小站第六小学英语教研组经验介绍
各位领导、老师们大家好: 今天我有幸代表我们英语教研组在这里与大家进行交流感到无 比荣幸。 众所周知,英语对于每一个孩子来说都是比较薄弱的,要想学好 它很难,在我校也不例外。近年来,我校的英语成绩不断提高,除了 各级领导的关心与帮助外,与我们自身的努力是分不开的。我们教研 组的几位老师经常在一起钻研教材、探讨教学方法、研究提高学生成 绩的措施,经过几年的努力,英语学科在我校由薄弱学科转变为优势 学科,进而成为我校的特色建设。下面就我们英语教研组近几年来的 工作向大家做一汇报。 首先,我们细心研究教材,寻找贴合学生的实际的教法。 大家都知道,我们学校是一所偏远的农村小学,和城镇的孩子们 相比,相差甚远,家长的重视程度不够,学生的学习环境较差,学生 缺乏学习的自觉性,这也使我们英语教研组的工作举步为艰,针对这 种情况,我们根据英语学科的特点,细心研究教材,从学生的学习实 际出发,制定切实可行的教学方案,充分利用各种教学媒体,以及运 用学生喜闻乐见的教学形式进行教学,久而久之,学生的学习态度有 了很大的转变。他们从“要我学”逐渐转变为“我要学” 。三年级下 册的英语中有一篇是以学生野餐为背景进行的教学活动, 但是我校的 学生们根本就没有外出野餐的机会, 可是本课的教学目的是让学生们
互相关心,团结同学,改掉自私自利的坏毛病,为此我们全体教师用 自己的教学方法讲了这节课,课后我们进行交流研讨,寻找最有效的 教学方法,最后我们调整了书中原有的教学场景,改为能贴近学生生 活的场景,如:中午同学们一起吃午餐的场景,某位同学过生日的场 景或是同学们在家中招待客人的场景等等。 这些场景都贴近学生的生 活又使他们很快的融入其中乐于接受, 通过这些使学生们既掌握了知 识又拓展了知识面。 其次,激发学生学习英语的兴趣 爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师”儿童的自律意识,恒心, 耐心和自学性相对较弱, 只有他们认为有趣的东西才能抓住他们的注 意力。如何激起他们的学习兴趣,那就要靠教师灵活多变的教学方法 了!我们英语组也为此付出了心血,经我们反复斟酌,我们总结了如 下切实可行的方法。
  1、善于创造,充分利用歌曲,儿歌,口诀突破教学重难点 比如说: “在六年级教学中,我们发现学生对基数词和序数词之间的 相互转换,掌握不是特别清晰。我们编了这样的一个口诀:基变序, 有规律 词尾加上-th(fourth,sixth) 一、二、三,特殊例, 结尾字 母 t,d,d(first,second,third) ;八去 t,九去 e,(eighth,ninth); ve 要用 f 替 (fifth,twelfth); ty 将 y 改成 i, th 前面有个 e;若 是碰到几十几, 前用基来后用序。 像这样的口诀还有 许多:名词变复数的情况:oo 常常变 ee 男人 女人 a 变 e ,中日绵羊一个样 child 别忘 ren。 这样的教学方法既
能使学生很快的学到知识,又能牢固掌握。
  2.让游戏走进课堂,从玩中学,学中玩,寓教于乐。 游戏是最能让学生感兴趣的,在英语课堂里组织游戏,让学生在 玩中学,这样学习就不像以前那样形式单调,内容枯燥,作为教师要 知道哪些游戏适合做,哪些不适合做,不同年龄段的学生对游戏的口 味也不同,我们要学会投其所好。 因此教研组针对不同年级的学生 设置了不同的游戏。例如:低年级学生喜欢趣味性强的,学新单词时 把新教的单词卡片藏起来,让一个同学去找,当他靠近这个单词时其 他同学就大声说这个单词, 而当他离这个单词远时他们就小声说这个 单词,这个游戏不仅可以提高课堂的气氛,引起学生的兴趣,而且可 以让学生很快的学会新学的单词, 而高年级的学生则喜欢探索型的游 戏。