一般而言,考生在高三复习应考阶段主要存在以下几个问题。
一、考前心理焦虑问题
考生在高三阶段难免有不安和烦躁的心情,一旦出现这些情况要及时采取有效措施予 以纾缓。 如可以采取走出教室散散步, 看看一些感兴趣的杂志或找一些自己的好友知己聊聊 天等方法使自己的不安和烦躁的心情慢慢地平和下来,缓解考前焦虑的心情。
作为高三学生一定要用平和心态去复习应考,注意劳逸结合,艰苦的学习之余一定要 进行适当的锻炼。在高三复习应考阶段,尤其要做到生活起居有规律,坚持做到学习的时候 一定要认真学习,讲究学习效率,该玩的时候记住要痛痛快快地玩。
二、不理性地狂做习题的问题
进入高三复习应考阶段,大部分考生由于基础知识不扎实,焦虑心理随之而来,为了 恶补以前欠下的学习任务,获取一个比较理想的成绩,昏天黑夜地狂做习题,但结果却往往 事与愿违。实际上,这一阶段的主要任务是梳理知识,这种梳理需要考生以理性来进行控制 和操作。
首先考生在课堂上一定要认真仔细听老师讲课,及时记下所有对自己有用的东西,课 后要认真整理听课笔记。最好准备一个错题本,考前认真浏览一遍,可以减少自己重犯之前 错误的可能。高三复习应考阶段,考生应该有针对性地做题,比如针对自己的薄弱环节进行 练习,有助于提升自己的自信。
三、不能正视自己的错误
作为考生在高三复习应考阶段一定要正确对待自己在每次测试中所犯的解题错误,并 及时加以分析、 厘清和改正。 在高三最后阶段考生在心中首先要切记英语科目的考试卷中的 几大题型的特点和各自的易错点的范围。下面是考生在高考答题时常犯的一些错误。

  1. 完形填空题的易错知识范围
(
  1)就题答题,忽视语境关系;
(
  2)不能合理地运用背景知识和社会常识进行答题;
(
  3)不能把握句与句之间的逻辑关系;
(
  4)没有宏观意识和全局观念,忽视语篇的情感效应;
(
  5)不能正确把握文章主旨大意;
(
  6)忽视篇章中出现的一些特殊的语法现象。

  2. 语法填空题的易错知识范围
(
  1)忽视语篇和上下文的逻辑关系;
(
  2)忽视语法结构搭配关系;
(
  3)忽视固定搭配和惯用法的应用;
(
  4)忽视英语句型的合理搭配;
(
  5)对冠词的应用把握不准;
(
  6)无法正确明辨代词的用法;
(
  7)对主谓一致的概念不清晰;
(
  8)对时态、语态及非谓语形式判断不准;
(
  9)经常忽视介词的搭配;
(
  10)忽视对词性的转换、派生词和合成词的把握;
(
  11)忽视对复合句关联词的特征把握。

  3. 阅读理解题的易错知识范围
(
  1)缺乏认真对照选项和原文,忽视选项中某些细节信息与原文内容的差异;
(
  2)忽视选项语言对描述对象的限制,往往以偏概全;
(
  3)过于关注选项的揣摩,忽视选项与题干和原文之间的合理联系;
(
  4)过分纠缠原文细节,忽视主题;
(
  5)一味想当然,解题时总是主观臆断,忽视逻辑关联;
(
  6)解题时马马虎虎,经常弄错信息,忽视题干的真正要求、含义;
(
  7)不考虑东西方文化差异,喜欢断章取义,忽视语篇前后呼应。

  4. 信息匹配题的易错知识范围
(
  1)常常用精读的方式和策略去解答这类题,做了大量的无用功;
(
  2) 采取“步步为营”策略,忽视信息匹配阅读的精髓、方法(先看后面匹配项,再看 前面的信息项);
(
  3)没有把握相似信息和近似信息的分类、分析和类比的阅读方法。

  5. 基础写作题的易错知识范围
(
  1)整合信息失误,无法对所提供的信息进行适当的排列和整合;
(
  2)语言表达失误,不能用正确的语言表达形式进行表达;
(
  3)语篇衔接失误,忽视语言叙述前后的逻辑关联,不会正确应用连词。

