谈谈高考英语如何提高解题速度和准确率 谈谈高考英语如何提高解题速度和准确率
多年的教学实践告诉我们,高考前的几个月是考生英语水平提高最快的阶 段。在最后的几个月里能否抓住机会,成功实现从语言知识到应用能力的转化、 提高应试能力,将直接决定高考英语的成败。 一、夯实基础,培养能力 近年来高考英语试题侧重于语言能力的考查,有的考生就认为:既然以能 力测试为主,何必花大力气复习基础知识呢?因此他们把精力花在高难度模拟 试题的训练上。这是一种舍本求末、急功近利的错误做法。在高考总复习中, 首先应该花功夫去巩固各项基础知识,在此基础上,再通过科学系统的训练, 掌握一定的技巧,发展能力,这样才会收到好的效果。 基础复习包括中学英语教学大纲所规定的基础词汇、基础语法以及基本的 惯用法等。这一阶段的复习时间视各人的基础好坏可长可短。在这一阶段,考 生注意一定要打好扎实基础,以便为下一阶段的“专题复习”乃至最后一阶段 的“强化训练”作好充分准备。 复习时,同学们应请教英语学习成功的同学和老师,根据自己的实际情况 选择科学、有效的方法,尽量挖掘其优势,克服或避免其不利因素。不过这里 要特别指出的是,不管是采用哪种复习方法,一定要在第一轮复习时加强训练, 做到“训练到位”,千万不要“空对空”。所以在选择复习资料时,一定要选 择那些有配套练习的。若是根据教材逐课复习,那就应该“每课一练”;若是 按语法脉络进行复习,那就要“每章(节)一练”。 特别强调的一点就是考生在第一轮复习时,一定要将“考纲词汇”过关, 由于高考英语命题以考纲为依据,因此应认真研究并熟练掌握《考试说明》中 词汇表所列的所有单词。 高考英语改革虽然由过去的比较注重知识考查向注重综合语言运用能力的 考查,但是我们应该清醒地认识到能力高于基础,但必须依托基础。尤其是到复 习的最后阶段更要重视基础知识的复习,高考中中低档题毕竟占 80%。一模练习 后很多考生“一看就会,一做就错”,这种现象非常普遍,其根本原因就在于 基础不牢,只有扎扎实实从基础做起,才能最终达到“一看就会,一做就对”。 在最后阶段的复习要把词汇重点记背和理解,尤其是常用词汇的使用和辨析, 以及一词多义的掌握。 语法的复习没必要搞得过深、过细,面面俱到,更不必死背语法规则。应 重点复习高考常考的大项,如冠词、代词、动词的时态、语态、非谓语动词、
情态动词、复合句、倒装结构等,而且要学会在语境中活用这些语法知识。做 题时应及时发现知识漏洞,并建立自己的错题记录,不断总结做单选题的经验 教训,学会分析试题所考的语言点,把握命题人的命题意图。 知识复习不应过分追求其系统性,切忌过细过偏,考生应根据自己在掌握 英语基础知识和运用能力过程中的实际困难,有的放矢地复习巩固语言基础知 识,不要长时间以知识为中心进行复习,重点应放在提高语言运用能力和发展 思维能力上来。 二、加强听和读,扩大信息输入 近几年高考试卷分析,我们可以发现一个具有普遍现象的问题,即考生在 很多考项上的失误往往与他们的语言经验不足有着直接或间接的关系。因此, 考生要进行大量的听读训练,以确保充分的语言输入量,不要把自己限制在一 本教材的范围内,否则将影响语言能力的发展。应该在听和读的过程中,吸收 有用的语言材料和语言知识,以便对词汇、结构和语篇等不断形成积累,并由 此构成语言经验。 高考听力部分的难度近几年一直在增加,而对大多数学生来说,听力是弱 项。鉴于听力提高得比较慢,需要有量的积累过程,听力训练既要长期坚持又 要阶段强化。应做到课内、课外结合,精听、泛听结合。高考听力题是以创设 真实的交际情景,侧重言语的整体理解、细节理解以达到对交际意图的测试。 我们应选用语速正常、原汁原味的英美读音材料。 阅读理解试题被誉为高考英语中的“拳头产品”和“重头戏”,在平时学 习中,要注意掌握基本的阅读技能,提高阅读速度。 (
  1)阅读是从文字中获取信息的能力。它是高考中做好各个题型的基础。 (
  2) 练习阅读的文章主要是五类,即故事、科普文章、新闻报道、人文历史 以及广告、药品说明书等应用文。 (
  3) 速度要求:35 分钟内完成。五篇文章并答题。总长度在 2000 词左右。 (
  4) 阅读的要求是不仅要理解每句话表面的意思,还要理解深层含义,如幽 默之处,作者的情感以及话外之意。在做阅读理解题时要学会准确概括文章的 中心意思、主要观点,不能以偏概全。 (
  5) 要坚持精读泛读相结合。有的文章要精读,弄清每一句的结构,每个词 的含义,还要回答文章后的问题。有的泛泛一看,了解大意即可。