在教授新单词时我们要求每个学生自制一朵大红花,每个单词都 只教 3 分钟, 那就是让学生听 30 秒, 30 秒, 1 分钟, 1 分钟, 看 读 写 然后就听写所学单词,看谁的记忆力强,教师准备一个记录本,一次 通过的,记忆力为 100%,誉为“记忆力强者”自己拿出大红花戴在 胸前。有时还可备些小奖品,3 分钟不能通过的,再重新背一遍。两 次通过者,记忆力为 80%,三次以上通过者,记忆力为 60%这样就调 动了学生学习的积极性。个个都争做“记忆力强者” 。有的同学因记 忆力较差,就在教师教新单词时提前预习,做到笨鸟先飞。于是全班 记忆单词的能力有了很大的提高,把竞争机制引入课堂,激发了学生 的兴趣和求胜的欲望,起到了良好的效果。 教育的对象是人, 所以教育应当以人为本。 在游戏中教师的神态,
语态,眼神、动作是十分重要的,教师要用主持人一般的激情让每个 学生都感觉到老师的召唤。我相信教师只有投入情感,学生才会给以 相应的回报。 当我们感到教学有一丝疲倦的时候,一个小游戏会赶走疲倦, 让我们放松那根蹦紧的玄,重新振作精神。 当我们感到教学有一点枯燥的时候, 一个小游戏会把欢笑带来, 当笑声充满教室,我们的心也跟着飞舞起来。 当我们感到教学有几分沉闷的时候,一个小游戏让我们的脑袋 重新思考,手脑并用,边玩边学。在小学英语课堂里游戏的魅力是无 穷的。 第三,紧跟时代步伐运用多媒体辅助教学 对于小学生,特别是低年级的小学生,他们的思维正在由具体 形象思维向抽象逻辑思维过渡。根据小学生年龄的特点。信息技术在 英语的教学中的应用,可以改变传统教学中学生、教师、教材三点一 线的格局。全方位,多层次的教学手段,使学生完全沉浸在教学要求 的气氛中,使用多媒体进行教学是课改内容中的重中之重,教师可以 根据教学内容,设计有动感的多媒体课件,对教学内容进行创造性的 处理。这样就可以使单调、枯燥、呈现形式比较单一并与现实生活脱 节的教学内容有现实性,让英语内容走进学生生活。由于英语学科的 特殊性, 我组全体成员经常在一起认真研究制作多媒体课件, 在我校, 我们的英语课,也是使用多媒体课件频率最高的学科,正确的运用多 媒体,会使教学取得事半功倍的效果,在《新版小学英语》四年级上
册第四单元 lesson24 复习环节中我们用多媒体辅助教学,让学生猜 祖国各地的天气,由于图文并茂学生兴致极高,个个争先恐后,连平 时最不爱说话的同学也举起手来,可见这种教学方式既巩固了知识, 又培养了学生的兴趣。 第四,学困生的转化 学困生是指在各种不同因素的影响下,对学校学习丧失信心,从 而导致学习成绩较差的那部分学生。他们的表现是学习兴趣淡薄,听 课注意力分散,学习效率差,学习习惯没有养成,经常不完成作业或 以抄作业来应付老师检查。 旧的基础知识不牢, 新的知识更加听不懂, 学不会,从而导致成绩下降,兴趣更加不高。如果再加上引导方法不 当,往往造成恶性循环,越读信心越少,长期拖下来就演化成学困生 了。 我们要尊重、理解、关爱学困生。他们渴望与老师亲近,渴望得 到老师、同学的理解、尊重和信任,因此教师的首要任务是尊重学困 生的人格,理解学困生的心态,甚至要有所偏爱,让他们体验到老师 的一片爱心和殷切期望,变得“亲其师而信其道” 。 运用多样化的教学方法,激发学困生学英语的兴趣。如提问要有 梯度,把容易的问题留给学困生,增加他们的自信心;善于发现学困 生的闪光点及时表扬;成立一帮一互动小组;与学困生的家长进行多 方面沟通等。 第五,走进学生内心,与他们零距离接触。 作为启蒙教育的小学英语,不仅具有科学性、艺术性,更具有情
