苍山县 2009-2010 学年上学期高三英语期中考试 - 质 量 分 析
苍山县教学研究室 潘广田 一,命题情况综述 命题情况综述 本试卷为临沂市全市统一命题.试卷力求体现《英语课程标准》要求,按照高考模式,选取 比较新颖材料,内容贴近生活,贴近时代,知识覆盖面广,符合新课标的理念,体现了英语 教学应遵循的重视积累,夯实基础,注重语篇,培养能力的原则.着重考查对学生的基础知 识,基本技能及分析问题,解决问题能力和在具体语境和具体语篇中综合运用语言的能力. 旨在引导师生遵守课标,重视教材,夯实基础,强化双基.同时,为发挥命题的导向性和阶 段性诊断功能,突出了对模块九,十,十一重难点的考查.尤其是在词汇和短语等基础知识 方面.试卷总体难度适中, (略高于 2009 年山东卷高考题)并有一定的区分度,是一份不错 的期中考试卷. 二,试卷各题型及学生答题情况分析 试卷各题型及学生答题情况分析 及学生答题情况 (一)听力测试
  1.命题分析
  1.命题分析 听力部分包括短对话,长对话和短篇理解,涉及数字,时间,事件,行为等事实情节,目的, 含义推测,态度,大意归纳等各项技能的考查.该题大部分材料语速适中,主要考查学生在 听的过程中快速捕捉并获取信息, 综合分析和处理信息的能力. 其中以 what 开头的问题 11 个,why 开首的问题是 3 个,以 where 开头的问题是 4 个,以 when 和 which 各一个.
  2.学生答题情况分析:
  2.学生答题情况分析: 学生答题情况分析 听力通过率为
  56.7%, (数据为抽样补校理科,数据仅供参考)其中通过率小于 50%的题目 有 1,2 4,6,7,14,17,18,究其原因,主要是学生速听能力尚欠缺,对提到多个数字 对应关系辨析不清,推理能力不够,也存在审题不够仔细的情况,如根据做题反馈调查,很 多学生没有注意到 17 题题干 What DOESN'T the women mention to help the man ?中的 DOESN'T.学生的听力基础还是薄弱的. (二)单项填空
  1.考点(语法)项目分布 考点(语法) 考查语法点 冠词 名词及名词短语 介词短语 形容词副词 动词及动词短语 题号 24 30 32 22,34 28,29,31,35 合计 1 1 1 2 4
动词时态 句子结构 情景交际
27,34 23,25 21,33
2 2 2
从上面列表可以看出,该大题知识覆盖面较广,涉及 8 个语法项目,其中动词,动词时态和 语态, 情景交际和句子结构等项目所占比率较大, 无偏题, 怪题. 这既符合高考的命题特点, 也突出了阶段性诊断功能,把基础知识和灵活运用相结合,从命题方式来看,也不单纯考查 某一项目而是综合考查,如:33 题不止考查一个语法点,这就要求学生对所学的语法项目 熟练掌握并能运用自如.
  2.学生答题情况分析: 学生答题情况分析: 单选平均通过率为
  61.2?,可以说基本达到预设区分目标,但稍微偏难.得分率在 60%以下 的题有:25,28,29,30,31,33,
  35.其中 28,29,30,33,35 均涉及到基本词汇短语 用法.结合上面考点分布图可以看出:说明学生的基础知识很不扎实,对一些基本词汇,语 法,句型的掌握不够熟练,特别是复杂综合语言情境中的运用.例如
  35.Oh, it's you ,jenny. I you are here at the party, too. Nice meeting you here. I the invitation quite by chance. A don't know, had got C haven't known B didn't know, got D received
[解析] 该题考查了在交际英语中如何正确运用时态,时态对学生是一个疑难问题,再加上 一定语境,就难上加难.故通过率仅为 32% (三)完形填空
  1.选材题材分析 本文是一篇记叙文, 作者通过五年级发生的一件帮助一名女生成功摆脱男生恶作剧并最终修 正了自己的人生航向的故事, 揭示了真善美的含义, 渗透了人文教育的理念. 本篇选材新颖, 浅显易懂,贴近学生生活实际.更易引起中学生的共鸣.
  2.选材考点分布与简析
知识点 动词 形容词 副词 名词 连词 介词
分布情况 39,40,41,44,46 37,49,50,54 37,44,51,55 36,38,45,47,51,52 42,55 43,48
统计 5个 4个 4个 6个 1个 2个
从上表可以看出:考查内容以实词为主.特别是动词,和名词占了近 60%的比例,加上形 容词和副词占近 90%,虚词只考查了 3 个.该题以语篇为依托,着重词汇辨析能力,突出 考查在一定语境下的词汇运用能力.
  3. 学生答题情况分析: 学生答题情况分析: 本篇难度中等偏下, 总体通过率为
  71.4%, 相对做的不错. 得分率在 60%以下的有: 41, 42, 45,51,
