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基础写作技巧与练习
基础写作的整体要求:
  1、认真审题。读懂、读全题目所给信息。
  2、对于文字提示的写作,根据内容和需要选择恰当的时态,确定 5 个要点,列 出提纲。
  3、对于表格提示的写作,不能逐句翻译,重组材料(有时会重组句子,调整所 给要点的顺序) ,标出 5 个要点,列出提纲, 做到条理清楚,布局合理。
  4、用自己熟悉的句型结构和词语,力求文理通顺,语言准确。没有把握的词句 不要写,确定有把握的再锦上添花。
  1) 确定句子主干,特别是主语和谓语。没有则需变换或增添主谓。如:

  1) (
  2) 参加人员 活动感受 全市各行各业
  6,000 多人 为人们提供好书、方便购书、满足人们增长知识的愿望

  1) 变换主语, 增加谓语:
  6, 000 people from all works of life take part in the activities. (
  2)增加主语:主语用 the Book Fair 或用 it 指代. 此处谓语可并列:提 ,满足。The Book Fair 供,方便(convenient 是形容词,用 made it convenient) provided good books for people, made it convenient to buy books and fullfiled/satisfied people’s expectations of increasing their knowledge.
  2)确定语态:我们习惯用主动语态,若用主动语态不好表达可用被动语态。
  3)一个中文意思可能有几种英文表达,要注意词和短语的词性,比如:我成 功了。可用:I succeed.(动词) I am successful.(形容词) I achieve success. (名词)不能说:I successful. 或 I success. 又如:我对阅读没兴趣。I have no interest in reading.( 名词) 或 I’m not interested in reading. (形容词)
  5、遇到一时想不起来的词或短语,不会表达的句子,需变通。
  1)可用同义词、近义词或短语代替。如:高度赞扬:sb be highly praised 不 会写这个单词,则可用 think / speak highly of sb
  2)用相关的意思代替该词或句子,避免出错。如:这使我们能腾出更多的 时间专心学习。若不会表达“腾出” “专心” ,可直译成:这使我们有更多的 有 时间认真 认真学习→It makes / enables us to have much more time for study / to 认真 study hard..
  3)也可变换句式。
  6、注意文章的长度。如果内容多,应多用并列句和复杂句(定语从句,名词性 从句,现在分词或过去分词做状语等) ,内容不多,可用简单句,并适当增补 内容。
  7、写作基础不好的同学,多选择使用简单句,先保证句子准确,少语法错误, 再循序渐进。基础好的同学,可不断尝试简单句、并列句和复杂句并用,前 提是保证语法正确、句子无误,不要因追求句子复杂而出错。
  8、时间:要求 10 分钟完成,至多 12 分钟。
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嘉兴英语教学网 www.jxenglish.com 收集整理 欢迎使用 顺序:审题→重组材料(重新标出 5 个要点)→列出提纲→组织句篇→检查 基础写作练习: 第一类: 第一类:表格摘要式 要求表达某次活动、竞赛等涉及的时间、地点、对象、目的、内容、影响、感 受等信息: 注意:第一句话应该把事情叙述清楚:谁什么时候在哪做了什么事情,或什么 事情在哪发生,然后再表达其他要点。 Writing 1: 假设你是李华,湛江市某中学高三学生,为了鼓舞节约,更好的利用学习资 料,学校学生会于五月初向高三年级学生提出倡议,倡议高三年级学生在毕业前 把用过的资料留给低年级的学生。活动获得所有高三年级学生的大力支持,请你 给某报社写一封信,叙述开展活动的情况和成果并发表自己的看法。 活动意义 增进友谊,鼓励节约(encourage economy) 活动时间 五月十五至六月十五 活动成果 书籍 1800 册,杂志 540 本,各类报纸数千张 活动对象 高三年级学生 活动影响 学校和学生的高度赞扬,许多教师和高二年级学生也自觉参加 写作要求:
  1、只能使用 5 个句子表达全部内容;
  2、文中不能出现真实姓名和学校名称。 注意:信的开头和结尾已经给出,不计如总句数。 Dear editor, I am a student of Senior Three in a middle school in Zhanjiang. … Yours faithfully, Li Hua Writing 2: 请根据下面的提示,写一张有关举行英语演讲比赛的海报。 写作内容:
  1、比赛目的:提高学生讲英语的能力。
  2、报名手续:凡愿参加者可到各班长处报名。
  3、比赛时间:2008 年 11 月 4 日下午 2 点。
  4、比赛地点:第一会议室。
  5、评比方法:有 5 位教师作为评判员,前十名将获鼓励奖。
  6、举办单位:五中学生会和团委。
  7、海报发布时间:2008 年 10 月 23 日。 写作要求:
  1、只能使用 5 个句子表达全部内容;
  2、标题已给出。 参考词汇:团委 the Youth League
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A Poster for an English-Speaking Contest
Writing
  3: 假设你参加你校组织的“关爱生命,携手艾滋儿童”的活动,请根据以下 信息,写一篇英文日记,叙述活动情况。 写作内容:
活 动 安 排
  1.时间:2008 年 12 月 1 日(星期六)
  8:30 起程,共进午餐后返回 内容 感受
  2.地点:校门口集中,一个半小时自行车车程。目的地:红十字会医院
  3.活动:亲切交谈,牵手舞蹈,赠送礼物,拍照留念

