高考英语阅读理解常见问题解答
阅读理解是高考的必考题型, 约占试卷总分值的三分之一。 这部分的成绩直接关系到学 生能否在英语科考试中取得高分。因此,大家都想知道,高考阅读理解的关键是什么?如何 提高答题能力?是否有应试技巧?为此, 我们在这里简单的介绍一下快速阅读、 精确捕捉信 息、抓住中心大意、归纳事实、推理猜测等英语阅读和应试技巧。 一. 高考试卷中的阅读材料与课本中课文的差异
课本中的课文像是经过修剪的“盆景” 。考虑到循序渐进、词汇量、语言点的复现率和 话题的趣味性等教学因素,编者在编写教材时,要对所选的文章进行调整处理。如:为控制 生词量,编者或者把生词删除;或用熟悉、常见的词语替换;遇到不规范的表达,编者要进 行改写,使它正式、规范;长句和复杂的句子要进行分割,改成简单句。 高考阅读理解中的阅读材料直接从英文报刊、杂志和网络文章中摘选,稍作修改,原汁 原味,好比“野花野草” 。此外,高考中的文章大多是说明文和议论文,趣味性不大,句子 的平均长度和复杂程度远远高于课文,语言结构趋于复杂,出现长句、特长句。长句中包括 一个或多个从句,而且夹杂着多种语法现象,如插入语、倒装句、省略句、被动句、双重否 定等。 实践证明, 句子长度和句子结构的复杂程度是影响学生阅读理解速度和准确度的重要 因素之一。 二. 做好高考英语阅读理解所需要的词汇量
影响理解程度的最大因素就是学生掌握的词汇量。 按照阅读难度的衡量标准, 如果一篇 阅读文章的生词超过 5%,就属于比较难的阅读材料。一般性的阅读理解读者必须掌握大约 3000 个词族(word family)或者是 5000 个单词的词汇量,因为这些词汇量能覆盖任何语言材 料的 90?95%的单词。低于这个水平线,任何阅读策略或技巧都不能取得好的效果。所以 许多学者把 3000 个词族或 5000 个单词称为一个“门槛” ,是阅读理解的一个转折点。有统 计发现, 5000 单词的词汇量到 10000 个单词的词汇量之间, 从 读者没增加 1000 个单词的词 汇量,理解率大约增长 7 个百分点。所以,新的英语课程标准提高了对词汇方面的要求,把 高中毕业的词汇量定在 3000?5000 之间。 三. 考试时,应该先读文章还是先浏览问题? 考试时,应该先读文章还是先浏览问题?
比较传统的方法是先读文章, 看问题, 再看文章寻找答题依据 (即: Passage Question Passage.) 。这实际上结合了略读、跳读和查读等阅读方法。在第一遍阅读时,要求学生以跳 读的方式阅读全文,不必注意细节或具体事实,只需对文章有一个总的印象,了解中心思想
和作者的基本观点,并记住文章中的信息方位,如什么地方是作者的观点。用这种方法时, 学生必须把文章读两次,相比较而言,有点费时。 先浏览问题再读文章可以让学生带着问题,有的放矢地在文章中查找解答问题的依据, 避免毫无目的地通读文章, 浪费宝贵的考试时间。 许多局部性问题都可以通过原文中的一两 句话就可以直接找到答案。然而,先浏览问题后读文章,然后看一题做一题的缺点是学生所 获取的信息比较零碎, 很难对文章形成一个整体的了解, 因此碰到有关文章中心思想的问题, 就比较难以对付。 四. 在阅读材料时在必要的地方做标记
我们发现,阅读理解成绩好的学生喜欢用笔在文章中圈圈划划、做标记。这样做有两个 好处:①可以帮助学生集中注意力,积极思考,突出文章的重点;②由于人的短时记忆是有 限的, 所以把重点词句划出来, 可以使之醒目突出, 便于以后查读, 在文章中寻找答案依据。 但是,需要指出的是,做标记是突出重点,而不是通篇划线,也不是“指读” (用手指或笔 尖指着文章逐词阅读。一般情况下,有三中要点需要圈划:中心思想句、主题句和信号词。 五. 英语文章中的信号词
在英语文章中,有些词比较突出、醒目,能够向读者预示文章中的各种语义关系、上下 文逻辑关系和语义重心,有助于学生阅读理解和迅速找到答案。 (附:部分信号词及其 所预示的信息。 ) 信号词 however, on the contrary, although 等 预示的信息 信号词引出的内容是与上下文相反的论 述,或是作者不同的观点 similarly, equally, also, besides, furthermore, in other words 等 for example, for the instance, such as 等 for one thing, on the one hand 等 In a word, in short 等 actually, in fact, the point is…, a study/ survey found/ showed/ proved that…等 六. 正确的选项和干扰项的特点 具体例证、说明上文中的论点 下文还有另一方面 后面的句子是对上文的总结 后面的句子往往是作者最想表达和强调的 内容或观点 下文与前面所述内容相同或相似
