第一部分
高考英语书面表达指导
书面表达试题是高考必考题之一,同时也是与国家教委有关中学教学大纲要求相一致 的,书面表达试题旨在考查考生笔头表达英语的能力。中学英语教学大纲指出:“中学英语 教学的目的,是对学生进行听、说、读、写的基本训练,培养学生在口头上和书面上初步运 用英语的能力。” 怎样才能提高书面表达能力呢?下面给同学们介绍基本的方法及做题技巧。 (一)提高书面表达的基本方法
  1.写和读相结合,在阅读的基础上进行各种写的练习。书面表达能力要在
阅读的基础上发展和提高。中学生进行阅读首先应学好课文、背熟课文。因为课 文提供了各种笔头表达的范例,可供我们借鉴,在学好课文的基础上,广泛地开 展课外阅读,接触和积累更多的语言资料,来丰富自己的书面表达手段。结合课 文和课外读物,可以进行一些笔头表达练习,如:写文章的要点、大意,改写、 缩写课文等。

  2.写的练习和说的练习相结合。写是书面表达,说是口头表达,二者是互
相联系又互相促进的,因此,这两种练习必须有机地结合起来,复述课文、值日 生报告都是很好的练习方法。

  3.要提高书面表达能力只有多写。在做其他练习的同时,还可坚持用英语
写日记,把每天的所见所闻以及做过的事情记下来,久而久之,写的技巧就会熟 练。

  4.写的练习应循序渐进地进行,先要学会造句,把简单句写熟练,然后再
练习写复合句, 进而写段, 最后写整篇文章。 作文也要由仿写开始, 按提示语写, 再进一步到自由作文。当然,在现阶段我们只要把按提示语作文写好就够了。
(二)书面表达的做题技巧
  1.书写规范,字迹清楚,这是最基本的要求。任何一种形式的书面文字材
料,都要求书写规范、拼写正确无误、字迹清晰、大小写、标点符号及移行等都 要正确。其实,做到这点并不难,只要做练习时认真、细心就行。

  2.正确理解提示语,严格、准确地按题目要求做。有提示语的书面表达, 不等于汉译英,不能按提示语逐句英译,它也不是作文,而是一种限定了内容、 字数,有限制的一种书面表达方式。因此,必须充分注意提示语的提示作用。根
据提示写的内容,一句不能少,与所要求表达的内容无关的话,一句也不要写, 不要自己去添枝加叶,要紧扣提示,按所限定的内容、字数做到内容意义上的完 整准确。

  3.表达要准确。准确的理解,是准确表达的前提,理解准确的内容,要用
准确的语言形态表达,在具体写作时,应主要注意以下几点:

  1)文理通顺,层次清楚。要在准确理解提示语精神的基础上,把需要表达的
内容,按逻辑顺序一件件地叙述清楚,简洁明了,切忌生搬硬造,词不达意,尽 可能用最有把握的词语表述文章内容。

  2)语法结构要正确。 语法结构即语言形式, 这是表达内容的手段, 意思正确,
但表达形式错了,也是不符合要求的。因此,要注意句子结构的正确,如词序、 一致关系、时态、语态、人称呼应及词的搭配。错误的语言形式是表达不出正确 的内容的。

  3)格式要正确。不同的书面表达形式有不同的格式,如书信、日记、便条、
通知等各有其特殊的格式。
只要做到以上所列的几点注意事项,考生便能顺利攻克书面表达这最后一道难关。
 

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