  6) 阅读中的语言技巧,主要是长句的结构分析、辨别词性词义、识别动词 形式不同反映的时态、语态、语气的差异、后置定语、关联词语以及省略、替 代和跳跃等。 (
  7) 适当做一些朗读。阅读分朗读和默读,我们这里说的阅读,主要指默读, 但朗读也是很有益处的。把一些好的篇章反复诵读,其乐无穷。 (
  8) 纠正阅读中的不好习惯。有同学在阅读时边看边小声念,这不好,会影 响速度和思考。有的是逐词看,即点读,有的不时回读,这样做太浪费时间, 要大胆看下去,看到后边,前边的就好理解了。此外,阅读时也不宜有伴随动 作,如摇头、晃腿等。 三、研读高考试卷,掌握答题方法和技巧,提高解题速度和准确率。 近三年高考英语试题选材新颖,题目经典,最能体现考试大纲的要求,研 读高考试题,可以帮助我们解读考试说明中所隐含的信息,了解试卷难易分布 情况及试题变化趋势,同时用全真的试题指导如何答题,怎样分布时间,对今 后的考试大有裨益。
  1、做听力试题时,应注意保持镇定,注意力高度集中,从答题选项中预测语 段内容和试题,边听边记,依据内容进行逻辑推理。
  2、做单项选择题,一定要注意语境对试题的要求,抓住语境中的隐含信息, 注意汉语语言和英语语言的差异性,不能受思维定势的影响,不能断章取义。 若遇到不常见的的用法,如 NMET2002 中 hold on to 的意义,可以用排除法解 题。
  3、 做完形填空一定要从整体语段内容的语法结构和语言特点出发, 着眼全局, 树立语言的整体感,“完形”须“完义”。一般可分三步走:第一步,粗读全 文,掌握大意;第二,分段落实,边读边填;第三步,推敲难点,复查答案。
  4、做阅读理解时,一定要依据文章内容答题,掌握必要的猜词技巧,依据各 段的意义概括文章的中心。
  5、做短文改错时,答题应规范,从句词的数、冠词的错用、连词的使用、形 容词和副词的用法、代词的指代一致性、动词的时态语态、主谓一致关系、介 词用法和逻辑关系是否合理等方面去思考,注意通读文段,逐行找错,整句理 解。

  6、书面表达注重测试考生审题是否准确,写作要点是否完整;布局谋篇是否 合理,文章层次是否清晰;句式是否丰富;行文是否连贯等。因此,将文章要 点全部写出来只是写作的最低要求。应注意用好连接词,选择恰当的词句。
  7、在考前一个月必须进行系统的模拟训练。选择的模拟试题应表现出较好的 仿真效果,能够覆盖考试热点,指时正确方向,起到良好效果。 另外强调一点,同学们在进行强化训练时,一定要限时,即要按照高考要 求在规定时间内做完试题。若有必要,我们认为还可比高考时间提高 10 分钟左 右,因为在正式参加高考时,你做完试题后还要最后复查、填涂答题卡等,这 还要花一定的时间。 总而言之,语言的学习要一点一滴的积累,相信同学们应用科学的复习方法以 及合理的安排,踏踏实实,持之以恒的进行课堂复习及课后的自我训练,英语 学习能力一定会日益提高,祝愿同学们在高考中取得好成绩。
 

相关内容

高考英语如何提高解题速度和准确率

   谈谈高考英语如何提高解题速度和准确率 谈谈高考英语如何提高解题速度和准确率 多年的教学实践告诉我们,高考前的几个月是考生英语水平提高最快的阶 段。在最后的几个月里能否抓住机会,成功实现从语言知识到应用能力的转化、 提高应试能力,将直接决定高考英语的成败。 一、夯实基础,培养能力 近年来高考英语试题侧重于语言能力的考查,有的考生就认为:既然以能 力测试为主,何必花大力气复习基础知识呢?因此他们把精力花在高难度模拟 试题的训练上。这是一种舍本求末、急功近利的错误做法。在高考总复习中, 首先应该花 ...

