高三英语学习方法-英语学习是一个长期奋斗的过程,只有策略、技巧和方 法是不够的,还必须有刻苦学习的恒心和毅力。如果没有奋斗的激情,离开坚持 不懈的努力,我们很难获得成功。朋友们,一起努力吧!笑到最后,笑得最甜。 一、分析存在的问题 l.时间安排问题 (
  1)是否很少在学习前确定明确的目标(
  2)是否没有固定的时间安排(
  3) 是否常拖延时间以至于作业都无法按时完成(
  4)学习计划是否是只能在开头的几 天有效 (
  5)是否把所有的时间都花在学习上。
  2.注意力问题 (
  1)注意力完全集中的状态是否只能保持 10 至 15 分钟(
  2)学习时, 身旁是否 常有小说、杂志、电视等分心的东西(
  3)是否常与人边聊天边学习。
  3.学习兴趣问题 (
  1)是否一见英语书头就发胀(
  2)是否喜欢其他学科,不喜欢英语(
  3)是否常 需要强迫自己学习
  4.学习方法问题 (
  1)是否经常采用题海战来提高解题能力(
  2)是否经常采用机械记忆法 (
  3)是否从未向学习好的同学讨教过学习方法(
  4)是否从不向老师请教问题(
  5)是 否很少主动钻研课外辅助读物。 回答上述问题,回答“是”越多,你的学习效率就越低。每个有学习问题的 学生都应从上述四类问题中列出自己主要毛病,然后有针对性地进行治疗。 二、自我改进和提高法

  1.自我塑造法 (
  1)选择一个目标进行突破。经过对学习效率低的原因分析,找出自己 的症结所在。首先选择其中较为可行的一项进行重点突破。某些学生在接受长辈 一顿训斥后,立即制定一个宏大的学习计划,其实这种计划十有八九是执行不下 去的,要根据自己的实际情况,从某一方面进行突破。 (
  2)实行新的学习程序。如果你的症结是行为拖拉,为克服这个缺点你就 应该给自己订一个规则,每天不完成预订的任务不睡觉;如果原因是对英语不感 兴趣,则首先努力去改变单调枯燥的学习方法,将英语学习与工作、娱乐、陶冶 性情结合起来, 坚持一段时间后, 随着良好习惯的形成, 学习兴趣就会逐渐浓厚。
  2、形成一些好的习惯和学习策略, 要尽可能的形成如下学习习惯: (
  1)养成提问的好习惯。它不仅有助于语言学习,也是个人成长的好习惯; (
  2)学习时要经常准备好学习的工具,如字典、软件、记录本等,将不明白的 地方随时记录下来或者直接进行查阅(
  3)将经常出错的地方记录在一个小本上, 不断温习巩固,并避免重复犯错;将朗读作为每天早晨起来以后的一个习惯动作 (
  4)挑选语言优美的经典名片作为背诵的对象。不要光为了背诵而背诵,将语 音的练习、内容的欣赏、单词的记忆、句型的巩固、语感的培养有意无意地作为 背诵的目的(
  5)将复习作为学习的一个重要过程,制定一些学习和复习的计划。 形成如下学习策略: (
  1)在英语学习的过程中要树立自信(
  2)了解思维差异,即以英语为母语 的人在思维方式上与我们中国人的差异。 "思维差异"需要在平时的阅读中不断地 感受、 体会,积累英语中对各类事件的描绘和阐述方式,才能在自己的表达中运用
自如(
  3)学习英语所承载的文化概念(
  4)经常将英语和中文进行对照对比(
  5) 要有文体意识。
  3、坚持就是胜利 每天必备的训练:(
  1)听磁带 20 分钟。要选高考听力模拟试题,有针对性 的强化练习,并复述听到的内容提高口语表达能力(
  2)理解并记忆 10 个左右新 词汇,可以参考大学四级词汇(
  3)阅读两篇 400 字左右的文章并完成相应的练 习(限定时间:一般为 5 分钟一篇文章)(
  4)有目的的整理当天或者近期学习 内容,做到举一反三
