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名词性从句
English Grammar 名词性从句
名词性从句是由if, 名词性从句是由 whether, that 和各 种疑问词充当连接词所引导的从句, 种疑问词充当连接词所引导的从句,其功 能同名词一样。 能同名词一样。
一.主语从句
主语从句是在复合句中充当主语的从句, 主语从句是在复合句中充当主语的从句 , 通常放在 主句谓语动词之前或由形式主语it代替, it代替 主句谓语动词之前或由形式主语it代替,而本身放在句子 末尾。 末尾。
  1. It 作形式主语和it引导强调句的比较 作形式主语和it it引导强调句的比较
It 作形式主语代替主语从句,主要是为了平衡句子结构,主语从 作形式主语代替主语从句,主要是为了平衡句子结构, 句的连接词没有变化。 句的连接词没有变化。 而it引导的强调句则是对句子某一部分进行 引导的强调句则是对句子某一部分进行 强调,无论强调的是什么成分,都可用连词that。被强调部分指人 强调,无论强调的是什么成分,都可用连词 。 是也可用who/whom。例如: 是也可用 。例如: It is a pity that you didn’t go to see the film. It doesn’t interest me whether you succeed or not. It is in the morning that the murder took place. It is John that broke the window.

  2. 用it 作形式主语的结构
(
  1) It is + 名词 + 从句 It is a fact that … It is an honor that It is common knowledge that (
  2) It is + 形容词 + 从句 It is natural that… It is strange that… (
  3) It is + 不及物动词 + 从句 It seems that… It happened that… It appears that… (
  4) It + 过去分词 + 从句 It is reported that… It has been proved that… It is said that… 事实是… 事实是 …非常荣幸 非常荣幸 …是常识 是常识 很自然… 很自然 奇怪的是… 奇怪的是 似乎… 似乎 碰巧… 碰巧 似乎… 似乎 据报道… 据报道 已证实… 已证实 据说… 据说

  3. 主语从句不可位于句首的五种情况: 主语从句不可位于句首的五种情况:

  1)if 引导的主语从句不可居于复合句句首。 ) 引导的主语从句不可居于复合句句首。 结构中的主语从句不可提前。 (
  2)It is said /reported…结构中的主语从句不可提前。例如: ) 结构中的主语从句不可提前 例如: It is said that President Jiang will visit our school next week. √ That President Jiang will visit our school next week is said.× 结构中的主语从句不可提前。 (
  3)It happens/occurs…结构中的主语从句不可提前。例如: ) 结构中的主语从句不可提前 例如: It occurred to him that he failed in the examination. √ That he failed in the examination occurred to him. × 结构中的主语从句不可提前。 (
  4)It doesn’t matter how/whether …结构中的主语从句不可提前。 ) 结构中的主语从句不可提前 例如: 例如: It doesn’t matter whether he is wrong or not.√ Whether he is wrong or not doesn’t matter.× (
  5)含主语从句的复合句是疑问句时 , 主语从句不可提前。 例如 : ) 含主语从句的复合句是疑问句时,主语从句不可提前。例如: Is it likely that it will rain in the evening? √ Is that will rain in the evening likely?×

  4. what 与that 在引导主语从句时的区别 what 引导主语从句时在句时在从句中充当句子 成分,如主语.宾语.表语, 则不然。例如: 成分,如主语.宾语.表语,而that 则不然。例如:
  1) What you said yesterday is right.
It is right what you said yesterday. ×

  2) That she is still alive is a consolation.
It is a consolation that she is still alive. √
二.宾语从句
宾语从句就是在复合句中作宾语的名词性从句, 宾语从句就是在复合句中作宾语的名词性从句 , 通常放在主 及物动词) 句谓语动词 (及物动词 或介词之后。 及物动词 或介词之后。
  1. 作动词的宾语 (
  1) 由that引导的宾语从句 引导的宾语从句(that 通常可以省略 例如: 通常可以省略), 例如: 引导的宾语从句 I heard that be joined the army. (
  2) 由what, whether (if) 引导的宾语从句,例如: 引导的宾语从句,例如: She did not know what had happened. I wonder whether you can change this note for me. (
  3) 动词+间接宾语+宾语从句。例如: 动词+间接宾语+宾语从句。例如: She told me that she would accept my invitation.
  2. 作介词的宾语,例如: 作介词的宾语,例如: Our success depends upon how well we can cooperate with one another.

  3. 作形容词的宾语,例如: 作形容词的宾语,例如: I am afraid (that) I’ve made a mistake. 注意: 引导的从句常跟在下列形容词后作宾语: 注意:that 引导的从句常跟在下列形容词后作宾语: anxious, aware, certain, confident, convinced, determined, glad, proud, surprised, worried, sorry, thankful, ashamed, disappointed, annoyed, pleased, hurt, satisfied, content 等。也可以将此类词后的 that 从句的看作原因状语从句。 从句的看作原因状语从句。
  4. it 可以作为形式宾语 it 不仅可以作为形式主语 , 还可以作为形式宾语而真正的宾语 不仅可以作为形式主语, that 从句则放在句尾,特别是在带复合宾语的句子中。 例如: 从句则放在句尾,特别是在带复合宾语的句子中。 例如: We heard it that she would get married next month.
  5. 后边不能直接跟 后边不能直接跟that 从句的动词 这类动词有allow, refuse, let, like, cause, force, admire, condemn, 这类动词有 celebrate, dislike, love, help, take, forgive等。这类词后可以用不定 等 式或动名词作宾语,但不可以用that引导的宾语从句。如: 引导的宾语从句。 式或动名词作宾语,但不可以用 引导的宾语从句 √ I admire their winning the match. × I admire that they won the match.

