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高中英语完形填空完美攻略
命题分析与能力要求
一、完形填空命题特点 众所周知,完形填空作为一种综合性的测试题型,它覆盖了词汇、语法、阅 读理解、书面表达等考试目标的全部内容。它不仅能测试考生在语篇水平上的理 解能力,还可以考查考生语言学习的综合水平。在语言的知识方面,它可以考查 考生的词汇掌握程度和语法知识。在语言的应用方面,它可以检查考生结合背景 知识理解短文主题、大意的能力,结合上下文运用语言知识,全面驾驭语篇、获 取信息的能力。完形填空题有以下四个特点:

  1、文章短、挖空多、保持一定的挖空密度。 文章短、挖空多、保持一定的挖空密度。
完形填空题短文的第一句不设空。 记叙文体的第一句通常把短文中故事发生 的时间(when),地点(place),人物(who)和背景(what)等交待清楚,作为学生在解 题时理解并掌握全文大意的基础。很多时候议论文体和说明文体的第一句(间或 在中间、结尾)是文章的主题句,抓住主题句便抓住了文章的主旨,因此仔细阅 读这类文章或段落的首尾句是关键。从近年的高考题看,完形填空的设空具有一 定的标准,两空之间不少于 4 个词,最多不超过 32 个词。文章字数控制在 250 词左右,用时约需 15 分钟。一般来说,文章越短,挖空密度越大,理解文章的 难度就越大,解题的难度也相应增加。

  2、情景意义考查为主,语法选择填空极少。 情景意义考查为主,语法选择填空极少。
完形填空题在语境中综合考查词义的理解与搭配,而不是纯语法知识的考 核;既考查语法知识、阅读理解能力,又考查考生综合知识的运用能力,单纯考 查语法结构的题目已基本消亡。干扰项的设置均与语法无关,重在文意干扰。这 种试题的特点是:4 个备选答案往往是相同的词类,其词形也相同。即:如果是 副词,则都是副词;如果是动词则都是动词等等。如果孤立地看挖空的句子,可 能都能满足句子的需要,无论将哪个选项填进去,从语法上都是正确的,但是要 确定正确答案,只能根据全文的内容和情节的发展,使所选答案能满足为文章的 中心内容服务的需要。 Wouldn’t it be great if we didn’t have to remember passwords (密码) ever again? If we could just sit in front of our computers and be 21 logge d in (登录)? Crave mentions how NEC Soft BiodeLogon system uses face rec ognition technology to log you on to, rather than using a
  22. All you n eed is a webcam and your pretty face to 23 your PC. No more 24_
__, confusing passwords to remember or change every few months.
  21. A. automatically D. occasionally
  22. A. face D. system
  23. A. access D. remember
  24. A. simple D. useful 单从语法角度考虑,第 21 题的四个选项都正确,但文中第一句用一否定疑 问句说明“要是不用记密码该有多好啊!”,因此可知,坐在电脑前应是自动地 (automatically)登录,而不是个人地(personally),正确地(correctly),偶尔地(occas ionally)。根据前句中提到通过使用面部识别技术进行登录,故第 22 题选 passwo rd,rather than using a password 表示“不再使用密码”。第 23 题选 A,C、D 容易排除,干扰性最强的选项是 B,但依据上下文语意,此处应表示“要进入 进入你 进入 的个人电脑,你只需要一个网络摄像机和你完整的面部”,人的面部不可能与电 脑“连接(connect)”。从信息标志词 confusing 可知,第 24 题该选 B,complicat ed, confusing passwords 意为“复杂的令人费解的密码”。 因此高考英语试卷完形填空题立足于考生对全文的理解。命题者匠心独具, 给出的干扰往往与空前空后的文字形成某种看似 “合理” 的解释, 从不同角度 “迷 惑”考生,若考生不注意上下文,就会导致失误。

  3、单词填空为主、短语或词组填空为辅;实词为主,虚词为辅。 单词填空为主、短语或词组填空为辅;实词为主,虚词为辅。
B. personally B. password B. connect B. complicated
C. correctly C. software C. recognize C. special
高考试题完形填空的选项词汇主要是实词。实词是信息词汇,重在考查考 生的能力。短语或词组填空仅起辅助作用。这样的设置既要求考生具有很好的词 感,能熟练运用所学过的常见词汇,惯用知识,还要求他们具有较强的语感,具 有语篇整体处理的能力。做到上下求索寻信息,左顾右盼找答案,瞻前顾后想全 文,同时结合考生个人的各方面常识正确解读全文。