写作要求:
  1、只能使用 5 个句子表达全部内容;
  2、日记的开头已给出。 December 1st, 2008 Saturday
第二类: 第二类:人物介绍 要求表述人物的姓名、年龄、爱好、性格品质、成绩贡献等其他情况。 Writing
  4: 请用英语为上海出版社的《学生英语报》写一段人物介绍,介绍游泳运动员罗 雪娟。 写作内容:
  1、罗雪娟(Luo Xuejuan) :昵称:罗罗;女,23 岁,浙江人;
  2、从小接受游泳训练,2000 年崭露头角;
  3、取得成绩:2003 年在巴塞罗那(Barcelina)世界锦标赛中获得三枚金牌; 2004 年雅典奥运会打破世界记录,夺得 100 米蛙泳(breaststroke)冠军;
  4、其他情况:由于身体原因,现宣布退役,将到北京大学读书。 写作要求:
  1、只能使用 5 个句子表达全部内容;
  2、介绍需包括所有内容要点,但不要逐条翻译。
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嘉兴英语教学网 www.jxenglish.com 收集整理 欢迎使用 Writing
  5: 假设你是李华,你们市青年志愿者协会正在招募志愿者,你希望你能成为其中 的一员。请按要求用英语给组委会写一封申请信: 写作内容:
  1、年龄 17 岁,男,衣着朴实;
  2、学习情况:学习很用功,独立完成作业,各科成绩优良;
  3、品质:待人和蔼,乐于助人,耐心帮助同学学习英语;
  4、业余爱好:喜欢音乐,爱好体育
第三类: 地理位置、游览、 第三类: 地理位置、游览、观光行程介绍 要求介绍某个地方的位置、面积、交通、特征;旅游景点、行程或路线 Writing
  6: 写作内容: 写作内容 凯悦酒店:建于 2000 年 11 月 25 日,一家具有国际水平的四星级酒店; 占地面积:
  2,800 平方米; 建筑面积:
  10,000 平方米; 投资总额:
  9,000 万平方米; 位置与交通:坐落于秀丽的珠江河畔,步行仅 5 分钟可到达地铁站; 客房情况:200 间客房,明亮舒适;大小会议室共有 8 间; 餐饮方面:中华餐厅能同时容纳 400 多人用餐,中西美食应有尽有。 (凯悦酒店:Kaiyue Hotel 投资: invest) 写作要求:
  5、只能使用 5 个句子表达全部内容;
  6、将 5 个句子组织成连贯的短文,使用必要的连接词。
Writing
  7: 假设你是一名导游,将带团到广州霞山。现需写一份发言稿,准备出发在出 发前对美国游客简单介绍当天的行程和其他事项。 写作内容:
  1、霞山位于广东东北部,距广州 280 公里,乘车 6 小时;
  2、在韶关市停留 1 小时,吃午饭;
  3、下午 5 点到南雄,晚宿南雄宾馆,第二天去游玩霞山;
  4、路途遥远、艰难,但沿途你会介绍美景和趣闻让游客忘记疲劳。 写作要求:
  1、只能使用 5 个句子表达全部内容;
  2、短文的开头已经为你写好。
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嘉兴英语教学网 www.jxenglish.com 收集整理 欢迎使用 Ladies and gentlemen,
Writing
  8: 假如你在桂林度假时买了一张明信片,准备寄给一位美国朋友。请向你的 朋友简单描述桂林风景和你度假的情况。 写作内容:
  1、天气:晴朗
  2、住处:位于市中心的一家酒店
  3、活动:拜访农家,宁静的乡村不同于你所在的城市
  4、返回:本周日
  5、感受:值得一游,希望你的朋友有机会来桂林旅游 写作要求:
  1、只能使用 5 个句子表达全部内容;
  2、短文的开头和结尾已经为你写好。 Dear Philip, I am on a holiday in Guilin, Guangxi Province and have bought this post card for you. ……… Best wishes! Yours, Li Ping
第四类:比较、 第四类:比较、对比 表述调查或讨论的结果,多少比例的人看法怎样,持什么样的观点等。 Writing
  9: 最近,为了更好地了解中学生的课外阅读习惯,我们在 2000 名学生中进行了 一次调查(survey).以下是调查的一些情况: 调查内容 初中生 阅读数量 本以下数量) (5 37% 喜欢的阅读材料 漫画杂志、幽默故事 学生阅读量少的原因 调查结论 高中生 37% 通俗小说、经典作品、科 幻小说 没兴趣 作业太多,没时间
  1、要鼓励学生更多地开展阅读;
  2、给予学生更多课外阅读的时间。
写作内容: 请根据以上调查数据,写一篇短文,需包括如下内容:
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  1、开展调查的时间、调查对象和目的;
  2、初高中学生每年阅读数量的发现;
  3、初高中学生所喜欢阅读材料方面的差异;
  4、关于初高中学生阅读少的原因;
  5、调查给我们带来的启示。
写作要求:
  1、只能使用 5 个句子表达全部内容;
  2、文中不能出现真实姓名和学校名称。
Writing
  10: 最近,一次调查表明如今中国青年的人生目标比过去显的多元化。这种选择 的变化表明社会在进步,人们的生活目标也较以前更为实际。 比例 目标 手段
  53.3% 挣钱给自己买一车一房 9%的人说将努力拼搏
  71. 44% 提高生活质量 以实现人生的目标
  43.7% 成为富人
  23.9% 找一份好工作 词汇参考:多元化(的) :diversified 调查对象:respondent 写作要求:
  1、只能使用 5 个句子表达全部内容;标题不计入句数。 Chinese Young Peole’s Life Goals Today
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