高考英语写作的训练方法 高考英语书面表达基本策略: 一 高考英语书面表达基本策略:
  1、仔细审题。 如果是看图写文,看懂每幅图之间的联系至关重要。 、仔细审题。 如果是看图写文,看懂每幅图之间的联系至关重要。
  2、写要点。据每幅图写出一至两句话。因为每年高考书面表达一般控制在 、写要点。据每幅图写出一至两句话。 10 句话,120 个词左右。 句话, 个词左右。
  3、连句成文。每句话写好后,用适当的连词连接起来,使之上下连贯,呼 、连句成文。每句话写好后,用适当的连词连接起来,使之上下连贯, 应,通顺,简洁。 通顺,简洁。
  4、查错漏。完稿后,检查一下有没有时态,语态,拼写错误并逐一加以改 、查错漏。完稿后, 检查一下有没有时态, 语态, 正。
  5、卷面整洁。卷面整洁干净甚至比准确,通顺,简介更重要。因为整洁干 、卷面整洁。卷面整洁干净甚至比准确,通顺,简介更重要。 净给阅卷人精神上带来愉悦,相对而言,分数自然要给得高一些。 净给阅卷人精神上带来愉悦,相对而言,分数自然要给得高一些。 得高一些 高考英语书面表达高分策略:从遣词,造句, 二 高考英语书面表达高分策略:从遣词,造句,谋篇三个方面分析
  1、遣词的原则:使用高等级词汇及短语, 如果仅仅记住几个简单基础的词 、遣词的原则:使用高等级词汇及短语 而且一味的重复低水平的英语知识点,还远远没有达到大学的入学要求 汇,而且一味的重复低水平的英语知识点 还远远没有达到大学的入学要求。这就 而且一味的重复低水平的英语知识点 还远远没有达到大学的入学要求。 要求考生在平时的训练和考试当中,有意识的强化“复杂 高级”这两个概念 复杂, 这两个概念, 要求考生在平时的训练和考试当中,有意识的强化 复杂,高级 这两个概念, 使自己的作文能力区别于普通学生的作文, 使自己的作文能力区别于普通学生的作文,使自己一下子就站在一个比别人高 的位置上,充分显示自己的实力。 的位置上,充分显示自己的实力。 平时学习过程中注意总结各种各样的词汇。以描述人物的词汇为例: 平时学习过程中注意总结各种各样的词汇。以描述人物的词汇为例: (
  1)表达人物爱憎感情: )表达人物爱憎感情: like, love, be interested in, be fond of… hate, dislike, be tired of, lose interest in… happy, excited, pleased, satisfied, angry, sad, worried, disappointed, terrified, mad, frightened… (
  2)介绍人物的影响及人们对人的评价: )介绍人物的影响及人们对人的评价: He became famous for his new theory. The people had come to love him as an inspiring leader. We regard Li Fei as our model. People spoke highly of him and all respected him. (
  3)常见描述人物性格,外貌和身体状况等的词语 )常见描述人物性格, good-looking/funny-looking/strong-looking/ugly-looking
/dirty-looking/ordinary-looking/blue-eyed
/white-eyed
/warm-hearted
/light-hearted /kind-hearted /absent-minded / tall / short / beautiful / pretty / lovely /naughty/ be blind /lame in /be in good or poor condition/ healthy/ fine/ well /strong-tempered / bad-tempered / near-sighted /far-sighted / foolish / stupid / silly /clever /smart /wise /bright / diligent /intelligent /lazy /hard working, etc.
  2、造句的原则:句式多变,语法活用,句子是表达一个完整意思的最小单 、造句的原则:句式多变,语法活用, 位,所以造句能力在英文写作中是非常重要的。好的英语句子能够生动,形象, 所以造句能力在英文写作中是非常重要的。好的英语句子能够生动,形象, 准确的表达内容。所以要想写出漂亮的书面表达,必须从写好句子开始。 准确的表达内容。 所以要想写出漂亮的书面表达,必须从写好句子开始。 英语基本句型及造句: 英语基本句型及造句 (
  1) 主语 谓语+状语 介词 名词短语或从句 主语+谓语 状语 介词,名词短语或从句 谓语 状语(介词 名词短语或从句) The sun rises up in the east and sets in the west. We get up early every morning. The meeting lasted 2 hours. 主语+不及物动词 副词 (
  2) 主语 不及物动词+副词 不及物动词 This kind of wine drinks well and sells well. The suit wears well. Glass breaks easily. (
  3) 主语 谓语+介词 宾语 主语+谓语 介词 谓语 介词+宾语 We all agreed on the terms. He hates to argue with his wife about such small matters. All these things are to be answered for. 主语+系动词 形容词 (
