海宁市“十一五” 海宁市“十一五”期间第一期小学英语骨干教师培训班 学员自我发展计划
20062006-3-8 姓名 吕凤娟
培训总目标 认真完成课堂布置的任务,作为下一次讨论的基础。在培训过程中多交流、多反 思、互相学习。主动学习自我提高,逐渐向反思型,研究型教育工作者过渡。英语学科
性别
女 学科
英语
单位
新仓中心小学
自 我 发 展
是一门实践性很强的学科。 因而在教育教学过程中教师应能充分利用现代技术手段, 更 新知识体系,改进教学手段,激发学生的学习兴趣;在教学科研上也要有独立研究的能 力。通过里两个月的骨干班学习与实践,使自己在教育教学,特别是教学科研上有一个 长足的进步。 教学技能、科研能力 逐渐养成反思性教学思想与技能, 将教学过程从单纯的教学行为的组合, 转变为借
目 标
助行动研究,不断探究和解决自身的教学目的,将学会教学与学会学习结合起来,不断 审察已有的教育理论、 观念与日复一日的教育实践之间的联系, 将研究自身的教学行为、 教学技巧整合进教育背景,以使研究能在实践的改善种起直接而迅捷的作用。 在教学上要求能充分利用各种信息技术手段(包括网络,网络教室、课件制作等) 创设教学情境,辅助日常的教学。不仅会说,而且要会综合应用,在实践中改进。 在科研方面要有更多的创新意识, 能根据实际情况制定不同阶段的专项科研课题, 而且有益于培养学生的能力,包括与学科间的联系。同时有益于本学科教育的长足发 展。

教育理论(教育管理)方面 《学与教的心理学》、 《教育评价学》、 《当代教育学》、《教育心理学》。
书 计 划
学科专业方面 《新课程理念下的创新教学设计??小学英语》、《给英语教师的 101 条建议》。
一、 职业道德: 内容: 热爱教育事业,献身英语教学,关心学生发展,模范遵守学校的规章制度,积 极为学校分忧解难。进一步提高教师个人修养。 措施: 学习职业道德规范及相关政策法规,以身作则,与教师进行交流,探讨,共同 进步。 二、 教育教学工作: 目标:理解各种常用的小学英语教学理论,能灵活的结合本校实际,选择教学方法,熟 练的运用多种教学技能开展教学活动,形成自己的教学风格,做一位知识丰富、
教 育 教 学 实 践 计 划
科研型的英语教师。 内容: A 学习小学英语教学法和《英语课程标准(试行)。 》 B 加强英语基础知识和基本技能的学习和提高,丰富英语国家的文化习俗知识。 C 对教学能力进行综合学习、交流,提高教学技能。 措施: A 在教材分析、备课方面加强交流,提高认识。对课堂教学中存在的问题加强探讨,寻 找有效的方法。对经验与不足加以提升,形成经验文章,发挥示范性。 B 共同学习相关理论文章和《英语课程标准(试行),交流学习心得,提高认识,并大 》 胆运用于课堂教学,力争形成文章。 C 加强教材的录音模仿和课文材料的深入学习, 提高自身的英语水平。 多读多看其他英 语教辅资料,丰富相关英语知识。加强交流,互相促进,共同提高。 D 每学期开设三节校公开课,争取开一节区级公开课。
 

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