高三英语第一阶段思路及对策 高三英语教材第三册为必修课,共 24 个单元。我们 7??10 月为 新授课时间,每单元计划 4 节课。计划于 10 月底结束新授课时间, 11 月初开始高三第一轮的复习, 这种进度正好和济宁市所要求的进 度一致。下面我谈一下我们高三备课组 7?10 月份对新授教材的处 理和一些做法。 本教材全面培养听、说、读、写英语的四种技能,并侧重培养阅读 能力。每个单元以对话引出话题,学习或复习有关的日常交际用语 接着阅读同对话题材相同的语篇, 训练阅读技能, 学习词汇和语法, 然后围绕该单元的题材练习写作。因此,我们在平时的教学中,充 分利用教材特点和编排体系,对所学语篇进行处理:①True or false 练习 ②对 Choose the right answer to questions ③answer questions ④课文填词,多层次、多角度地把握所学教材。 另外,我们还精选了一些材料,要求体裁多变,题材覆盖面广,语 篇长度难度适宜,且更能体现当前高考要求的阅读材料。真正使学 生具有认知篇章结构,句段分析文章内涵,吸取书面信息,进行逻 辑推理,评价判断作者态度等能力。对阅读中单词的处理,充分利 用构词法, (复合词、生词、兼类词)培养学生结合上下文推测词 义,进而发展到对句子所含信息的把握上。这一段时间的复习,效 果非常好,学生也很认可。 二、下面就听力培养能力谈一下我们的做法。
听力是我们的学生较弱的一面。学生听力技巧差,听力速度慢,捕 捉所朗读材料中的信息不全面。我们高三备课组对大量的精力材料 筛选,挑选了一些发音标准,语速正常,难易适当,考查针对性强 等材料。定时专人播放:每周二、周六下午第二节自习时间播放听 力。老师排好听力值日表。这种训练方法收到了很好的效果。 高三补习班在学习《大学英语》的基础上,对今年高考题进行了深 入研究, 他们收集了十多个省市的高考题并进行系统的测试、 讲评, 听取学生反馈信息。另外,我们所有高三学生统一听力材料,集中 播放。效果较好。 上面是我们高三备课组的做法。
 

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