  6. 不可用 不可用that从句作直接宾语的动词 从句作直接宾语的动词 有些动词不可用于“动词+间接宾语+ 从句“ 有些动词不可用于“动词+间接宾语+that从句“结 从句 构 中 , 常 见 的 有 envy, order, accuse, refuse, impress, forgive, blame, denounce, advise, congratulate等。例如: 等 例如: He impressed the manager as an honest man. √ He impressed the manager that he was an honest man.×
  7. 否定的转移 若主句谓语动词为think, consider, suppose, believe, 若主句谓语动词为 expect, fancy, guess, imagine等,其后的宾语从句若含有 等 否定意义,一般要把否定词转移到主句谓语上, 否定意义,一般要把否定词转移到主句谓语上,从句谓语 用肯定式。例如: 用肯定式。例如: I don’t think this dress fits you well. 我认为这件衣服不 适合你穿。 适合你穿。
三.表语从句
表语从句在复合句中作表语的名词性从句, 表语从句在复合句中作表语的名词性从句,放在系动 词之后,一般结构是“主语+连系动词+表语从句” 词之后,一般结构是“主语+连系动词+表语从句”。可 以接表语从句的连系动词有be, look, remain, seem等。引 以接表语从句的连系动词有 等 导 表 语 从 句 的 that 常 可 省 略 。 另 外 , 常 用 的 还 有 the reason is that… 和It is because 等结构。例如: 等结构。例如:
  1) The question is whether we can make good preparation in such a short time.
  2) This is why we can’t get the support of the people.
  3) But the fact remains that we are behind the other classes.
  4) The reason he is late for school is that he missed the early bus.
四.同位语从句
同位语从句就是在复合句中作名词的同位语的名词性从句。 同位语从句就是在复合句中作名词的同位语的名词性从句。
  1. 同位语从句的功能 同位语从句对于名词进一步解释,说明名词的具体内容, 同位语从句对于名词进一步解释,说明名词的具体内容,一般由 that引导,例如: 引导, 引导 例如:
  1) The king’s decision that the prisoner would be set free surprised all the people.
  2) The order that all the soldiers should stay still is given by the general.
  2. 同位语在句子中的位置 同位语从句有时可以不紧跟在它所说明的名词后面, 同位语从句有时可以不紧跟在它所说明的名词后面,而是被别的 词隔开。例如: 词隔开。例如: He got the news from Mary that the sports meeting was put off.

  3. 同位语从句与定语从句的区别 (
  1) 定语从句中的 定语从句中的that既代替先行词, 同时以在从句中作 既代替先行词, 既代替先行词 某个成分(主语或宾语) 而同位语从句中的that是连词, 是连词, 某个成分(主语或宾语),而同位语从句中的 是连词 只起连接主句与从句的作用,不充当句中任何成分。 只起连接主句与从句的作用,不充当句中任何成分。 (
  2) 定语从句是形容词性的,其功能是修饰先行词,对先 定语从句是形容词性的,其功能是修饰先行词, 行词加以限定,描述定的性质或特征; 行词加以限定,描述定的性质或特征;同位语从句是名词 性的,其功能是对名词进行补充说明。例如: 性的,其功能是对名词进行补充说明。例如:
  1) The news that he told me is that Tom would go abroad next year.(他告诉我的消息是汤姆明年将出国。)(第一 (他告诉我的消息是汤姆明年将出国。
个that引导的从句是定语从句,that在从句中作宾语) 引导的从句是定语从句, 在从句中作宾语) 引导的从句是定语从句 在从句中作宾语

  2)The news that Tom would go abroad is told by him.(汤 ( 姆将出国的消息是他讲的。 同位语从句, 姆将出国的消息是他讲的。)(同位语从句,that在句中不作 在句中不作
任何成分) 任何成分)

  1.It is important that our education in all available ways. A. we must develop B. we shall develop C. we would develop D. we should develop
  2.It is necessary that by the end of the week. A. we got everything ready B. we have got everything ready C. We get everything ready D. we must get everything ready
  3.It was natural that . A. my pictures would surprise them B. my pictures surprised them C. my pictures should surprise them D. my pictures would have surprised them
  4.I wonder . A. whether or not I’ll catch the last bus B. if or not I’ll catch the last bus C. that I’ll catch the last bus or not D. that I’ll catch the last bus

  5.We all thought a pity that we had missed the lesson. A. so B. such C. it D. that

  6.I took for granted that they were not coming. A. that B. this C. it D. so

  7.I heard said that he had great concern for his classmates. A. and B. that C. was D. it

  8.I wish I to the football match last night. A. went B. go C. should go D. had gone
 

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