2010高考英语开放作文
让开放思维成为一种习惯。 让开放思维成为一种习惯。
2009年12月 年 月
学科能力总体规划
高考开放作文能力提升
分析+正确思维导向 分析 正确思维导向
感性方法
理性方法
信息分类
真题赏析
开放作文: 开放作文: 审题最为关键 关注开放作文文章结构
An open-ended composition openDescribe a picture Interpret its implied meaning Point out its implications in our life Give your own comment
2009年浙江省英语高考题书面表达 2009年浙江省英语高考题书面表达 5月1日,高二(
  3)班的学生志愿者Li Yue 和 高二( 班的学生志愿者Li 去阳光敬老院开展志愿活动(送水果、 Zhang Hua 去阳光敬老院开展志愿活动(送水果、 打扫、聊天等)。假如你是校英语报记者, )。假如你是校英语报记者 打扫、聊天等)。假如你是校英语报记者,请按下 列要点用英语写一则100 120个词的新闻报道 100个词的新闻报道。 列要点用英语写一则100-120个词的新闻报道。
  1.时间、地点、人物、活动。
  1.时间、地点、人物、活动。 时间
  2.老人们的反应;
  2.老人们的反应; 老人们的反应
  3.简短评论。
  3.简短评论。 简短评论 注:报道的标题和记者的姓名已给出(不计词数) 报道的标题和记者的姓名已给出(不计词数)

  1. 审题
题目 主题 Student Volunteers Brought Sunshine to the Elderly 新闻报道 5月1日 月 日 假如你是假如你是 100-120个词 个词 时间、地点、人物、活动。 时间、地点、人物、活动。 老人们的反应; 老人们的反应; 简短评论 Sunshine Nursing Home 由题目可知 文章主题是关于学生对 敬老院中老人的关怀 应用文 一般过去时 人称用 “they” 大约8-10成文 成文 大约 文章分为3部分 文章分为 部分
体裁 时态 人称 字数 内容要点
提示词
要使用题目给出的专有 名词, 名词,不可自己翻译

  2. 构思 (
  1). 抓:提纲中的核心词
反应 核心词
评论

  2)列:围绕核心词 选:甄选候选内容 事实报道 根据题目提供的信息, 根据题目提供的信息, 简洁地将事实报道出来 考虑敬老院的老人们会 有什么样的反应
Brainstorm
不要 Brainstorm
老人反应
要Brainstorm
简短评论
将整篇文章的深度加深, 将整篇文章的深度加深, 精神上升到跟高层次
要Brainstorm

  3)组:重组提纲 将选出的内容按照提纲中要求的结构层次组合在一起。 将选出的内容按照提纲中要求的结构层次组合在一起。 第 一 段 事实 报道 时间 5月1日 月 日 地点 阳光敬老院 高二( ) 人物 高二(
  3)的学生班志愿 者Li Yue 和Zhang Hua、敬老 、 院的老人 活动 送水果、打扫、聊天 送水果、打扫、 老人们非常感谢, 老人们非常感谢,他们将会永远 记得这一天 志愿者Li Yue 和Zhang Hua非 志愿者 非 常开心, 常开心,他们的所作所为不仅给 他人带来了快乐, 他人带来了快乐,也丰富了自己 的生活。 的生活。
当遇到“ 当遇到“开 展志愿者活 动”这样较 难表达的短 语时, 语时,可以 采用具体化 的办法避开, 的办法避开, 而且具体化 更加符合英 文习惯
第 二 段 第 三 段
老人 反应 简短 评论
Students Volunteers Brought Sunshine to the Elderly (
  1)On May Day, Li Yue and Zhang Hua, students from ) Class Three, Grade Two, went to Sunshine Nursing Home and did some voluntary work. (
  2)Upon their arrival, Li Yue and ) Zhang Hua were warmly welcomed, and respectfully, they presented the elderly with flowers and fruits. (
  3)Then they ) started working at one, cleaning the windows and sweeping the floor. (
  4)Everything done, they sat in the yard chatting with ) the elderly people. (
  5) When it was time for the volunteers to leave, the ) elderly people thanked them for their kindness. (
  6)They ) said it was such a beautiful day that they would remember it forever. (
  7)Li Yue and Zhang Hua were very happy. (
  8)What ) ) they did has brought joy to others and enriched their own lives. By Chen Jie, School Newspaper
一、内容完整,表达到位,语言优美; 内容完整,表达到位,语言优美; 二、结构合理,层次清晰,行文连贯; 结构合理,层次清晰,行文连贯; 三、观点明确,发挥合理,逻辑严密。 观点明确,发挥合理,逻辑严密。
一、加大语言输入,夯实英语基础 加大语言输入,
举例一:使用“高级词汇” 举例一:使用“高级词汇”