  55.从做题情况来看,学生对综合运用基础知识的能力和语篇阅读能力不强, 不能从语篇的上下文及句与句之间的联系去思考问题, 很多学生按做单选的思路去做, 往往 造成顾此失彼. 对部分课标词汇的词义仍然模糊不清,对部分固定搭配特别是熟词生义了 解不够,如 51 题考查的 call sb. names (四)阅读理解
  1.选材分析:
  1.选材分析: 选材分析 四篇短文均篇幅适中,取材新颖.主要涉及校园,科技,慈善捐助等社会话题.试题设置合 理,各种题型搭配均匀,主旨大意,细节理解,猜测词义,推理判断等均有涉及.试题设问 注意到了深层次阅读理解与浅层次理解所占的比例.难度中等偏上. 2:考点分布与答题情况简析 考点分布与答题情况简析 答题情况 主旨,意图 3 细节理解 12 归纳,推理 4 猜测词义 1
阅读部分学生通过率为
  52.1%,其中 58,60,64,69,70,74,75,通过率较低. 从上表可以看出, 从文章中直接和间接获取信息的题目占多数, 但由于干扰项都起到了应有 的作用.考生不能轻而易举得分.学生从字里行间读懂文章含义的能力及综合归纳,分析的 能力均较弱,把握作者的写作意图,态度及判断推理方面有偏差.具体到篇章则 D 篇通过率 最低,这是因为 D 篇生词量大,学生的阅读速度和耐心受到了严重的挑战,部分同学甚至选 择了放弃.今后要更加注重突破词汇教学,另外还要着重培养跳过难点找重点的寻读能力. 从试题设置以及难度控制看,阅读理解部分成功的达到了区分选拔效果. (五)阅读表达 选材分析:
  1. 选材分析: 阅读表达选材也突出渗透价值观教育,篇幅适中,生词较少,按照高考模式,依次设置了文 章题目,句子替换,个人观点描述(based on the text) ,补全句子,及翻译五种题型,答 案往往是不唯一的. 答题情况分析:
  2. 答题情况分析: 阅读表达平均得分为
  9.6 分,通过阅卷发现学生存在以下问题:
  1)归纳文章主题能力欠缺.如 76 题. 答题漫不经心,随意性强,细腻度不够,词性时态与句子的一致与照应方面较为薄弱.抽样 调查显示:77 题替换句子近 20%学生句子抄写错误.79 题虽基本能答出,但往往忽视句子
的时态问题,导致失分.
  2)部分学生学习英语兴趣不高,具体表现为试卷乱写乱画,抄写与题目无关内容,甚至有 的搞恶作剧,如有学生在试卷 80 翻译题中写道:为什么要翻译呢?老师我不会翻译,你就 看着给该改吧,还有的同学答题时写汉语拼音,如:shengshengshishideai,等.这暴露出 的问题是值得深思的,看似学习态度不端正,消极应付,但其深层次暴露出的是学生内心对 外语学习的冷漠与抵触.这应该引起我们高度警惕. (六)写作 本次作文题目为学生较熟悉的话题关于如何学好英语的建议,属于给材料作文题.属于 比较易于把握的写作题材. 作文抽样调查平均得分为
  18.2 分.学生基础较差,存在单词拼写错误多,句式单调,书写 凌乱,乱涂乱画,时态不准确,条理不清晰等问题.还有就是连词用的不是很好,文章没有 浑然一体的感觉,影响得分.另一个需要特别注意的问题是字数不够,这点比较直接地体现 出学生表达水平的不足.部分同学抄袭阅读理解,则反映了学习态度问题!值得欣慰的是很 多学生已能自觉尝试使用高级句式来组织文章,尽管不够完美,但是这是可喜的现象.今后 应该指导学生如何展开,如何灵活运用高级句式和合适连词及如何避免错误方面加强训练. 三 反思与改进措施
  1.听力 采取精听与泛听相结合的方法,加大听力训练量,注重听力技巧的训练.并指导学 生熟悉各种听力背景材料.
  2. 进一步夯实学生基础,从单词,短语,句型入手,注重基础知识的落实.着重培养学生 的词汇记忆,词汇联想,词汇区别和具体情境下的词汇运用能力.完形填空训练时,要注意 培养结合上下文语境词义辨析类能力. 将语法和语境相结合是高考完形命题的原则. 阅读理 解近几年呈现出体裁多样化,题材生活化的特点.要侧重学生解题能力的指导,尽量多输入 一些新鲜,地道的语言材料.去英文网站是一个不错的选择.
  3.训练学生的书面表达能力,学生的组句,谋篇能力.将词汇记忆,词汇运用能力和表达能 力的提高结合起来. 目前高考书面表达提供的文字材料越来越趋向简练, 而表达要求却在提 高,这点必须引起老师们的重视.加强书写规范训练和限时写作训练;加强范文的背诵和默 写,提高写作水平.
  4.拓展学生的知识面.除常规训练外,要充分利用报纸,杂志,网络下载等多种手段使学生 了解掌握流行英语信息和语言知识,多接触地道的英文养成博览广读的习惯.
  5.加强与学生心灵的沟通,增加感情投资.切实掌握英语弱科生的思想和学习动态.加强学 法指导,帮助他们树立自信心.
  6.再讲题和做题过程中,应该舍得时间进行反思.每做完或讲完一套题,应该花时间分析答 错的原因和答对的思路. 这个过程会让学生自觉地形成一套适合自己的答题技巧, 进而从容 地去面对各种考试.
备注: 备注:
  1.以上答题情况分析均抽样苍山补校理科做题情况和成绩,数据仅供参考.
  2.附苍山县高考补习学校理科成绩分布表
学校
考试人数
平均 分
优秀率
及格率
最高
最低
130 以 上
120129 42
110119 96
100109 160
9099 132
90 以 下 236
苍山 补校
670