感性。人的情感与认识事物的过程是密不可分的,任何认识过程都伴 随着情感。教师与学生的情感直接影响到教学效果的好坏。 师生关系的发展不仅建立在课堂教学上, 还应建立在课外的师生 交往上。良好的师生关系对教育教学可以起到激励和促进作用。英语 教学不可能只限于课内传授英语知识、培养能力,也不可能只限于教 材、教法、教具的研究与改革。 ,重要的是还要处理复杂的师生关系, 创造一种安全、融洽、和谐的气氛。教师和蔼、可亲的语气、信任的 眼神、恰当的鼓励都会激起学生参与的强烈欲望。教师应让学生在情 感浓浓的教学环境中去看、去听、去说、去感受,使学生在接受英语 知识的同时得到精神上的支持和语言情感的体验。 第六,环境烘托
  1、认真抓好英语日常用语的使用。 每周一、三、五的晨读时间 为 3-6 年级集体英语诵读时间,由英语科代表负责, 或背诵课文、 或朗读课文、或进行校本课程内容的诵读。
  2、 努力创建独具特色的校园环境文化。 在近几年的教学实践中, 我们发现英语教育是离不开环境的,经过我们与校领导的多次研讨, 我们制定了如下的方案。 (
  1)营造良好的校园英语环境。校园中一景一物,皆具有教育 含义,对培养学生的创新意识具有“润物细无声”的功效。通过精心 设计校园环境和各种形式的校园文化,让每一面墙,每一件物,每一 句口号,每一个标记,不但从语言上,而且从思想品德上给学生以无 声的熏陶,让学生一走进校门,就感到换了一个语言环境,时时、事
事、处处看到英语,听到英语,使用英语,逐步让英语成为校内师生 之间,学生之间交际的手段。我们规划建设多个英语宣传信息窗,成 为英语文化有力的宣传阵地;开辟英语园地,定期展示学生的优秀作 业、作品,为学生创造一个表现自我的窗口;各班墙报每月出一期英 语专刊。通过这些措施,让整个校园文化充满英语气息。 (
  2)成立校园英语广播站,利用校园广播引领学生步入英语世 界。每天中午播出校园新闻、生活会话、趣味故事、英语歌曲欣赏等 节目,让整个校园充满浓浓的英语氛围。 (
  3)创办学校的《英语学习报》 ,同时在学生中开展创编英语手 抄报活动,通过报纸让师生在学习上有一片发展和交流的空间。 (
  4) 开展多元化的英语活动,使其成为孩子们学习英语的有效 形式。如英语故事比赛,英语儿歌朗诵会,英语歌曲演唱会,英语课 本剧表演,英语节活动等,学校的所有活动都采用中英文主持。 (
  5) 我们建立了学校-家长联系卡,每天每位学生都要向家长 汇报一天的英语学习成果,家校配合,提高学生英语水平。 (
  6) 开展 “课堂教学家长开放日” 让家长认识课改, , 走进课堂, 在与家长的交流和沟通中,探索英语教学的新途径新方法,拓展教育 的领域,争取家庭和社会的支持,以“开放的姿态”让家长领略师生 的风采。 最后,开展有效的评价方式 我们的评价方式采取形成性评价和终结性评价相结合的形式, 平 时成绩占 40%,期末考试成绩占 60%。形成性评价把学生的学习兴趣、
作业情况、英语书法、英语歌曲、单词掌握、背诵课文、口语交际纳 入考核内容。 考核方式有学校评价、 教师评价、 学生评价等多种形式。 更重要的一点就是,为了极大地调动学生的学习积极性,我们允许学 生对自己认为不满意的成绩进行多次补考修改,直到学生满意为止。 通过多年来的努力,激发了学生学习英语的兴趣,调动了学生的 学习积极性,促进了英语教学成绩的稳步提高,得到了学生家长和社 会的一致好评。几年来无论是毕业班考试还是抽考,我校的英语成绩 始终保持区先进水平,学生参加各种竞赛活动取得比较好的成绩,每 年的英语等级考试学生都踊跃参加,并且通过率也很高,这也带动了 大部分学生更加积极地学习。 我校还成功举办了英语特色成果展示活 动,并被津南电视台,津南报和天津公共频道几家媒体报道,英语组 全体教师被评为镇级优秀教师。 我校的英语教学正处于发展阶段,许多工作还不够完善,我们深 知自己肩负的重任,在风起浪涌的教育改革中,来自社会和家庭的多 少双眼睛在瞩目着我们远航的轻舟帆影,相信我们一定会乘风破浪, 战
 

