高考英语听力技巧 众所周知在高考英语试卷中的第一个部分就是听力,占整个英语高考卷的 1/5 分值;由于听 力长期以来是学生英语学习中的弱项, 分值比例高, 而且与语法、 阅读等书面考试题型相比, 听力考试具有极强的时间效应, 听力过程不具备复制性, 考生必须学会掌握一定的听力技巧, 充分利用宝贵的每一分钟。 1 预测技巧
  1).对话预测 在听取对话, 尤其是 Part A??Short Conversation 时, 考生可以按照下例 wh-问题进行预测: (
  1)Who are the two speakers? (
  2)What is the possible lationship between them? (
  3)When did they have the conversation? (
  4)Where did the conversation take place? (
  5)Why do they have the conversation? (
  6)What did they plan to do?
  2).语篇预测 在 Part B,Longer Conversation 的听力过程中,考生按下列问题展开预测: (
  1)What is the topic of the passage? (
  2)Who is the speaker? (
  3)What facts did the speaker offer? (
  4)What facts did the speaker fail to offer?
  3).依靠开篇句预测 英语听力的第一句话通常会透露整篇的主题,所以考生要善于抓住听力材料的首句信息。 例如:Americans have a popular saying“Time is money。” 从这一句开篇句我们可以预测的信息范围:
(
  1)这是一篇关于时间的话题。 (
  2)涉及的对象是美国人。
  4).根据打印在试卷上的听力试题内容预测。 例如: (A)Husband and wife. (B)Waiter and customer. (C)Student and teacher (D)Receptionist and guest 根据听力试题,考生可以预测到该对话肯定是侧重于对话人的身份,所以在听力过程中抓住透 露双方关系的关键词即可。 2 识别关键词的技巧
  1).透露说话人身份的关键词 如果考生可以通过关键词很快判断对话者的关系和身份,将有助于考生有目的地集中注意 力,并在脑海中搜索相关背景知识,进一步加深对听力材料的理解。 例如:I just can’t believe you are a police officer,Kay. I remember in high school, you always wanted to be a lawyer. 如果考生意识到该对话中的关键词为 in high school,那么他马上可以意识到这是两个老同学 之间的对话。 又例如: Good morning, ladies and gentlemen . Welcome to Universal Studio. I’d like to guide you all the way in the amazing park and share the wonderful moments with you. 这段话的关键词是 guide, park,从中考生可以推断说话人是导游。 以下是常见的对话者关系: Husband??wife teacher??student
Boss??employee waiter??customer Doctor??patient parents??kid Classmates roommates Shop assistant??customer
  2).透露地点/场合的关键词 考生如果善于捕捉听力材料中的关于地点或场合(即语言环境)的关键词,也有助于他们判断 听力材料的主题、说话人之间关系等等。如果对话中出现 special price,那么对话很可能发 生在商店; treatment, therapy 等词可以透露出医患关系, 以下是有关机场或者旅馆的关键词: Check in 入住登记 check out 结账 porter 搬 luggage 行李 book a room 预定房间 double room 双 人房 passenger 乘客 economy class 经济舱 business class 公务舱 runway 跑道 passport 护照 flight 航班 stewardess 女乘务员
  3).捕捉数字 许多听力材料中涉及数字,例如年代、日期、价格、数量等等,并且会以基数词、序数词、 分数、小数、百分比等形式出现,这就要求考生辨别各种形式的数字,还要熟悉数字之间的 关系。例如: 减价:20% off 打 8 折,special offer,special price,25% discount,sale 原价:regular price,normal price 3 听力速记技巧 高考听力的第二部分 Longer Conversation 所占时间较长,如果考生能够培养一定的速记技 巧,有助于保持部分听力内容,帮助记忆。毕竟高考的长篇对话时间并不算太长,高三考生 只要进行初级的入门速记锻炼, 不必把听到的所有内容写下来, 只要捕捉一些关键性问题即 可,比如时间、地点、数字以及相关信息等等。考生可以尝试以下技巧:
  1).运用速记符号 例如:↑up↓down←left→right=equal
  2).发明并运用字母的缩写形式
考生可以在平时训练时,本着便于记忆、快速、容易联想的原则,发明一些只需自己明白的 字母搭配来表示相应的信息。例如: Ex??expensive lg??large eq??earthquake ys??yesterday 通过运用这些字母和符号,帮助考生储存信息,帮助回忆。 4 时间运用技巧
  1).充分利用试卷刚发下来,听力还未播放的宝贵时间,阅读听力试题,并用铅笔在听力试 题上画出重点(听力的试题部分考生可以在上面涂写,但是答卷部分禁止)。此刻考生可以运 用预测技巧,对听力内容进行有的放矢的预测。
  2) .建议考生在听力播放过程中在试题卷上答题, 而不是直接写在电脑答卷上, 以节约时间。
  3).切记对于没有听清的试题(尤其是 PartA??short conversation)采取及时放弃的原则,即 随便选择一个选项,把注意力集中到下一题,一定要抢在下一题播放之前,看完下一题的全 部 4 个选项,千万不可纠缠于已播放好的前一题。
  5. 词汇 许多考生可能有这样的经历: 听力过程中整个句子中仅仅因为一个单词未理解, 使得考生对 整个句子甚至语篇的理解产生误解, 所以高三考生需要掌握尽可能大的词汇量, 以备不时之 需。 听力是一个不断实践的学习过程, 对语言综合运用能力提出很高的要求, 高三考生须本着循 序渐进、持之以恒的训练方针,在语法、词汇、听力技巧、心理素质等各个方面进行操练。
 

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