  4) 主语 系动词+形容词 系动词 Good medicine tastes bitter to the mouth. He was so tired that he fell asleep the moment he went to bed. Your explanation sounds reasonable. (
  5) 主语 谓语+直接宾语 主语+谓语 直接宾语 谓语 I want your promise. Have you fixed my watch? This factory produces 1000 cars a week.
(
  6)主语 谓语+间接宾语 直接宾语 主语+谓语 间接宾语+直接宾语 主语 谓语 间接宾语 He paid me a visit yesterday. He owed me 50 yuan. He wrote his family a letter yesterday. (
  7) 主语 谓语+宾语 宾补 (to do) 主语+谓语 宾语 谓语 宾语+宾补 I will get someone to repair the recorder for you. I didn’t mean to hurt you. He invited me to teach at a well-known university. (
  8) 主语 谓语+宾语 宾补 (do) 主语+谓语 宾语 谓语 宾语+宾补 I often hear her sing the song. The boss made workers work 15 hours a day. Don’t forget to have him come. 主语+谓语 (
  9)主语 谓语 现在分词 主语 谓语+现在分词 I heard her singing in the next room. We could feel our heats beating fast. Did you observe the birds flying around the trees? 主语+谓语 过去分词 (
  10) 主语 谓语+过去分词 谓语 I must have my watch repaired. We must get he task finished on time. Speak louder to make yourself understood by everybody. (
  11)主语 谓语+宾语 动名词) 主语+谓语 宾语(动名词 主语 谓语 宾语 动名词 I suggested putting off the meeting. They all avoided mentioning the matter. We can’t help laughing at the news. (
  12)主语 谓语 宾语 不定式 主语+谓语 宾语(不定式 主语 谓语+宾语 不定式) I can’t afford to buy such a large house. Don’t pretend to know what you don’t. He feared to speak in her presence. 主语+谓语 宾语(名词 代词)+介词 (
  13)主语 谓语 宾语 名词 代词 介词 宾语 主语 谓语+宾语 名词/代词 介词+宾语 Nothing can prevent us from going forward.
Thank you for your help. He demanded an answer from me.
练习写好句子的方法一: 练习写好句子的方法一:合并句子 It was early in the morning. Mr. Smith was in his garden. He was watering flowers. Early in the morning, Mr. Smith was watering flowers in his garden. A girl was crossing a road. The girl was pretty. The road was wide. A pretty girl was crossing a wide road. 写好句子的方法二: 写好句子的方法二:改写句子
  1) Mr. Green is a tall man, who wears a pair of thick glasses. 改成介词短语做伴随状语) (改成介词短语做伴随状语 改成介词短语做伴随状语 Mr. Green is a tall man with a pair of thick glasses.
  2) The ice on the lake is too thin for us to skate on. (使用 so…that…结构改写句子 结构改写句子) 使用 结构改写句子 The ice on the lake is so thin that we can’t skate on it. 练习方法三: 练习方法三:一句多译 这本书花了我 300 元。 I spent 300 yuan on the book. I paid 300 yuan for the book. The price of the book is 300 yuan. It cost me 300 yuan to buy the book. 我不懂什么英语,李明也不懂。 我不懂什么英语,李明也不懂。 I don’t know any English, nor does Li Ming. I hardly know any English, nor does Li Ming. I hardly know any English, neither does Li Ming. I hardly know any English, so it is with Li Ming. I know no more English than Li Ming does. I know as little English as Li Ming does.