谈谈高考英语如何提高解题速度和准确率

   谈谈高考英语如何提高解题速度和准确率 谈谈高考英语如何提高解题速度和准确率 多年的教学实践告诉我们,高考前的几个月是考生英语水平提高最快的阶 段。在最后的几个月里能否抓住机会,成功实现从语言知识到应用能力的转化、 提高应试能力,将直接决定高考英语的成败。 一、夯实基础,培养能力 近年来高考英语试题侧重于语言能力的考查,有的考生就认为:既然以能 力测试为主,何必花大力气复习基础知识呢?因此他们把精力花在高难度模拟 试题的训练上。这是一种舍本求末、急功近利的错误做法。在高考总复习中, 首先应该花 ...

高考英语如何提高书面表达能力

   如何提高高考英语试卷 书面表达应试能力 一,高考书面表达评分标准 1.评判方法:采取整体评分法. 2.各档次评分范围及要求: 五档(很好)21-25分 1)覆盖所有内容要点 2)应用了较多的语法结构和词汇 ,有些 许语言错误,但因尽力使用较复杂结构 或较高级词汇所致,有较强的语言应用 能力. 3)有效地使用了语句间的连接成分 ,全 文结构紧凑. 4)完全达到了试题规定的任务,完全达到 了预期的写作目的 四档(好)16-20分 1)虽漏掉1,2个次重点,但覆盖所有主要 内容要点 2)应用的语法 ...

如何提高英语听力

   如何提高英语听力 我结合四年来的学习经验和一些参考书目, 针对考研英语听力的难度和题型, 总结出提高英 语听力的方法与技巧若干, 拿出来和大家分享, 请大家根据自己的实际情况选择适合自己的 方法。 1. 读是听的基础。 许国璋老先生曾有一句话,把语音学好了以后就会尝到甜头的。这句话是千真万确的,只有 会正确读出口来才会听懂。 让每一个词的发音在大脑里留有一个印象, 再一次听到这个词时, 就会与大脑里的那个印象相契合并且迅速做出反应,这样就容易听懂得多了。 朗读的素材可以是 college E ...

如何提高英语听力

   按以下说的做可以提高英语听力 1. 读是听的基础。 许国璋老先生曾有一句话,把语音学好了以后就会尝到甜头的。这句话是千真万确的,只有 会正确读出口来才会听懂。 让每一个词的发音在大脑里留有一个印象, 再一次听到这个词时, 就会与大脑里的那个印象相契合并且迅速做出反应,这样就容易听懂得多了。 朗读的素材可以是课本, 新概念也行, 读烦了的话可以买市面上的一本书配两盒磁带的英语 资料,也可以读单词以达到巩固的目的。朗读的时候一定要大声,这样印象深刻而且可以把 发音中的错误放大以便于早发现早纠正。 ...

如何提高英语听力?

   如何提高听力 有资料表明,全世界的电视节目有 75%是用英语制作的,英语听力的重要性可 见一斑。而英语听力的获得与提高是与听力的实践时间成正比的,有几分耕耘就 有几分成绩。有许多同学似乎也在听英语,但就是英语听力提不高,英语听力测 试的分数不理想,故而对英语听力望而生畏。如何有效切实地提高英语听力,还 是有个方法的问题。 先听 读课文前先听课文。通常同学及一般的英语学习者都是先读英语课文,然后再听 录音。现在的教科书都配有磁带,我们就把过程调换一下:先听课文录音,反复 听好几遍,等到自己确实 ...

如何提高英语听力

   如何提高英语听力(大学英语老师的意见与建议) 如何提高英语听力(大学英语老师的意见与建议) 听写材料的选择 建议大家不要用电影对白或者托福听力的对话部分练听写。换句话说,对话 类型的材料(conversations)是不适合拿来练听写的。原因很简单,对话的难 点不在于某一个词,或一个复杂的句型,或比较晦涩的内容,或巨大的信息量。 难点往往来自于一些音变现象,比如连读失去爆破;来自于一些俚语习惯表达; 来自于上下文语境的理解。换句话说,很多对话材料,就算原文里每个单词你都 认识,但不一定理解这 ...

如何提高英语听力

   如何提高英语听力 我结合四年来的学习经验和一些参考书目,针对考研英语听力的难度和题型,总结出提高英语听力的方法 与技巧若干,拿出来和大家分享,请大家根据自己的实际情况选择适合自己的方法。 1. 读是听的基础。 许国璋老先生曾有一句话,把语音学好了以后就会尝到甜头的。这句话是千真万确的,只有会正确读出口 来才会听懂。让每一个词的发音在大脑里留有一个印象,再一次听到这个词时,就会与大脑里的那个印象 相契合并且迅速做出反应,这样就容易听懂得多了。 朗读的素材可以是 college English ...