  4、选裁以记叙文为主,议论文和说明文为辅。短文的难易程度符合高三学生的实 选裁以记叙文为主,议论文和说明文为辅。 际水平。 际水平。
从体裁上看, 高考英语试卷的完形填空题以记叙文为主。 从题材上看, 新颖、 时尚是完型填空选材的一大特色, 选材内容涉及日常生活、 文史知识、 科技小品、 社会热点、政治经济、人物、社会等。高考英语试卷的完形填空题所选短文的语 法结构、用词造句均未超出高三学生所学过的文章水平。短文内容贴近学生实际 生活,便于学生发挥自己的思维能力和理解掌握短文的内容。 20
  06、2007 年高考完形填空的体裁与题材 2006 年 年份 2007 年
试卷 全国卷 山东卷
体裁 夹叙夹议 记叙文
题材 烈日海滨进 餐 黑人自强经 历 不应该获得 的奖
体裁 夹叙夹议 议论文
江苏卷 宁夏/海南 安徽卷
记叙文
记叙文 夹叙夹议
说明文
介绍电视购 物的好处 “我”与主 人的患难友 谊 Lapenotiere 船长奉命 耐心等待的 重要性
记叙文
辽宁卷
记叙文
记叙文
题材 姑娘与小天 鹅 如何面对友 谊中遇到的 挑战 Stradley 的成 功经历 善良的行为 意味深长 爪哇青年人 在月圆之夜 狂欢的过程 钢琴家郎朗 的成长历程 新兵训练营 的生活使作 者终身受益 David 替姐姐 还书被困图 书馆的经历
福建卷
记叙文
夹叙夹议
浙江卷
议论文
记叙文
二、完形填空题的能力目标要求 填空题的能力目标要求 完形填空题选材很广泛, 它涉及日常生活、 文史知识、 科技小品、 社会热点、 政治经济、人物、故事等,所选文章的体裁主要是记叙文、说明文和议论文。它 要求考生在熟练掌握语法、词组和其他语言知识的基础上,善于完整地全面地接 受文章内容,认识文章的结构和各部分的逻辑关系,善于在文章中发现并捕捉信 息,通过分析思考,作出准确的判断,选出最符合文章内容要求的答案。 具体来说,完形填空题对考生提出了如下几个方面的能力与内容要求:

  1、熟练、扎实的英语语法知识和相当丰富的词汇知识。 熟练、扎实的英语语法知识和相当丰富的词汇知识。
高考英语中的完形填空试题,并不直接考语法知识。但是,解答试题的前提 是读懂文章,而读懂文章就必须具有扎实、娴熟的语法知识。如果考生不理解英 语句子的结构,不明白具体句子结构所表达的具体意思,又怎么能选择符合文章 内容的答案呢?所以,不直接考查语法知识,并不是不要语法知识,而是通过检 查考生的理解程度, 来间接地考查考生的语法知识。 考生的英语词汇知识越丰富, 语法知识越扎实,阅读速度就越快,理解就会更为全面、深刻。

  2、快速阅读理解的能力和技巧
在一定意义上,完形填空题是为阅读理解服务的,它要求考生具有快速阅读 文章的能力,尤其是跳读的能力,心里要有整体,浏览全文,掌握全文要旨和主
要考点。如果考生读不懂缺字少词的短文,就无法进行正确的解题。考生对文章 内容理解越全面,那么他的理解就越深刻;考生的英语语感越好,正确选择率就 越高,而这种能力的培养是靠平时大量阅读,科学训练出来的。

  3、把握篇章结构,找准主题,理顺文章的能力 把握篇章结构,找准主题,
考生只有明白了文章结构,了解各部分之间的关系,才能加深对文章的整体 理解。换句话说,考生应对全文有一个清晰的概念,明白文章的各部分是为了表 达一个主题,这样在略读时就更容易把握含空格句子的真正含义,答题时就会显 得轻而易举了。