  1)I can’t find any way to solve the problem. 换作高级词汇:I can’t find any solution to the problem.
  2) The question is really difficult to understand. 换作高级词汇:The question is really confusing.
  3)He had to face all the possible difficulties. 换作高级词汇:He had to cope with all the possible difficulties
举例二: 举例二:使用同义词

  1)It will be very interesting. 换作同义词:It will be a lot of fun.
  2)He was such a clever boy that… 换作同义词:He was such a smart boy that…
  3)Last winter I visited Hainan Island with my parents. 换作同义词:Last winter I toured Hainan Island with my parents.
举例三: 举例三:适当利用短语取代单词
Suddenly I had a good idea. 换作短语:Suddenly I came up with a good idea.
  2)Take a moment to see what is happening around you. 换作短语:Take a moment to see what is going on around you.
  3)Everyone should do his or her best. 换作短语:Everyone is supposed to do his or her best.
  4)I’m extremely busy now. 换作短语:I’m now as busy as a bee.
二、重视写作训练,养成良好习惯 重视写作训练,
举例四: 举例四:应用较多的语法结构

  1)使用固定句式 ) The environment will never improve until everybody takes care of it. 使用倒装结构:Not until everybody takes care of it will the environment improve.
  2)使用非谓语动词短语,如:现在分词 )使用非谓语动词短语, Nowadays, we can easily travel from one place to another and this bridges the gap among different races or cultures. 换作现在分词短语:Nowadays, we can easily travel from one place to another, thus bridging the gap among different race or cultures.

  3)使用定语从句 ) 定语从句的使用,不仅能使上下文更加流畅,也同时能 充分展示写作者运用较复杂的语法结构的能力。 My favorite writer is Roddy Doyle. I think he is a genius. 用定语从句:My favorite writer is Roddy Doyle, who I think is a genius.
举例五:上下文的连贯性 举例五:

  1、使用连接性副词
  1)We have many things to do. We believe we can finish before the day is over. 使用连接性副词:We have quite a lot to do. Hopefully, we will be able to finish before the day is over.
  2)The boy comes from a poor family. The boy does very well in his studies. The boy plans to work his way through college. 使用连接性副词:Even though he comes from a poor family, the boy does very well in his studies; furthermore, he plans to work his way through college.

  2、使用从属连词 You work hard and never give up. You will succeed in your studies. 使用从属连词:So long as you work hard, you will succeed in your studies.
  3、准确使用过渡词
举例六: 举例六:正反对比类写作题的常见写法
  1)(开头时可以用的表达方式)We have a (heated) discussion about…/ We have had a survey on…
  2)(分别论证时用)Opinions are divided on the question…
  3)(分别论证时用)Some students think… /But others are opposed to…/others are against… / Some are in favor of…
  4)(发表个人观点时用)in my opinion,Personlally…
  5)(进一步论证时用)What’s more; besides / in addition; what is more serious is that…
  6)(提出多个论据时用)First…Second…Third / To begin with; Secondly; Besides
  7)(相似的比较)in comparison, likewise, similarly, in the same manner
  8)(相反的比较) on the other hand, conversely, whereas, while, instead, nevertheless, in contrast, on the contrary, compared with …, …
三、关注社会生活,培养思维能力 关注社会生活,
总而言之,只要考生扎扎实实地打基础,认认真真地备考, 掌握一定的写作技巧,以清醒的大脑和开阔的思路应考, 攻克半开放式英语作文难关也是指日可待。
一、立意与议论 理解图片( 篇幅):理解时要有升华 理解图片(2/3篇幅):理解时要有升华, 篇幅):理解时要有升华, 围绕话题进行议论。 有深度,结合现实生活围绕话题进行议论 有深度,结合现实生活围绕话题进行议论。

