容由负到正的考虑,那么基本上故事情节就一目了然了 ──不能买到能买的情节变化。通过对文章第一句的确定,可以彻底理清文章的脉络:想买── 没有钱──不能买──挣钱──有钱──能买。而其中的重要环节,就是如何挣钱。于是联想到文 章内容的积极向上等等,弄到钱的唯一途径就是──打工。 以上这些诸如标题分析、正负转化、积极向上的思考方式是在所有完形填空课上反反复 复强调的。只要上课听明白了,这里可以直接使用,因为今年的完形填空文章套路和以往没有 任何变化。 再说文章的节奏。 从完形填空单项班开始,文章的节奏一直是反复提及的一点,因为可以通过文章的节奏迅 速理清文章的内部结构。判断文章节奏的方法同样很简单──通过段落篇幅判断即可,基本没 有技术含量。相似篇幅的段落必然是一个整体,可以放在一起考虑。而出现长短不一的段落 时,要用分割线分开,前后一定没有直接关系。那么今年这篇文章有如何呢?来一起操作一下: 文章总共六段。 其中前三段都是三行,第四段变成了不到两行的一个小段落,所以毫不犹豫 的把第三段和第四段划开。第五段和第六段都是较长的段落,所以放在一起,第四段和第五段 同样划开。这样文章的三段式结构就非常清晰的展现出来了:前三段──第四段──后两段。 把这个结构和我们对文章正负的考虑结合起来,于是前三段必然为没钱不能买的负态度,后两 段必然为打工挣钱能买的正态度,第四段只是个过渡而已。 到此,学生能够明白自己读到的是什么,即将读到的又是什么。对文章的理解绝对不会出现 偏差。 最后说文章的题目。 一题一题的分析工作是没有必要的,因为基本上所有的题目所有的选项都在最后的押题点 题班上明确的讲解过。在押题点题班上精讲的 320 个词汇及其相关词汇当中,在这次完形填
空 80 个选项中出现的有 70 个。没有讲解的 10 个词中,只有 42 题非常简单的“earn 挣钱”充 当正确选项,其它全部为错误选项。只要把课上讲解的精华词汇彻底掌握,今年的完形填空就 可以保证相当高的正确率。 由此可以看出,高考的命题以求稳为主,而新东方课上的所有讲解均以对历年真题的分析 为基础,对于高考的命题趋势预测和把握是行之有效的! 第四部分 阅读理解 阅读理解试题坚持能力立意的命题理念,遵循《2009 年考试说明》的要求。命题思路与往 年的基本一致,全面考查考生的理解、分析、比较、概括和解决问题的能力。阅读理解的语 篇选材覆盖面广,保持了题材、体裁的多样性。选材语言地道,文体特征鲜明。试题难易适当, 有合理的梯度,将细节判断、理解判断和推理判断融会贯通,为 2010 年新高考命题做好铺垫。 首先说一下所选的文章。 从所选语篇的题材和体裁来看,都呈现出高度的多样化:移民后的 生活经历(A 篇),儿童文学的写作能力培训(B 篇),居室设计产生的影响(C 篇),音乐教育的重要 性(D 篇)以及野营选址须知(E 篇),叙事、说明、议论都有所覆盖。 从题目的角度来说,这次北京卷的题目能较好的考查考生的阅读水平。没有偏难偏怪的题 目,具体题目的设计都是围绕高考考试大纲中对阅读能力的要求而来,包括理解文章主旨或要 点;理解文章中的细节信息;根据上下文推断生词的含义;根据上下文做出简单的判断和推理; 具体的文章和题目例析如下: 理解文章的写作意图、 作者的见解和态度以及查找相关的信息。 A 篇文章出现了标题,而 60 题答案的出处就与该标题直接相关,加之文章结尾处的提示,可 轻松解决此题。现实生活中的文章都是有标题的,高考阅读中越来越多的语篇出现标题反映 高考选文时的对真实性和客观性的强调。这种选文策略直接决定了 2010 的课标卷考生在复 习备考过程中,必然不能拘泥于各种课本和练习题,应该广泛涉及各种真实世界中的语言材 料。 B 篇文章第七段只有一个句子,且用斜体字印刷。而 62 题答案的出处正在此段。在阅读文 章时注意到斜体的印刷特点可以把握此处信息的重要性,以便做题时迅速框定答案在文章中 的对应点。这提示我们文章中出现的特殊文本标记(斜体、黑体、全大写、汉语注释等)承载 了文章中的重要信息,对此有所把握就能对做题形成有益的帮助。 C 篇 67 题使用图示的方式考查了文章结构。 该题型在北京卷中已是第二次出现了,首次出 现在 2008 年北京卷 75 题。 北京新东方学校高考英语教研组曾专门针对这种重点考查文章结 构的题型进行了深入分析,在其后各轮的高考特训课程中对此类题型反复强调。此题的出现 再次表明了分析历年真题的必然性和重要性,也证明了新东方高考英语特训课程的预见性和 有效性。 D 篇 69 题考查考生对作者写作意图的判断能力。题目问文章第二段举爵士乐的例子想说 明什么。阅读理解后面的问题向来都注重考察考生对文章内容的理解和领悟,而此题则要求 考生关注文章中具体的行文特点和语言形式。形式为内容服务,不同的行文风格有不同的讲 述套路,2010 年新高考的考生应对此加以注意。 E 篇 74 题和 75 题分别考到了对段落大意和文章大意的概括。这说明阅读能力中“掌握所 读材料的主旨和大意,以及用以说明主旨和大意的事实和细节”很重要。很多学生在进行阅读 理解训练时关于关注文章中的细节,而没有能够重点培养篇章概括能力,这是不合适的。建议 各位准备 2010 年高考的同学在每次阅读文章的时候对篇章中每一段给出段落大意的归纳, 自然能不断提高概括能力。 第五部分 书面表达 09 年北京高考英语作文的整体难度不大,考生对情景作文和开放作文的出题类型在平时 备考的时候都应涉及过。 情景作文依旧延续图画作文“一统江山”的局面,考的是植树造林的环保活动。对于这篇作
文,应该把握住图画中的主要内容要点:
  1、清晨,同学们骑车准备去植树;
  2、植树时,学生们所 做的不同工作;三、植树后,安插“爱护树木的提示牌”;
  4、全部活动结束后,合影留念。同时, 考生应以此为故事梗概,按照时间顺序对文章进行展开。 考生在写作的时候,要尽量避免逐条翻译以及过于平铺直叙。在每一
 

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