  95.4 1

  17.01

  64.9
133
10
4
2009 年 11 月 26 日
 

相关内容

三年级英语期中考试质量分析

   三年级英语期中考试质量分析 一、班级基本情况分析 三年级现有学生 41 人,基础比较薄弱,性格活泼好动。 二、考试情况分析 本班 41 人参考, 平均分 58 分, 及格人数 19 人, 优分人数 10 人。 1、听力部分 听力测试旨在考查学生听音、辩音及听力理解和快速反映能力。 第一题听录音,找出与所听内容意思相符的图画,比较容易,绝 大多数学生都正确。 第二题听录音,圈出你所听到的内容.这一道题与第一题非常相似, 主要还是考察学生看图认读单词的能力,正确率很高。 第三题听录音, 根据所听 ...

09-10第一学期闽侯县九年级英语期中考试质量分析

   09- 第一学期闽侯县 年级英语期中考试质量分析 闽侯县九 09-10 第一学期闽侯县九年级英语期中考试质量分析 一、试卷内容特征: 试卷内容特征: 从卷面看,本次考察的知识面比较全面,能扣住 Unit1 与 Unit2 的重点来考 查学生, 试卷难度适中。 除第二卷词汇第三部分, 选词用适当形式填空较难以外, 听力磁带第四,五大题效果不好,影响学生正常答题。不足之处,在选择题中现 在完成时达 5 题。 二、试卷考查内容、学生答题情况以及原因分析: 试卷考查内容、学生答题情况以及原因分析: ...