  1. 两个物象的立意与议论
图中出现两个主要物象时,描图和议 图中出现两个主要物象时, 论时注意两者之间的对比关系。 论时注意两者之间的对比关系。这是最近几 年高考的热点。 年高考的热点。

  1:请根据下面提示,写一篇短文。 :请根据下面提示,写一篇短文。 词数不少于
  50。 词数不少于 。 In an English speech competition, you are asked to describe the following picture and explain to the judges how you understand it. 可接受的观点 思路
  1:圆规骄傲,而铅笔努力、执著。宣扬一种奋斗精神。 思路
  1:圆规骄傲,而铅笔努力、执著。宣扬一种奋斗精神。 原地徘徊, 铅笔永往直前 永往直前。 思路
  2:圆规原地徘徊 思路 :圆规原地徘徊,而铅笔永往直前。鼓励人们为实现人 生目标而前进。 生目标而前进。 思路
  3:圆规可以画出精彩的圆 铅笔可以画出笔直的线 可以画出精彩的圆, 可以画出笔直的线。 思路 :圆规可以画出精彩的圆,铅笔可以画出笔直的线。选 择适当的工具完成不同的目标。 择适当的工具完成不同的目标。 思路
  4:圆规可以画出精彩的圆 铅笔可以画出笔直的线 可以画出精彩的圆, 可以画出笔直的线。 思路 :圆规可以画出精彩的圆,铅笔可以画出笔直的线。不 同的事物有自己的优势和劣势。号召人们发挥优势,完成目标。 同的事物有自己的优势和劣势。号召人们发挥优势,完成目标。

  2. 单个物象的议论
图中出现一个物象时, 图中出现一个物象时,描图和议论时注意抓住漫画所表达 的引申含义。 的引申含义。 例
  1:北京西城区 :北京西城区2008年高三英语抽样检查试题 年高三英语抽样检查试题 请根据下面提示,写一篇短文。词数不少于
  50。 请根据下面提示,写一篇短文。词数不少于 。 In your English class,you are asked to describe , this picture of a wooden barrel and explain to your classmates how you understand it. . 审图: 审图:
  1. 一个由不同长度木板构成的木桶,水从最短板处流出。 一个由不同长度木板构成的木桶,水从最短板处流出。
  2. 结论:人要全面发展,个别缺点会影响人的成功。 结论:人要全面发展,个别缺点会影响人的成功。 团队要共同发展,个别人落后会影响整体的进步。 团队要共同发展,个别人落后会影响整体的进步。 文体: 文体:议论文 时态: 时态:一般现在时 人称:第一人称 人称:
Possible ideas

  1. What you see at the first glance may limit your thinking.
  2. We must look deeper so as not to be cheated by the surface.
  3. Everyone can grow old. Treasure your time.
  4. It’s more than one way to look at something.
  5. We should have positive attitude towards failure. (improper)

  3. 多个物象的议论
图中出现多个物象时, 图中出现多个物象时,描图和议论时 注意抓住漫画所表达的主要矛盾, 注意抓住漫画所表达的主要矛盾,要 有的放矢、中心突出。 有的放矢、中心突出。
例:请根据下面提示,写一篇短文。词数不少于
  50。 请根据下面提示,写一篇短文。词数不少于 。 In your English class,you are asked to describe the , following picture and explain to your classmates how you understand it.run down .

  1.
  2.
  3.
  4.
  5. Possible ideas: : sunsetforget the pastvalue the normal daily life; two girlsone brave (success); one afraid (failure) sunsetsadlet it passwait for sunrise two girls help each otherfriendship help us succeed watch sunriseget hope/courageget over the difficulties
图片信息: 图片信息:
  1.两个孩子 两个孩子
  2.孩子面前的弯弯的小路、高山、树木 孩子面前的弯弯的小路、 孩子面前的弯弯的小路 高山、
  3.远方光芒四射、蓬勃而出的太阳 远方光芒四射、 远方光芒四射
二、描图 用第三人称和一般现在时描述图 片内容,描图时做到内容充实、具体、 片内容,描图时做到内容充实、具体、 形象、生动。 形象、生动。描图时尽量不加入个人 观点。 观点。 描图是为下文对漫画的理解奠定基 础,要根据所要阐明的理解内容有的
 

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