相关内容

试题小站第六卷小学英语教研组经验试

   小站第六小学英语教研组经验介绍 各位领导、老师们大家好: 今天我有幸代表我们英语教研组在这里与大家进行交流感到无 比荣幸。 众所周知,英语对于每一个孩子来说都是比较薄弱的,要想学好 它很难,在我校也不例外。近年来,我校的英语成绩不断提高,除了 各级领导的关心与帮助外,与我们自身的努力是分不开的。我们教研 组的几位老师经常在一起钻研教材、探讨教学方法、研究提高学生成 绩的措施,经过几年的努力,英语学科在我校由薄弱学科转变为优势 学科,进而成为我校的特色建设。下面就我们英语教研组近几年来的 工作 ...

小学英语教研组计划

   大场中心小学小学英语教研组计划 大场中心小学小学英语教研组计划 指导思想: 本组新学期以培养学生的创新精神和实践能力为重点, 以促进学 生的全面发展为主要任务,以学校和教导处工作计划为依据,以课程 改革为中心,认真学习课改理论, 积极参加课改培训,开展课题研究 等活动,更新教学观念。为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展 工作。 工作目标: 1. 提高英语教学质量,确保完成学校提出的各项指标。 2. 继续以课改为中心,抓实英语学科教学常规。 3. 加强理论学习,推动教学改革。 4. 积极开展 ...

小学英语教研组工作计划

   小学英语教研组工作计划 一、指导思想 以学校总体工作教学工作为依据,以提高教研质量和教学质量为目标,增 强教习的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥 业务职能的作用,以新课程改革为契机,以更新教育教学观念为先导,以课堂 教学改革为重点,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,不断深化课堂教 学改革,全面提高我校英语教研组教研工作水平。 二、工作重点: 本学期英语学科教研工作,要围绕课改完善和深化学科教学常规,组织教 师参加课改理论学习和培训,组织课改研究课和专题研讨等系 ...

英语教研组工作计划

   英语教研组工作计划 英语教研组工作计划 研究主题: 研究主题 一、 研究 主题 及 目标 研究小学英语家庭作业分层设计 研究目标: 研究目标: 2011 年春季学期我校英语课题组将以五、六年级全体学生为研究对 象,探索出一系列适合不同层次学生的英语家庭作业的设计方法,从而帮 助不同层次的学生都能通过合理、有效的英语家庭作业的完成,达到良好 的课后巩固的效果,使英语家庭作业科学化、有效化。而学生可以在本课 题的实践中增强英语学习的能力,英语水平能够有较大幅度的提高,并对 英语家庭作业产生浓厚的 ...

网络环境下的小学英语教学

   利用多媒体结合网络环境 实现小学英语教学 小学英语教学的可持续发展 实现小学英语教学的可持续发展 黔江区城南青杠小学 艾巧灵 摘要:随着我区远程教育模式的展开,第三模式的普及,网络教育正逐步 成为我们实际教学中先进的教育基础设施。网络技术由于能跨越时空界限,并 能提供界面友好、形象直观的交互式学习环境,对发挥学生的主体作用、创建 新型的教学结构提供了一个理想的教学环境。在小学英语教学中,运用网络技 术教学能为进一步实现教学目标提供一个平台。不但有利于英语语言环境的创 设, 还能提高学生学习英 ...

强烈推荐小学英语教学反思三

   小学英语教学反思] [小学英语教学反思] 新教材为我们提供了很好的听、说、读、写训练内容,通过听听、说说、唱唱、做 做,先培养语感,培养兴趣,然后进入字母教学。让学生在快乐中学习英语,让知识中获得成功感。我是 一位从教 5 年之久的英语教师,从初中到小学亲自目睹了新课改带给我们老师、学生的巨大变化和无穷的 益处。在我带第二轮三年级教材之后的今天,有了许多的心得感受和反思,写出来与各位分 享。 一、 课前 3 分钟自由谈(Free Talk),增强师生情感,训炼学生听说能力。 每节 课开课以前 ...

高中英语教研组资源库的建设

   一、为什么建立教学资源库? 为什么建立教学资源库? 现在随着社会的进步发展,高中英语教材也在 不断变化,及时的,对应的英语教学资源出现 短缺。虽然书店里的各种教辅材料很多,但真 正适应本校情况的很少。另外,教学中所需要 的一些相关资料,例如课件,图片,人物介绍 等难以找到,所以,我们组计划用一到一年半 的时间,整理出一套适应本校高中教学的与新 课程标准一致的高中英语教学资源包。 二、资源库工作的具体操作。 资源库工作的具体操作。 我们以备课组为单位,整理出每个年级的资料, 传到下一个年级,再 ...