每天用最佳时间记词汇 词汇复习要注意科学记忆,要适时强化复现以突破记忆瓶颈。英语学科 与其他学科不同,识记符号多,所复习的内容,当晚或第二天早晨就要重温,某 一阶段的内容要定期回顾,要勤反复,不能等到彻底忘了再去重新识记。 其次要变换记忆方法。联想比较记忆、理解性记忆、列表记忆、利用构 词法记忆,用汉译英记忆、口诀法记忆、谐音记忆、易错题强记等等可以穿插进 行。在记忆过程中要口动、手写,既要用功,更要用心。 第三,要利用一天中感觉最好的时间来记词汇。这个最佳时间段因人而 异,可以是早晨或下午,也可以是晚上。记忆信念要坚定,欲望要强烈。 一天至少阅读两篇文章 词汇记忆不能离开句子,更不能离开语篇。语篇在整张试卷中所占分值 最大,完形填空、阅读理解、任务型阅读都是语篇,都和阅读理解能力有关,因 此,每天要坚持阅读至少 2 篇文章,熟悉不同体裁、题材文章的写作思路,提高
阅读速度,掌握一些答题技巧。而且必须像考试那样限时训练,切忌边看边查字 典;要进行错题分析,看它属于高考阅读命题的哪一种题型:是细节理解、推理 判断、猜测词义还是归纳大意定标题?以后在做题目的时候就形成了良好的习 惯,错误自然减少。 从历年高考题里寻找切入点 “三大步” 就是通常所说的三轮复习。 第一轮为高一、 高二知识的复习; 第二轮为高三课本的学习,有些同学往往一味地做题,忽略课本的学习,殊不知 课本乃一课之本。 对于复习资料,我们认为首选近几年各地的高考真题,但要注意,做高 考题不是单纯地硬记每道题的语境,更不是机械地死记硬背答案,而是要学会找 到每道题的切入点,从中总结命题立意和命题手法。 对于语法复习,我们认为应重点复习动词的时态和语态、非谓语动词、 各类从句以及交际用语。 复习语法时应使知识系统化、 网络化, 使知识前后串联, 再横向拓宽。例如复习主语从句时,在注意引导词的选用、时态语态和主谓一致 的同时,还要联系到动名词作主语、不定式作主语和主语从句与“名词+定语从 句”的转换,进而复习宾语从句、同位语从句、表语从句等,再扩充到带 it 作 形式主语的主语从句及带 it 作形式宾语的宾语从句等。同时对于易混淆的知识 点必须搞清其区别所在,例如考生常常混淆定语从句和名词性从句,不知道定语 从句必须要有先行词,what 不能用在定语从句中而只能用在名词性从句中并且 必须在从句中充当成份,等等。这些常考知识点必须彻底搞清。 对于书面表达, 我们认为学习语言首先是模仿, 而模仿和背诵是密不可分的, 对提高写作水平很有帮助,特别是当自己还写不出地道的英语句子时更是如此。 同时,熟背一些英语范文(如《新概念英语》第二册),可以了解一些英文的习惯
用法,熟悉英美人的思维方式,使自己的英语表达地道准确,而且对听力也有帮 助。另外也可以背一些历年高考书面表达中所给出的范文,从中可以体会出命题 人对书面表达的目的和要求。
总结:英语学习是一个长期奋斗的过程,只有策略、技巧和方法是不够的, 还必须有刻苦学习的恒心和毅力。如果没有奋斗的激情,离开坚持不懈的努力, 我们很难获得成功。朋友们,一起努力吧!笑到最后,笑得最甜。 初中阶段,是人生的一个重要的转折点。对于初一新生来说一定要对自己今后各 方面的发展方向有个初步的构想,要确立自己的奋斗目标。 首先,要学会学习,学会交流。要想搞好初中文化课的学习,最重要的就是要有 良好的学习习惯,把“要我学”转化为“我要学”。同学们最好对自己每天的时 间作个具体的安排,列一份切实可行的作息时间表,科学地安排好各科的学习。 另外,每天在完成了老师布置的任务后,可根据自己的能力,抽些时间来自学, 不仅要将所学的知识去归纳、总结,还要敢于质疑,要不断培养自己独立思考、 勇于探索和创新的能力。一定要注意不能偏科,要扎实地打好各科的学习基础, 这样才能更加有利于今后自身的发展。 在学习上遇到困难时,可以多向老师和同学请教,要学会把别人的经验灵活地组 合起来为自己所用。一定不能和同学们拉开距离。 其次,要学会自律。进入初中阶段,面对周围的环境,要学会和同学、老师相处。 