六年级英语期中考试质量分析

   六年级英语期中考试质量分析 08.11 一、 各班平均分及各部分正确率: 正 平均 分 六(1) 六(2) 六(3) 六(4) 82.0 82.2 81.2 82.7 82.6% 82.9% 81.5% 84.7% 71.2% 69.8% 67.9% 73.8% 85.8% 87.7% 83.7% 87.5% 87.6% 88% 88.1% 83.8% 听力 语音 词组 确 率 完成对 话 71.2% 69.5% 70.6% 72.1% 阅读理 解 83.8% 89.4% 82.9% 82. ...

八年级英语期中考试质量分析

   八年级英语期中考试质量分析 八年级英语期中考试已结束,针对学生考试情况,我就以下几个方面进行分析: 一、试卷评析 本次试卷的难易程度定位在面向大多数学生。该份试卷紧扣教材,突出重点,注 重对基础知识和基本技能的考查。既有对基础知识考核的环节,也有考查学生运 用所学知识解决实际问题的能力。 二、学生情况分析 本次考试,从分数上看,八(2)平均分 62 分,好象比其他两个兄弟班级好 一些,这真的有点出乎我的意料,也与平时不太相符,从这次考试也看出一些问 题,学生基础知识掌握不太牢,每个大题丢分都 ...

2006年全区初中英语教师技能测试质量分析报告

   2006 年全区初中英语教师技能测试质量分析报告 大兴安岭地区教师进修学院 王艳华 为了进一步提高中小学教师业务素质, 有针对性地加强 对中小学教师的业务理论培训,引导广大教师不断充实提高 自己,及时吸纳先进的教育教学理念,建设一支学习型教师 队伍,地区教育局、教师进修学院研究决定我区中小学英语教师 全员参加了国家基础教育实验中心外语教育研究中心于 2006 年 11 月 26 日举办了第三届全国中小学英语教师教学技能大赛。使 本次大赛成为中小学英语教师专业发展的盛会,展示中小学英语 教师教 ...

南安市2009年秋小学五年级英语科期末测试质量分析

   2009 年秋小学 小学五年级英语科期末测试质量分析 英语科 南安市 2009 年秋小学 英语 质量分析 一、试题特点及评价: 小学英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性, 通过考试的形式来检测小学生的学习兴趣、 学习习惯和对所学知识的 掌握程度。针对听、读、写等技能对学生进行考查。本次检测题,覆 盖面广,题型多样,题量适度,难度适中,试题从多角度考查了不同 层次的学生的基础知识和基本技能,所考查的词汇和句型容量大、范 围广,较准确地衡量了学生掌握基础知识和运用语言的技能的情况。 ...

漳州实验中学2009-2010市质检英语考试质量分析

   市质检英语考试质量分析 英语考试 漳州实验中学 2009-2010 市质检英语考试质量分析 漳州实验中学 一、试卷命题范围与目的 1. 命题范围 此次命题范围为仁爱版英语七年级至九年级共六册。 二、试卷分析 1. 卷面概况:试卷满分 150 分,考试时间为 120 分钟。 2. 试题分析:以教材基础知识为载体,全面考查学生英语能力。本试卷体现了仁爱版初 中英语的重点语法及知识点。考察基础的同时,也考察了不少难点知识。考卷有一定的难度。 本试卷大部分试题基础能力相结合,充分体现教材的主体作用, ...

三年级英语质量分析表

   三年级英语质量分析表 2010-2011 上期 题号 正确率 考查点 成因简析 听 力 第 78 78 Ⅰ题 A 听 力 第 66 66 Ⅰ题 B 三 会 单 词 失分较多,平时没怎么练习,以后 的读音 课前设置 3 分钟听力。 三 会 单 词 对意思的掌握不好, 只有 80 份段以 读 音 , 意 上同学没有出错。 思和图片 听 力 第 63 63 Ⅱ题 A 听 力 第 50 50 Ⅱ题 B 辨 析 音 似 掌握不好,中等往下的同学对句子 的词句 识别不好,而失分。 辨 析 句 子 有一半 ...