  4、根据线索捕捉相关信息,进行推理判断和分析归纳的能力 根据线索捕捉相关信息,进行推理判断和分析归纳的能力
在完形填空题中常运用情景推理判断、常识推理判断、逆向推理判断及比较 推理判断等方法。这些能力的发挥,有助于抓住文章的主题思想,加深对文章深 层次意义的理解,从而更容易完成“完型”的任务,恢复文章的原貌。
复习指导
了解完形填空命题特点以及能力目标要求对于做完形填空题具有指导性作 用。但是,做完形填空题时,除了掌握必要的词法、句法、惯用法、行文逻辑等 方面外,具有好的解题方法和良好的解题习惯,也是提高完形填空解题能力的重 要因素。 一、完形填空解题技巧 如何让学生在 15 分钟左右的时间里完成一篇 250 词左右的完形填空并使其 完整通顺呢?一味地让学生多做而不加以方法指导只会让学生更厌烦头疼, 达不 到预期的锻炼效果。古人云,“授人鱼,不如授之以渔”,适当的方法指导会让 学生收到事半功倍的效果。

  1、从单句中选择答案
这是完形填空考查项目设计最简单的一种。它相当于一道单项选择题,它不 需要通过上下文,而是读懂本句即能判断出正确答案。 It was a bright spring afternoon when Freda told me she wouldn’t need me any more. I had just finished my four-hour work ?? 36 up and do wn the stairs of her three-storey home, cleaning the floor and washing the dis hes. (20
  06,辽宁)
  36. A. stepping B. coming C. jumping D. movi ng 答案:
  36. D 解析:破折号后的内容是对前面的解释。根据常识,“我”(每天)会擦地 板,洗碗等,可推测“我”在三层楼的房子里上下走动。而 stepping (迈步),co ming (来),jumping (跳),不符合本句语意。

  2、寻找信息词或信息选择答案
在一篇完形填空文章中, 就一句所言, 很难确定正确的答案。 若继续读下去, 就能发现与问题有关的信息词或信息句子出现, 这些词或句往往是直接或间接地 提示出正确的答案。 We arrived in Spain for the first time a few weeks ago. I decided to 21 a car because we had sold the one we had in England before 22
home. (20
  07,全国卷 II)
  21. A. borrow e
  22. A. leaving g
B. drive B. making
C. buy C. returning
D. choos D. gettin
答案:
  21.C
  22.A 解析:第 21 题,答案选 C。就搭配看,很难确定答案,但是根据后面的 sol d 和文后的故事发展可知是“我”要买一辆车。第 22 题,不看语境的话,A、C、 D 项都能选择,但此处指“我”离开家乡前把在英国拥有的那辆汽车卖掉了,所 以只能选用 A。

  3、根据词的固定搭配和固定句型来选择答案
英语中的固定搭配种类繁多,如:固定短语、习语、谚语、惯用法、固定句 式等。虽然高考完形填空对固定搭配的考查所占比例不大,但是如果对这些内容 掌握不牢固的话,必然会造成不必要的失分。这就要求考生多读、多记,对所学 的短语、习语能熟练掌握,并能灵活运用。 A young man, wet from 42 to toe, explained that he had 43 out of petrol about 30 km up the road. He had left his pregnant (怀孕的) wi fe and his two children 44 at the car and said that he would hitchhike (搭便车) back. (20
  07,湖北卷)
  42. A. finger B. shoulder C. head D. hand
  43. A. driven B. used C. come D. r un
  44. A. away B. behind C. over D. o ut 答案:
  42.C
  43.D
  44.B 解析: 42 题考查固定搭配。 第 from head to toe 意为 “从头到脚地, 全身地” , 是固定短语。第 43 题是一个典型的短语动词类型题。此处的意思是用光了汽油, 表示“用光”该用 run out of 或 use up 等。第 44 题考查与组成的动词短语。le ave behind 意为“留下,丢下”;leave out 意为“省去,忽略”;leave over 意 为“剩下”。

  4、通过上下文来选择答案
该项目的设计主要是考查考生的综合分析能力。 测试内容包括篇章结构和推 理判断能力,这些答案的选择,起关键作用的是上下文的关系,也就是说,对短 文的理解是非常重要的,这种考查项目的设计所占的比例较大,且难度也大,若 从单句或“局部”来分析,所给的四个答案在语法或结构上都是正确的,若放
 

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