如何提高英语听力

   如何提高英语听力 首先你要分析一下自己的听力薄弱环节在哪里,因为听力包 含着英语发音、词汇、词组、习语、文化思维等各种因素的 综合。 比如说一个词你自己如果发不准,也不清楚正确的读法应该 是怎样的,那在听到它的时候就无法听懂,所以说发音是听 力能力提高的第一道门槛, 针对这个, 首先我们要读准发音, 并多听磁带,对英语发音中的连读、弱读、吞音、送气各种 发音技巧熟悉起来; 另外一个是词汇量,有时候我们听到一个生词,如果从来没 有接触过,那肯定是无法听懂,但有时候可以通过上下文语 境来猜测它的 ...

如何提高英语听力

   如何提高英语听力 如何提高英语听力技巧 如何提高英语听力技巧 史上最牛英语口语学习法:躺在家里练口语,全程外教一对一,三个月畅谈无阻! 史上最牛英语口语学习法:躺在家里练口语,全程外教一对一,三个月畅谈无阻! 太平洋在线英语,可免费体验全部外教一对一课程: 太平洋在线英语,可免费体验全部外教一对一课程:www.pacificenglish.cn 【本文由大学生电脑主页 ( www.dxsdiannao.com )收集整理,大学生电脑主页? 大学生电脑主页 大学生电脑主页? ?大学生的百事通】 ...

热门内容

土木工程专业英语翻译(段兵延):第十九课

   第十九课 结构分析 所有结构必须设计成能承担荷载而不能有整体倾覆或构件破坏的危险。一种确定结构安全的方法是确保由荷载产生的应力和应变小于设计规范的允许值。确定结构的应力和应变是结构分析的最初目的。 一般说来,结构分析首先是检查结构的整体稳定性。这包括确定结构的支撑反力。如果支撑足以承担力,它们反作用给结构等值反向的力。 如果电脑计算表明结构的反应平衡了荷载(结构自重,人群荷载,储存材料,交通工具,风载和地震力),结构就处于静力平衡。 下一步是确定结构内力和构件单元体上的应力。最后,如果需要 ...

提高小学英语学困生策略与方法的研究方案

   提高小学英语学困生成绩策略与方法的研究方案 提高小学英语学困生成绩策略与方法 小学英语学困生成绩策略与方法 1、核心概念界定 情感障碍:是人在认识客观事物过程中因态度上的紊乱而对事物表现出的不适当 或不协调情绪的异常心理现象。通常,正常人的情感活动与其他心理活动是协调 一致的。一旦情感活动发生故障,可引起其他心理活动过程的障碍,反之,其他 心理活动过程发生故障,也可导致情感障碍。 学困生的情感障碍:根据国内外的研究和本人的教学经验,我认为这些存在学习 学困生 困难的学生由于缺乏学习动机、自信 ...

英语科目考试大纲

   2010 年宁波大学 2+2 国际贸易专业英语科目考试大纲 发表时间:2009-12-10 0:00:00 I、考试目的 、 “2+2”入学英语考试是基于教育部《大学英语课程要求》和大学英语四级(CET4)的词汇和 语法要求,考查学生语言综合运用能力的一种水平测试。其难度略高于现行大学英语四级水准,是 在最新四级考纲和《大学英语课程要求》指导下的标准化考试。 II、考试时间:150 分钟 、考试时间 III、考试内容 、 “2+2”英语考试形式为闭卷、笔试,内容包括快速阅读、词汇与语法、深度 ...

新东方考研英语强化班(写作)讲义

   新东方在线 [www.koolearn.com ] 2010 考研英语网络课堂电子教材系列 写作 2010 考研英语强化写作电子讲义 主讲:王江涛 欢迎使用新东方在线电子教材 第一节 考研写作总论 一,课程安排: 1,考研写作总论:复习计划,时间分配,写作学习,大纲解读 2,段落写作:框架结构,启承转合,段落写作经典范文 3,图画作文: 4,词汇写作,句子写作 5,应用文:书信,备忘录,报告,摘要,告示 二,复习计划: 1,攻克词汇: 1) 词汇书: 2) 软件: 《新东方背单词》 (5) ...

初一(下) 英语期中复习--单项选择

   厦门一中资源网 七 年 级 下 英 语 期 中 考 复 习 练 习(七 )? 单 项 选 择 Class: No: Name ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ) 1. Please write me and tell me yourself. A. to, of B. to, about C. with, about ) 2. language does your pen pal speak? A. What B. Who C. Which ) ...