同学之间、师生之间的融洽的关系会令你身心愉悦,还会使你的个人修养和心理 品格得以健康地发展。另外,我们要对照学校制定的中学生日常行为规范,同学 们不仅要有较强的自我约束能力,还要有正确的是非观念,对来自外界的诱惑和 干扰,要自觉地去抵制,要增强对社会、对家庭、对自己的责任感。 梅花的香艳来自风雪的孕育,宝剑的锋利来自不懈的磨砺。只要今天你播下勤奋 和智慧,明天你将收获希望和成功。 五遍读书法 “五遍读书法”,是以 613 分的高分考入北京大学数学科学学院的谭曙光同学创 立的。学习离不开读书,读书必讲求方法。“五遍读书法”的确是一个符合人类 认识规律的好方法。这“五遍”是: 第一遍,是指上课前对老师讲的课本上的内容预习一遍。只需粗略地看一遍,了
解一下大致讲些什么就行了,不必逐字逐句地细看,也不要求把内容吃透。 第二遍,是指上课完了后,把老师讲过的书上的内容复习一遍。这时就需要认真 仔细地看了。要边看边想,力求把内容吃透。看书过程中应不断向自己发问,多 想想为什么。加深对概念定理的理解。万一有些地方一时不太明白,可暂放下先 看后面的,过一阵子再回过头来思索,往往就能明白了。 第三遍,是当书上的每章讲完之后,从头到尾把它仔细看一遍。对定义概念加深 记忆,对定理推论看看它们是怎样证明的。 第四遍,是当一本书全讲完之后,把整本书再读一遍。不要求太仔细,主要是列 个表,将各章知识整理一下,找出它们的脉络和相互之间的联系,对全书内容形 成一个整体性的了解。 第五遍,也是最后一遍,即当考试前几天,花一引起时间把书粗略地翻一遍,看 看其中的概念性的东西, 与笔记相配合, 看一看平时老师在课堂上的重点、 难点。 老话说,书读百遍,其义自见。这当然是一种泛指,强调书要多看,看熟,并非 真的要看百遍。其实,不要说百遍,如果能够像谭曙光同学所言老老实实看上五 遍,也一定会见些成效的。 相互复习法 在学校学习与在家自学相比,一大优势就是有小伙伴、有朋友。聪明的孩子应该 会利用这一优势。具体步骤如下: (
  1)三四个同学在一起,复习并探讨有关学科的重点、难点和一些容易混淆的 问题。答案不能统一或者不懂的问题就记下来,回去分别寻找正确答案。 (
  2)经过一段时间的复习,模拟老师出的卷子,每人在理解的基本上出一张卷 子。 同时将做好的答案写在另一张纸上, 标好每一道题的分数, 以便批改时计分。 (
  3)相互交换出好的试卷,然后答题。做题目的同学要认真对待,不要看书也 不要问别人,要在规定时间内完成。 (
  4)把做完的题目交给出题的同学,进行批改计分。然后大家一起针对错题进 行研究分析,找出原因,因为通常做错的题目一般都是没有掌握的知识点。如果 对有些题目大家说法不一,那么第二天可以去问老师。 这种方法既针对性,又可以让每个同学都得到全面的提高,在运用这一学习方法 时,要注意以下几点: (
  1)相互复习前,每个同学都应认真作好准备,不打无准备之仗。复习时应积 极发言,畅谈自己的想法,不能只当“旁听生”。

  2)复习时注意力要集中,要认真听别人发言,不能嬉闹,不能闲聊,以免浪 费时间,一无所获。 (
  3)答题时要仔细,把它当做一次测验,检验一下自己对基本阶段知识的掌握 程度,以便及早发现问题。 回答者: 崔振光 - 护国法师 十五级 发消息 加为好友 12-13 08: 18 作为初中生,所面对的学习任务、特点与小学比都有一个较大的转变,面对学习 中出现的新问题,而难免会遇到一些困难,也可能产生畏难情绪。 而能否在这个转折点上把握好自己的学习,这对学习信心有很大的影响。全面认 识初中阶段的学习特点并给予帮助是十分必要的。 伴随学习化社会的到来,“学会学习”已成为任何一个学习者必备的素质,而这 种素质应从基础教育阶段着手培养。 一方面需
 

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