高校英语专业四级口试大纲 SYLLABUS FOR TEM 4 ORAL 总 则
2000 年出版的《高等学校英语专业英语教学大纲》 (一下简称《大纲》 )规定, 高等学校英语专业基础阶段的主要教学任务是“传授英语基础知识,对学生进行 全面的、严格的基本技能训练,培养学生实际运用语言的能力、良好的学风和正 确的学习方法,为进入高年级打下扎实的专业基础”(《大纲》 ,20
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  2)。 《大纲》指出, “为了帮助各校和有关部门了解执行本教学大纲的情况,教育 部委托全国高校外语专业教学指导委员会英语组在第四学期和第八学期分别实 施全国英语专业四级和八级统一考试。 四级和八级考试着重检查学生的英语语言 的综合运用能力”《大纲》 ( ,20
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  14) 。 《大纲》还指出, “四级和八级考试的具体内容和要求以教学指导委员会英语 组颁布的四级和八级考试大纲及四级和八级口试大纲为依据, 要在全国范围内逐 步推广四级和八级口试”《大纲》 ( ,20
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  14) 。 依据大纲精神,特制定英语专业四级口试大纲。 一、考试目的 本考试的目的是为了检查考生的英语口语水平是否达到了《大纲》规定的要 求,发现考生英语口语中存在的问题,以促进英语专业口语教学质量的提高。 二、考试性质 本考试属教学检查性考试, 考试范围不超过 《大纲》 对英语四级口语的要求。 三、考试时间与对象 本考试每年一次,于当年 5 月份进行。考试对象为高校英语专业二年级本科 生。 四、考试形式 本考试采用录音形式,考生在语言实验室内根据录音考题的要求回答问题, 并将答题的内容录制下来。考试结束后,各考点将考生的磁带封存,并在规定的 时间内寄到指定评分点。 五、考试内容 本考试的内容根据《大纲》的要求确定。考试内容分为三个部分:
  1、复述 故事;
  2、即席讲话;
  3、交谈。考试时间共约 25 分钟。
  1、复述故事 (Task I:Retelling a story) 复述的故事大约有 300 个词,故事内容一般为过去发生的事情。听故事的过 程中,考生可以记笔记,听完两边之后,立即开始复述,无准备时间。复述 时间为 3 分钟。
  2、即席讲话 (Task II:Talking on a given topic) 用语即席讲话的题目一般与复述故事的主题有一定的联系。考生准备 3 分钟
后,即席讲话 3 分钟。
  3、交谈 (Task III:Role-playing) 交谈内容一般为大学生所熟悉的话题。要求考生根据所规定的角色和情景进 行交谈。交谈双方或采用讨论的方式,对某个问题发表看法;或采用辩论的 形式,阐述各自的观点。考生准备 3 分钟,交谈四分钟。 六、评分标准 评分项目为五项:复述、即席讲话、交谈、语音语调及语法与词汇。前三项 的得分反映三项任务完成的情况, 后两项的得分是对考生在三项任务中的语音语 调及语法与词汇的总体评价。 口试成绩分为优秀、 良好、 合格与不及格四个等级。 凡是成绩在合格(含合格)以上的考生均可获得全国高等学校外语专业教学指导 委员会颁发的证书。具体评分校准见下表。
七、考试命题与实施 命题工作由全国高校外语专业教学指导委员会英语组聘请测试专家负责。 考 试的日常组织和具体实施由高校外语专业教学指导委员会英语组下属的口语测 试组负责。
项 等 级

复述
即席讲话
交谈
语音语调
语法与词汇
优秀
能有条理 地复述所 听材料的 详细内容。 能有条理 地复述所 听材料的 重要内容。 能复述所 听材料的 重要内容, 但条理性 不够。 遗漏重要 内容, 或复 述内容与 所听材料 有较大出 入
能紧扣所给的题目, 有条 理的进行即席讲话, 内容 充实, 言语流畅, 无不必 要的停顿。 能紧扣所给的题目, 较有 条理地进行即席讲话, 内 容比较充实, 讲话中有少 数不必要的停顿, 但对交 际无影响。 能就所给的题目进行即 席讲话, 但内容不够充实 或少部分内容不切题, 不 必要的停顿次数较多, 基 本不影响交际。 能就所给的题目进行即 席讲话,但条理性不够, 内容简单或与题目毫无 关系, 讲话中不必要的停 顿频率太高, 严重影响交 际。
能根据所规 定的情景和 角色灵活自 如地进行双 向交流。 能根据所规 定的情景和 角色比较灵 活地进行双 向交流。 交谈内容与 所给情景和 角色大致相 符,基本能进 行双向交流。 和对方交谈 有明显的困 难,不能进行 双向交流。
语音准确, 语法基本正确, 发音清晰, 明显错误很少; 语调自然。 用词恰当,词汇 量丰富。 语音准确, 发音清晰, 语调较自 然。 语音基本 准确,发音 较清晰,语 调有点不 自然。 语音不准 确,发音不 清晰,语调 不自然。 有少数明显的语 法错误,但不严 重;用词较为恰 当,词汇量较为 丰富。 有少数严重语法 错误,但不明显 影响交际的进 行;用词基本恰 当, 词汇量尚可。 有严重语法错 误,明显影响交 际的进行;用词 错误比较多,词 汇量较小。
良好
合格
不合格
 

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