写作指导1 写作指导1
考试时, 考试时,要想在有限的时间里写出较好的文章从而 得到较高的分数,要讲究答题策略, 得到较高的分数,要讲究答题策略,并掌握正确的写 作方法。 作方法。
  1. 答题策略 (
  1) 认真审题 ) 弄清文章的主题和所要表达的中心内容, 弄清文章的主题和所要表达的中心内容,并决定用 什么文体(记叙文、说明文、应用文、议论文等)。 什么文体(记叙文、说明文、应用文、议论文等)。 注意捕捉包括文字提示、图画、 注意捕捉包括文字提示、图画、图表等所给的每一信 息要点,要将要点纳入到短文中去。 息要点,要将要点纳入到短文中去。

  2) 布局谋篇 ) 动笔之前要做的事情有两件: 动笔之前要做的事情有两件: A. 审题和构思 “Think before you write”。根据设置的情景和 。 提供的信息,确定所写文章的开头结尾、先后顺序、 提供的信息,确定所写文章的开头结尾、先后顺序、 段落安排,选用合理的连接成份(即过渡词), ),如 段落安排,选用合理的连接成份(即过渡词),如: and,or,but,then,so,finally等。通过布局谋 , , , , , 等 使写出的文章有条理,逻辑性强, 篇,使写出的文章有条理,逻辑性强,而不是杂乱 无章的句子堆积,不至于见题就写,导致跑题。 无章的句子堆积,不至于见题就写,导致跑题。 B. 拟一个写作提纲 拟一个写作提纲(outline),编写提纲是确保写 , 出内容切题,条理清楚文段的关键。 出内容切题,条理清楚文段的关键。

  3) 表达准确 ) 要做到语言表达准确, 要做到语言表达准确,考生一是要应该尽可能选 择自己比较熟悉的句式和表达法, 择自己比较熟悉的句式和表达法,不同语言水平的 学生可以用不同层次的语言去表达写作内容。比如, 学生可以用不同层次的语言去表达写作内容。比如, 能力强的考生可考虑用复合句、强调句、 能力强的考生可考虑用复合句、强调句、倒装句等 句式比较复杂的句子,这样可以使文章上档次; 句式比较复杂的句子,这样可以使文章上档次;能 力一般的考生要尽量使用简单句、并列句, 力一般的考生要尽量使用简单句、并列句,要首先 保证表达的意思清楚, 保证表达的意思清楚,否则费了很大心思想把文章 写漂亮些,反而造成表达混乱,得分不高,事与愿 写漂亮些,反而造成表达混乱,得分不高, 违。
二是要考虑表达的内容要和基本的词汇句型相联 特别是在写开放作文时,不能“立意”太高, 系,特别是在写开放作文时,不能“立意”太高, 想得过深、过新奇,超出英语语言表达的水平, 想得过深、过新奇,超出英语语言表达的水平,难 免会出错。英语没有学过的硬要用英语来表达, 免会出错。英语没有学过的硬要用英语来表达,按 汉语思路去用英语单词堆砌句子, 汉语思路去用英语单词堆砌句子,必然写出来的是 Chinglish(中文式英语)。考生在写作时一定要 )。考生在写作时一定要 (中文式英语)。 有读者意识,写出来的英文能让会英语的人看得懂, 有读者意识,写出来的英文能让会英语的人看得懂, 明白你在表达什么思想。 明白你在表达什么思想。

  4)迂回作战 ) 在题目所提供的信息中(特别是汉语提示),很可 在题目所提供的信息中(特别是汉语提示),很可 ), 能出现一些自己无法用英语确切表达的内容, 能出现一些自己无法用英语确切表达的内容,这时应 灵活地采取“迂回作战”的策略,绕过难点, 灵活地采取“迂回作战”的策略,绕过难点,用其他 自己有把握的语句来替代。 自己有把握的语句来替代。 比如:不会写protect …from,可用 比如:不会写 ,可用keep…from 来替代; 拼写没有把握,可以写get to 或 来替代;arrive at 拼写没有把握,可以写 reach。 。

  2. 解题方法 情景作文解题方法: 情景作文解题方法: A:六步法(审、圈、注、定、写、改) 六步法( 六步法 第一步:审试题--确定文体 主体时态和人称; 确定文体, 第一步:审试题 确定文体,主体时态和人称; 章结构; 考虑篇章结构 第二步: 第二步:圈要点 第三步: 根据要点, 第三步:注短语 --根据要点,写出英语词语; 根据要点 写出英语词语; 第四步: 文体、 第四步:定基调 ?文体、时态、语态、 文体 时态、语态、 人称、口吻、顺序、 人称、口吻、顺序、 段落、开头、结尾。 段落、开头、结尾。 第五步:写全文--根据所列词语 写出句子;连句成篇 连句成篇, 第五步:写全文 根据所列词语,写出句子 连句成篇, 恰当使用过渡词语和增加适当细节。 恰当使用过渡词语和增加适当细节。 第六步:改病错--写好文以后要进行检查 改正病句错误。 写好文以后要进行检查, 第六步:改病错 写好文以后要进行检查,改正病句错误。 主要从以下几个方面来考虑: 主要从以下几个方面来考虑: 人称用法错误、时态语态错误、 人称用法错误、时态语态错误、 辑错误、单词拼写错误等。 句子结构和逻 辑错误、单词拼写错误等。
B. 提纲翻译法 以图画形式设置情景的书面表达不容易把握主题, 以图画形式设置情景的书面表达不容易把握主题, 而高考留给书面表达答题的时间有限, 而高考留给书面表达答题的时间有限,考生不妨采用 写出汉语提纲,然后进行翻译的方法, 写出汉语提纲,然后进行翻译的方法,以保证写出的 文章涵盖写作要点,不偏题跑题。但要注意人称、时 文章涵盖写作要点,不偏题跑题。但要注意人称、 连接词等方面的用法。 态、连接词等方面的用法。
Possible version : Our government is aiming to build a “harmonious society”. I think it is every citizen’s duty to work hard to achieve this goal.
As high school students what should we do? First of all, we should love our motherland. Let’s take a great interest in the development of our hometowns and take an active part in our school and class activities. Secondly, let’s fill the world with love. We should show our respect for old people, our parents and our teachers. We should also care of each other and help those in need. Most important of all, all of us must be faithful and honest in our daily life. Finally, let’s work together to save energy and protect our natural environment, including animals, trees, flowers and life.
As for myself, I’ll study even harder and try my best to do all the above.
 

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