一到家,我就把所见到的一切都记了下来。 一到家,我就把所见到的一切都记了下来。 On/Upon arriving home, I wrote down everything I had seen. As soon as I arrived home, I wrote down everything I had seen. The moment I arrived home, I wrote down everything I had seen. The instant I arrived home, I wrote down everything I had seen. No sooner had I arrived home than I wrote down everything I had seen. 昨天下午他才来。 昨天下午他才来。 He came here yesterday afternoon. He didn’t come here until yesterday afternoon. Not until yesterday afternoon did he come here. It was yesterday afternoon that he arrived here. It was not until yesterday afternoon that he came here.
  3、谋篇的原则: 、谋篇的原则: 满分作文都有个共性就是有效地使用了语句间的连接成分,使全文结构紧凑。 满分作文都有个共性就是有效地使用了语句间的连接成分,使全文结构紧凑。 文章的连贯性和紧凑感是很重要的。句子作为最小的表达意思的语言单位, 文章的连贯性和紧凑感是很重要的。句子作为最小的表达意思的语言单位,如 果只是被随意的整合,是无法达到有效表达的目的。 果只是被随意的整合,是无法达到有效表达的目的。 常见的句子之间的连接手段有: 常见的句子之间的连接手段有: 使用代词指代上一句中的名词 重复使用上一句中的词 使用连接词 使用平行结构 高考大纲中常用的连接词: 高考大纲中常用的连接词 表并列补充关系的: 表并列补充关系的 what is more, besides, also, as well, moreover, furthermore, in addition, 表转折对比关系的: 表转折对比关系的 but, however, yet, instead, on the other hand, on the contrary, although, different from, in contrast to, despite, in spite of, whereas, unlike, nevertheless, not only…but also, here…there, years ago…today, this…that, the former…the latter, then…now, the first…whereas the second, once…now, on the one hand…on the other hand, some…others,
表因果关系的 表因果关系的: 系的 since, as, because (of), for, so, thus, therefore, as a result, so that, 表条件关系的: 表条件关系的 if, on the condition (that), as long as, unless, or else, 表时间关系的: 表时间关系的 when, after, before, until, as soon as, later, afterwards, soon, lately, recently, since, from then on, eventually, in the meantime, then, suddenly, at the same time, next, early this morning/year/century, after an interval, now, after, presently, later, afterward, somewhat later, finally, at last, all of a sudden, 表特定的顺序关系: above all, first of all, firstly, first, secondly, the , next, finally, 表特定的顺序关系 in the end, at last, 表换一种方式表达: 表换一种方式表达 in other words, that is to say, to put it another way, 表进行举例说明: 表进行举例说明 for instance, for example, like, such as, 表陈述事实: 表陈述事实 in fact, actually, as a matter of fact, to tell you the truth 表总结: 表总结 on the whole, in short, all in all, general, in a word, in conclusion, in closing, in summary.
 