初四英语试卷质量分析

   初四英语试卷质量分析 威海十五中 李四男 一、试卷结构 本套试卷既考查了学生对课本中重点知识的掌握程度, 即基础考查重点词 汇、基本句型,及其灵活运用,同时又考查了学生的语篇阅读能力。试卷结构比 较合理,但不是十分符合中考思路。考试时间为 90 分钟,分值为 120 分。由听 力(30 分) 、单项选择(15 分) 、完型填空(10 分) 、阅读理解(25 分) 、单词(20 分) 、完成句子(10 分) 、作文(10 分)七大部分组成。 二、考试概况 试题比较客观地反映了本校学生的实际情况 ...

小学英语期中考试质量分析

   小学英语期中考试质量分析 期中考试结 我们教研组对各年级的期中考试进行质量分析。 为了提高 期中考试结束了, 我们教研组对各年级的期中考试进行质量分析。 质量分析的针对性和有效性,我们分备课组进行分析,重点找差距、寻对策。 质量分析的针对性和有效性,我们分备课组进行分析,重点找差距、寻对策。 随后根据本次考试情况总结了半个学期以来教学方面所取得的成绩, 随后根据本次考试情况总结了半个学期以来教学方面所取得的成绩,同时也指 出了考试中暴露出来的教学问题,要求全体老师立足岗位,踏实教学, 出了考 ...

热门内容

大学英语多媒体网络教学略论

   2007 年 09 月 第 13 卷   5 期 第 内蒙古民族大学学报 Journal of InnerMongolia University for Nationalities Sep. 2007 Vol 13  No. 5 . 大学英语多媒体网络教学略论 贾丽霞 (包头师范学院 外语学院 ,内蒙古 包头 014000 ) 〔   〕 摘 要 随着我国大学英语教学改革的实施 ,多媒体网络教学在各个高校逐步试行和推广 。老师 们都想通过这种新型的教学模式来解决大学生英语学习中存在的问题 , ...

英语四六级考试写作必背的35句型

   英语写作: 英语写作:英语四六级考试写作必背的 35 句型 一、~~~ the + ~ est + 名词 + (that) + 主词 + have ever + seen ( known/heard/had/read, etc) ~~~ the most + 形容词 + 名词 + (that) + 主词 + have ever + seen ( known/heard/had/read, etc) 例句:Helen is the most beautiful girl that 例句: I ...

高考英语考纲词汇分类巧记

   高考英语考纲词汇分类巧记 高考英语单词拼写必背全表 一、一个星期七天 1. Monday 2. Tuesday 3. Wednesday4. Thursday5. Friday 6. Saturday 7. Sunday 二、一年十二个月 1. January 2. February 3. March 4. April 5. May September 三、一年四季 1. spring 2. summer 3. autumn 4. winter 10. October 11. Novembe ...

跟外国客户吃饭时可能会用到的英语

   跟外国客户吃饭时可能会用到的英语*** 跟外国客户吃饭时可能会用到的英语 手头上还有一份详细的餐饮资料 (包括西餐名称中英文对照表,饮品词汇中英文对照表,肉类词汇中英文名称对照表,中国菜名 包括西餐名称中英文对照表,饮品词汇中英文对照表,肉类词汇中英文名称对照表, 中英文对照,超市食品名称中英文对照,调味品的中英文对照,鱼的中英文对照,餐厅常用语, 中英文对照,超市食品名称中英文对照,调味品的中英文对照,鱼的中英文对照,餐厅常用语, Hotel 英语词汇大全,餐桌礼仪,餐馆点菜用语,广交会中 ...

2010考研英语全程复习攻略

   2010考研英语全程复习攻略 2010考研英语全程复习攻略 考研是一个系统的学习、强化和提高的过程,在这个长期过程里,考生如何安排好各个阶段的复习任务变得非常重要。文都教育提醒大家要制定一套科学可行的复习方案,并有计划地进行实施,才能实现最好的复习效果。对于2010考研英语来说,全程复习可以分为预备复习、基础复习、系统复习、强化提高和模拟冲刺五个阶段,考生要根据各个阶段的特点安排复习任务,循序渐进,逐步提高自身水平。文都教育在长期发展过程中强调培训和图书的完美结合,考研英语各个复习阶段的培训和 ...