  6. 读写任务题的易错知识范围
(
  1)谋篇布局凌乱,概述不全,把握不住关键词;
(
  2)语句拗口,语言干瘪,词数不够;
(
  3)审题粗心,视角选择失误,错用人称,离题太远;
(
  4)乱用模板,生搬硬套,缺乏合理的逻辑思维。
英语:要做到“知己知彼” 英语:要做到“知己知彼”
在英语学习方面,高三的同学们首先要做到的是“知己知彼”。
所谓“知己”,就是要了解自己,知道自己在英语学习上的优势和不足。对自己在基 础知识和基本技能方面的长短有一个全面、正确的评估,尤其是短处,要能找出薄弱环节, 然后根据轻重缓急,按时间分阶段逐项列出应对措施和解决办法。
而“知彼”,当然就是要了解高考要求,了解高考试卷中的各种题型及在复习时的应 对方法。也是在这儿要重点给大家介绍的。
高考是选拔性考试,试题的难度一般较大。教育部考试中心近年来提出的命题要求和 原则是“平稳过渡,紧扣大纲,强调应用”。
从这两年高考命题的情况看,试卷的各部分内容都与学生的日常生活密切相关,且材 料的时代感强,信息量大,语言灵活地道,这就要求考生具备一定的生活常识、文化知识和 人文素养。
下面我们具体到试题的每一项:
听力
近年来听力题的话题很丰富,因此要求学生具有比较丰富的话题心理和话题词汇,这 样才能预测整个对话的发展趋势,把握说话人传达的有效信息点。
这就要求同学们在平时的训练中除了要掌握材料中的词组和句型,也要注意口语的真 实性,学会听懂弦外之音,提高听力理解能力。
单项选择
这项主要考查学生对语言知识的掌握,覆盖的知识点较多,应是备考复习的重点。
如今越来越强调语言的实用性和交际性,注重在真实语境中考查学生对基础语法知识 的掌握和灵活运用能力;尤其对动词的考查占了相当比例。
所以同学们对所学语法要认真梳理,特别是对动词(时态、语态、动词短语、情态动词、 非谓语动词)和复合句(状语从句、定语从句、名词性从句)的复习:准确理解它们的基本概 念、基本形式和基本功能,培养在各种语境中灵活运用所学语法知识的能力。
完形填空
此项具有考点多的特点,备考往往从选项的词性等入手。考查最多的仍是动词,另外 还包括名词、形容词、副词、连词等。
答题正确率的高低还和学生对文章的理解及背景知识的了解有很大关系,因此平时同 学们应多阅读、欣赏和背诵各种英文材料,以体会异国文化,增强语感,学习英语思维及表 达方式。
答题时以下几点技巧大家可以参考:细读首句,预测主题;跳读全文,领会大意;通 读全文,试选答案,细读全文,推敲难题;再读全文,复核答案。
阅读理解
这是试卷上分值最多的一项:选材越来越注重不同领域知识的相互渗透;内容涉及科 技、新闻、经济、教育、环保等各方面;江苏卷阅读单词总数达到
  2,000 以上;体现了考 速度,考深度,考整体理解的特点。
阅读的提高要靠长期的积累,高三阶段更要保证一定的阅读量,并且注意阅读一些异 国文化背景浓厚的作品,关注科技、时事动态,同时有针对性地进行阶段侧重练习,提高阅 读技巧和能力。
对话填空
这是今年的新题型,从今年的考题看,10 个单词的拼写难度不算大,关键要能通过上 下文,联想到正确的词。
所以解题时要对所给的对话有一个整体把握,弄清谈话的语境及内容,在理解的基础 上,根据首字母思考确定单词;之后再根据语法知识确定该词的完整、正确形式。
书面表达
此项近年来在材料作文的基础上,加强了对学生应考能力的检查:要求加上自己的观 点或建议。
因此同学们平时要扩大所接触的范文类型,并对其中的常用词、短语和句型进行归纳、 整理及灵活运用。
 

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