相关内容

高考英语写作句子训练基础

   一,常用句型 1. There be( exist, live, lie , stand…) sb./ sth. 2. sb. have ( has / had ) sth. 3. sb. find / think /feel + it + n./ adj.+ (for sb. ) to do sth. We think it our duty to work hard. She finds it necessary to take down notes while listening. T ...

2009年高考英语写作---汉译英基础训练汉答案

   七彩教育网 http://www.7caiedu.cn 本资料来源于《七彩教育网》 本资料来源于《七彩教育网》http://www.7caiedu.cn 年高考英语写作汉译英基础训练汉答案 2009 年高考英语写作汉译英基础训练汉答案 一.翻译部分 词组短语: 词组短语: 1. 给某人让座 2. 跳到地上/桌上 3. 下了一整天雨 4. 听到呼救声 5. 把…带到安全地带 6. 向某人道歉 7. 给某人提建议 8. 得到好的治疗 9. 接受某人的建议 10. 加入球队/俱乐部/小组/委员会/ ...

英语写作训练

   英语写作训练 一、应用文 1、书信 、 2、请假条 、 3、留言 、 4、 4、通知 5、借条 、 6、寻物启事 、 7、失物招领 、 2、请假条 、 昨天晚上你突然觉得不舒服,发高烧, 昨天晚上你突然觉得不舒服,发高烧, 咳嗽。大夫说你得了重感冒, 咳嗽。大夫说你得了重感冒,需要卧 床休息。请你给李老师写张病假条, 床休息。请你给李老师写张病假条, 请假两天,并表示康复后立即返校, 请假两天,并表示康复后立即返校, 你名叫王立,时间2008年6月5日。 你名叫王立,时间 年 月 日 范文 ...

初中英语写作训练探究

   初中英语写作训练探究”课题研究方案 一.研究题目: 研究题目: 初中英语写作训练探究 二.研究的目的和意义: 研究的目的和意义 写作在英语学习中是培养和提高语言能力的有效手段,它有助于巩固和掌握所学词 汇、语法等语言知识,有助于训练直接用所学语言进行思维,有利于提高驾驭语言的能力。 而当前在初中生英语书面表达中,存在很多问题,如: (1).书写不规范,卷面不整洁.书写体与印刷体,大写与小写分不清,词距、 标点符号不 规范。 (2).受母语干扰,出现中文式的英文。 (3).语法概念不清晰。 当 ...

初中英语写作训练探究

   初中英语写作训练探究”课题研究方案 一.研究题目: 研究题目: 初中英语写作训练探究 二.研究的目的和意义: 研究的目的和意义 写作在英语学习中是培养和提高语言能力的有效手段,它有助于巩固和掌握所学 词汇、语法等语言知识,有助于训练直接用所学语言进行思维,有利于提高驾驭语言的 能力。而当前在初中生英语书面表达中,存在很多问题,如: (1).书写不规范,卷面不整洁.书写体与印刷体,大写与小写分不清,词距、标点符 号不规范。 (2).受母语干扰,出现中文式的英文。 (3).语法概念不清晰。当出现 ...

浅谈高中英语写作训练问题

   浅谈高中英语写作训练问题 唐山 12 中高中部 李颖 《全日制高级中学英语教学大纲》明确的规定: "高级中学英语教学的目的是义务教育初 中英语教学的基础上巩固扩大的基础知识,发展听,说,读,写的基本技能,培养在口头和 书面上初步运用英语进行交际的能力……" 可见书面表达是高中英语教学的重要环节, 也是 在卷面上体现语言交际能力的一种重要形式. 新编高中英语教材对书面表达也很重视, 每个 单元的结尾都有写作训练,高考英语写作占相当的比重.然而现状却不容乐观,学生对写作 充满 ...

浅谈初中英语写作

   浅谈初中英语写作 洪海波 目前的每年中考,英语书面表达所占的分值已经不低,如何辅导学生提高书 面表达能力,写出语法规范、内容健康,语言地道的优秀作文,无论是从考试的 角度还是从学生长远的英语学习成长出发,都已成为初中英语教学中的重要环 节。 以下,对于在写作教学过程中,从审题,落笔到过程和方法的辅导,谈谈我在平 时自己的学习和教学中的心得: 一)审题要准,以此定文体,定格式,同时大体考虑先写什么,后写什么,最后 理顺全文。 首先审题务必要准,认真阅读题目要求,确定文章的体裁是说明文,记叙文 ...

浅谈初中英语写作

   浅谈初中英语写作 英语课程改革的重点是要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授, 忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向,强调课程从学生的学习兴趣、生活经 验和认识水平出发,倡导体验、实践、合作与交流的学习方式和任务型教学途径, 发展学生的综合语言运用能力,使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、 主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。英语写作能力 也是学生灵活运用知识的一种综合能力。“写”作为四项基本语言技能之一,其重 要性已经不言而喻。可是如何提高学生的 ...