考研英语复习骨灰级经验介绍

   众所周知,英语向来都是历届考研的重头戏,准备考研的同学都无一 例外地会将英语的复习提到最高日程的位置(像这种废话,真的是没 有拿出来说的必要,就算是针对第一次考研的同学吧,希望让他们没 吃过猪肉总该来看看猪是怎么跑的) 。那是不是花越多的时间在英语 上就越好呢?那是当然。和政治不同,英语是语言学科,需要一个漫 长的积累过程,如同熬制中药一般,时间漫长味道辛苦。如果不花较 深的工夫,想要在英语上有所提高甚至拉分,是不现实的。当然我同 时要特别提醒的是,虽然我在前面强调学习英语的时间要尽量的多, ...

关于组织广西中小学英语教师参加

   关于组织广西中小学英语教师参加 “2010 年全国中小学英语教师教学技能大赛”的通知 2010 年全国中小学英语教师教学技能大赛” 各市教研室、教科所、外语教学专业委员会: 各市教研室、教科所、外语教学专业委员会: 为落实教育部《中小学教师继续教育规定》的精神,开辟一条社会性的培训 与交流渠道,进一步激发广西中小学英语教师自主学习与自我发展的意识,促进 中小学英语教师对教学专业理论、课程标准和教材的深入学习,提高学科专业文 化素养,大面积提高广西中小学英语教学质量,经研究,广西教育学会外语教 ...

河南省实验中学英语教研组_U9_9

   郑州市初中英语单元课程标准解读 Unit 9 When was it invented ? 河南省实验中学教研组 一、单元课程标准总体要求 本单元的话题是“发明的历史” 。围绕这一话题主要学习如何用英语来询问 和描述某项发明。通过本单元的学习,学生能够用被动语态来介绍发明的时间、 地点、人物、经过。能对某项发明发表自己看法,在课堂活动中运用所学的被动 语态进行交际,学会恰当的使用被动语态。了解发明的历史,能开阔学生思路, 培养学生的创造精神。 (一)语言技能 1.能听懂有关发明话题的谈话,弄 ...

热门内容

备考英语的经验和体会

   备考英语的经验和体会 一、坚定信心,确立目标 至少要考六十分,第二卷(翻译和作文)必须拿到 18 分。 二、制定学习计划:有粗有细,先划大时间,再做细安排。 主要日程:2009 年 1 月 4 日开始买英语书。3 月份报考。6 月 6 日考试。 参考别人的考研计划来安排,确定几个要点: (一)万事开头难,先买书。书是备考工具,需要精心选择。 1.必备《考试指南》 (高教出版社《同等学力英语水平全国统一考试指南(第五版)。 ) 2.词汇 1 本。 《考研词汇 5500》小册子,建议要带简单例句 ...

有哲理的英语名言.doc

   1) I love you not because of who you are, but because of who I am when I am with you. 我爱你,不是因为你是一个怎样的人,而是因为我喜欢与你在一起时的感觉。 2) No man or woman is worth your tears, and theone who is, won‘t make you cry. 没有人值得你流泪,值得让你这么做的人不会让你哭泣。 3) The worst way to mi ...

英语名师多维讲解小学毕业总复习(1)

   第一章 听力部分 第一节 图片类的听力题型分析与训练 一、 听读句子,选择正确的图片。 应答小窍门 遇到这类题型时, 主要观察每一幅图画的图意, 找出相同与 遇到这类题型时, 主要观察每一幅图画的图意, 不同的地方, 不同的地方,然后揣测一下情景所表示的内容。最后认真听录音, 然后揣测一下情景所表示的内容。 最后认真听录音, 选择最佳的答案。 选择最佳的答案。 1. A( ) B( ) C( ) 2. A( ) B( ) C( ) 3. A( ) B( ) C( ) 4 A( ) B( ) ...

中考英语作文分类指导精编之一

   中考英语作文 中考英语作文分类指导精编 之 应用文( 应用文(1) 应用文是人们日常生活中广泛使用的文体。它最突出的特点是它的实际应用性,应用文包括很 广,如书信、通知、日记、海报、便条、启事、请柬、电报、合同等。应用文的语言应使用规范语 言,重在实用,力求朴实、准确、简洁。 一、书信 原则是: orrectness。 英文书信写作的 5C 原则是:onsideration, Conciseness, Clarity, Courtesy, Correctness。 C (体贴、简明、清晰、礼 ...

计算机专业英语教程03

   &KDSWHU ,QWHUQHW DQG (FRPPHUFH %URZVHUV DQG &RPPXQLFDWLRQV Want to communicate with a friend across town, in another province, or even in another country? The Internet and the WEB are the 21st-Century information resources designed for all ...