正确的答案往往是命题人员把材料的内容或信息用不同的语言形式再现出来。一般说
来,设置正确答案项有如下几种方法:
  1.使用与原文中一样的词句(这种情况少见) ;
  2.使用原文词句的同义词或相似结构;
  3.使用原文词句的反义词或结构;
  4.答案项是原文生词或困难词句的解释;
  5.答案项是对原文词句或段落的归纳、图例或演绎;
  6.使用原文的上下文结构,如用动物可以代替狗、狮子、老虎等,科学可以代替计算 机、航天、发明、电子等。 干扰项的设置通常有如下几种手段:
  1. 张冠李戴。命题人员往往故意把文章作者的观点与其他人的观点混淆起来;
  2. 偷梁换柱。干扰项用了与原文中相似的句子结构和大部分相同的词汇,只是在不起 眼的地方换了几个词汇,造成句子意思的改变;
  3. 无中生有。干扰项往往是生活基本常识和普遍接受的观点,本身是正确的,但与问 题的设问毫不相干。所以,学生在答题时一定要注意问题中有无 “In the author’s opinion”或 “According to the passage”等类似的限定语;
  4. 以偏概全。尤其在猜测阅读材料中心思想或段落大意或给文章添加标题时,往往回 出现以偏概全的干扰项。 一、职业生涯规划的意义
  1、以既有的成就为基础,确立人生的方向,提供奋斗的策略。
  2、突破生活的格线,塑造清新充实的自我。
  3、准确评价个人特点和强项。
  4、评估个人目标和现状的差距。
  5、准确定位职业方向。
  6、重新认识自身的价值并使其增值。
  7、发现新的职业机遇。
  8、增强职业竞争力。
  9、将个人、事业与家庭联系起来。 二、正确的心理认知
  1、认清人生的价值 社会的价值并不被所有的人等同接受“人云亦云”并不等于自我的人生价值人生价值包括: 经济价值、权力价值、回馈价值、审美价值、理论价 值。
  2、超越既有的得失每个人都很努力,但成就并不等同。后悔与抱怨对未来无济于事,自我 陶醉则像“龟兔赛跑”中的兔子。 人生如运动场上的竞技,当下难以断输赢。
  3、以万变应万变 任何的执着都是一种“阻滞”前途的行为想想“流水”的启示“学非所用”是真理 三、剖析自我的现状
  1、 个人部份健康情形: 身体是否有病痛?是否有不良的生活习惯?是否有影响健康的活动? 生活是否正常?有没有养生之道?自我充实: 是否有专长?经常阅读和收集资料吗?是否正 在培养其他技能?休闲管理: 是否有固定的休闲活动?有助于身心和工作吗?是否有休闲计
划?
  2、事业部份 财富所得:薪资多少?有储蓄吗?有动产、有价证券吗?有不动产吗?价值多少?有外快 吗?社会阶层: 现在的职位是什么?还有升迁的机会吗?是否有升迁的准备呢?内外在的人 际关系如何?自我实现:喜欢现在的工作吗?理由是什么?有完成人生理想的准备吗?
  3、家庭部份 生活品质: 居家环境如何?有没有计划换房子?家庭的布置和设备如何?有心灵或精神文化 的生活吗?小孩、夫妻、父母有学习计划吗?家庭关系:夫妻和谐吗?是否拥有共同的发展 目标?是否有共同或个别的创业计划?父母子女与父母、与公婆、与姑叔、与岳家的关系如 何?是否常与家人相处、 沟通、 活动、 旅游?家人健康: 家里有小孩吗?小孩多大?健康吗? 需要托人照顾吗?配偶的健康如何?家里有老人吗?有需要你照顾的家人吗? 四、人生发展的环境条件
  1、友伴条件:朋友要多量化、多样化、且有能力。
  2、生存条件:要有储蓄、发展基金、不动产。
  3、配偶条件:个性要相投、社会态度要相同、要有共同的家庭目标。
  4、行业条件:注意社会当前及未来需要的行业,注意市场占有率。
  5、企业条件:要稳定,则在大中型企业;要创业,则在小企业。公司有改革计划吗?公司 需要什么人才?
  6、地区条件:视行业和企业而定。
  7、国家(社会)条件:注意政治、法律、经济(资源、品质) 、社会与文化、教育等条件, 该社会的特性及潜在的市场条件。
  8、世界条件:注意全球正在发展的行业,用“世界观”发展事业。 五、人生成就的三大资源
  1、人脉:家族关系、姻亲关系、同事(同学)关系、社会关系。 [解决方案]沟通与自我 推销
  2、金脉:薪资所得、有价证券、基金、外币、定期存款、财产(动产、不动产) 、信用(与 为人和职位有关) 。 [解决方案]储蓄、理财有方、夫妻合作、努力工作提高自己的能力条件及职位。
  3、知脉:知识力、技术力、咨讯力、企划力、预测(洞察)力、敏锐力。[解决方案]做好 时间管理、安排学习计划、上课、听讲座、进修、组织内轮调、多做事、反复练习、经常做 笔记、做模拟计划。
 

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