高中英语写作训练方法

   高中英语写作训练方法 《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准》 (实验稿)(简称《标准》8 级(即高中毕业) 的写作技能目标要求如下: 1. 能写出连贯且结构完整的短文,叙述事情或表达观点和态度; 2. 能根据课文写摘要; 3. 能在写作中做到文体规范,语句通顺; 4. 能分句用文字及图表提供的信息写短文或报告. 该目标要求学生从简单的语言输出上升到用语言做具体的事情, 并能根据自己的体验和感 受, 运用多种词汇, 语句和文体来表达各自具有个性的文章. 而近年来的高考作文无论是" ...

高中英语写作训练探讨

   高中英语写作训练探讨 《中学英语教学大纲》指出:写是书面表达和传递信息的交 际能力。英语写作是一门综合性很强的实践课,通过写作训练, 能促进学生更准确地掌握语音、词汇、语法等知识,增加学习兴 趣,建立学习信心,并培养丰富的想象力,逻辑思维能力和语言 组织能力。因此,我们在中学阶段英语教学中必须重视写作训练, 使学生在中学阶段学会和掌握英语写作的技巧和方法,能用英语 写出日常应用文,以及一般内容的其它文体的文章。为学生今后 进一步深造或进入社会,用英语进行交际打下良好基础。 训练原则和方法 1 ...

热门内容

外研版七年级上册英语期末考试试卷

   七 年 级 英 语 测 试 题 一、单项选择题(20 小题,20 分) 1.Tom,Jim and Lily American. A.is B.am C.are D.be A.grandfather B.grand mother C.aunt D.uncle 10.Would you like Dezhou with me? A.go B.going C.to go D.to go to 11.--Would you like to see a film with me? -- . A.Ye ...

PEP英语小学3-6年级单词

   PEP 小学英语单词汇总 英语三年级(上册) PEP 英语三年级(上册)三会单词 Unit 1 pen 钢笔 pencil 铅笔 pencil-case 铅笔盒 ruler 尺子 eraser 橡皮 crayon 蜡笔 book 书 bag 书包 sharpener 卷笔刀 school 学校 Unit 2 head 头 face 脸 nose 鼻子 mouth 嘴 eye 眼睛 ear 耳朵 arm 胳膊 finger 手指 leg 腿 foot 脚 body 身体 Unit3 red 红 ...

外语学习焦虑与高中英语文化教学

   教改探索 SHANDONG JIAOYU 20 世 纪 60 年 代 以 来 , 随 着 人 文 主 义心理学的出现, 情感在语言学习中 的作用引起了国外学者的广泛关注。 人们越来越多地认识到, 认知与情感 是不可分的, 只有当它们同时起作用 时, 学生才能更好地发挥他们的能力。 所 以 到 20 世 纪 70 年 代 , 外 语 习 得 研 究 的重点已经从教师教学转移到学习者 身上。 拉申的 克 “情 感 过 滤 学 说 ” 为 , 认 学习者在外语习得过程中受到各种情 自 感因素的影响 ...

长沙高考英语家教

   基本上不看短文内容仅看选项, 基本上不看短文内容仅看选项,2010 年高考有人竟然过了 100 分! 高考有没有瞬间大幅度提分的可能? 高考有没有瞬间大幅度提分的可能? 谁能让你不用花很多时间和心思学习,英语就能提高至少 20-30 分?要是真的话,简直 是白捡的分数!不仅如此,当你了解了高考真题答案的所有内幕规律,看到了绝密的解题招 式,就会豁然开朗。哇!原来也可以这么做题!你的思路因此将会被彻底打通,提高的分数 将不仅仅是 20-30 分!无论现在的英语成绩是 60 分,还是 110 分 ...

小学五年级英语2007学年第二学期

   2007学年第二学期 2007学年第二学期 中小学英语教学质量分析 景宁县教育局教研室 梅华美 第一部分 小学英语教学质量分析 一、值得肯定的方面 A. 全县各年级三率与平均分的统计情况 年级 优秀率(%) 合格率(%) 平均分 关注率(%) 三年级 四年级 五年级 六年级 36.67 36.54 37.32 36.65 81.24 80.58 80.7 80.01 76.34 74.23 78.24 70.68 18.76 19.42 19.30 19.99 (注: 优秀切分线分别为 注 ...