童梦无忧网 试管婴儿论坛 www.tm
  51.com
本文由 t5vt4f6e0l 贡献 doc 文档可能在 WAP 端浏览体验不佳。建议您优先选择 TXT,或下载源文件到本机查看。 生活?域之英??程?? 高雄市楠梓?民小? 98 ?年度第二?期 一年?生活?域之 英??程??表 教材?源 教?者 吉的堡版 Start With Me 2 教???: 每? 1 ?, ?期共 19 ?。 教 ??? ?淑珍
  1. 掌握大小?字母的?知、配?、?序???:Nn ~ Zz。
  2. 能?出代表?字:nose, ox, pig, queen, rabbit, snake, toy, umbrella, vegetable, water, box, yo-yo, zoo。
  3. 能熟悉及流?的?出字母?文。
  4. 能透?情境??,使用??的口?邀??回??人: Let's play. OK.
  5. 能透?情境??, 告??人我完成工作和???人: done. Good job. I'm
  7. 能透?情境??,使用??的口??貌性的打??人?回?:Excuse me. Yes?
  8. 能透 ?情境?? 使用??的口????回??人是否??好了 Are you ready? Ready. , : / Not yet.
  9. 能透?情境??,使用??的口????量或回??人:How many? Ten.(1,2, 3,…
  10.)
  10. ??唱校本?程英文??卡中的 ”The ABC Song 字母歌"。 ?境教育 1-1-1 能?用五官?察?探究?境中的事物。 性?平等教育 2-1-5 ?意了解不同性?者的各?意 ? 人?教育 2-1-1 了解?童????利的需求?促?身心健康??展。 家政教育 3-1-3 察?自己食衣住行育?的生活?????。 ?期 ??目?
  6. 能透?情境??,使用??的口???人安??回??人:Be quiet, please. Sorry. 融入重大? ?之能力指 ? ?? 能力指? 日期 ?元名 ? ?? ?量 方式 ?? 1 1-1-1 能?辨 26 ?字母。 1-1-2 能?辨英?的?音。 1-1-7 能?懂常用的教室用? 及日常生活用?。 1-1-8 能?懂??的句子。 2-1-1 能?出 26 ?字母。 2-1-2 能?出英 ?的?音。 一 2-1-6 能使用??的教室用?。 Unit 1 Nn & Oo 1 口? 0221 3-1-1 能辨 ?印刷?大小?字母。 0227 4-1-1 能??印刷?大小?字母。 0227 5-1-1 能正?地辨?、 ?出??出 26 ?英文字母。 ?? 6-1-1 ?於??各??堂??活?。 6-1-2 ?於回答老 ?或同?所提的??。 6-1-3 ?於老?的?明?演示,能集中注意。 6-1-4 主???、? ?功?。6-1-7 不畏犯?, ?於?通、 表?意?。6-1-8 主?向老?或同?提出??。6-1-14 主?做完老?交待的作?。 ?境教育 1-1-1 2 1-1-1 能?辨 26 ?字母。 1-1-2 能?辨英?的?音。 1-1-3 能?辨?堂中所?得的
??。 1-1-6 能?辨句子的?奏。 1-1-8 能?懂??的句子。 1-1-10 ?懂?易歌?和? 文的主要?容。 2-1-1 能?出 26 ?字母。 2-1-2 能?出英?的?音。 二 2-1-3 能?出 ?堂中所?得的??。 Unit 1 Nn & Oo
  1.作? 1
  2.口? 0228 2-1-5 能以正?的重音及? ?的???出??的句子。 0306 2-1-11 能吟唱和朗?歌??文。 0306 3-1-1 能辨?印刷 ?大小?字母。 ?? 3-1-2 能辨??堂中?得的??。 4-1-1 能??印刷?大小?字母。 5-1-1 能正?地辨?、 ?出??出 26 ?英文字母。 5-1-2 能?懂及辨??堂中所?得的英 ???。 6-1-1 ?於??各??堂??活?。 6-1-4 主???、??功?。 6-1-5 ?用情 境中非?言?息,如?示、肢??作、??、 表情等?助??。 6-1-14 主?做完老?交待 的作?。 性?平等 教育 2-1-5 人?教育 2-1-1 3 1-1-2 能?辨英?的?音。 1-1-7 能?懂常用的教室用?及日常生活用?。 1-1-8 能 ?懂??的句子。 2-1-2 能?出英?的?音。 2-1-5 能以正?的重音及??的???出? ?的句子。 三 2-1-9 能使用基本的社交??用?。 Unit 1 Nn & Oo
  1.作? 1
  2.口? 0307 3-1-1 能辨?印刷?大小?字母。 0313 5-1-2 能?懂及辨??堂中所?得的英???。 0313 6-1-1 ?於??各??堂??活?。 ?? 6-1-2 ?於回答老?或同?所提的??。 6-1-3 ?於老?的?明?演示,能集中注意。 6-1-4 主???、??功?。 6-1-5 ?用情 境中非?言?息,如?示、肢??作、??、 表情等?助??。 6-1-14 主?做完老?交待 的作?。 1-1-1 能?辨 26 ?字母。 1-1-2 能?辨英?的?音。 1-1-7 能?懂常用的教室 用?及日常生活用?。 1-1-8 能?懂??的句子。 2-1-1 能?出 26 ?字母。 2-1-2 能? 出英?的?音。2-1-6 能使用??的教室用?。四 3-1-1 能辨?印刷?大小?字母。4-1-1 能??印刷?大小?字母。 Unit 2 1 Pp & Qq 口? 家政教育 3-1-3 ?境教育 1-1-1 0314 0320 5-1-1 能正?地辨?、?出??出 26 ?英文字母。 6-1-1 ?於??各?? 堂??活?。 6-1-2 ?於回答老?或同?所提的??。 6-1-3 ?於老?的?明?演示,能 集中注意。 6-1-4 主???、 ??功?。 6-1-7 不畏犯?, ?於?通、 表?意?。 6-1-8 主 ?向老?或同?提出??。 6-1-14 主?做完老?交待的作?。 4 1-1-1 能?辨 26 ?字母。 1-1-2 能?辨英?的?音。 1-1-3 能?辨?堂中所?得的 ??。 1-1-6 能?辨句子的?奏。 1-1-8 能?懂??的句子。 1-1-10 ?懂?易歌?和? 文的主要?容。 2-1-1 能?出 26 ?字母。 2-1-2 能?出英?的?音。 2-1-3 能?出?堂 中所?得的??。 五 2-1-5 能以正?的重音及??的???出??的句子。 Unit 2 1 Pp & Qq
  1.作?
  2.口? 2-1-11 能吟唱和朗?歌??文。 0321 0327 3-1-1 能辨?印刷?大小? 字母。 3-1-2 能辨??堂中?得的??。 4-1-1 能??印刷?大小?字母。 5-1-1 能正? 地辨?、 ?出??出 26 ?英文字母。5-1-2 能?懂及辨??堂中所?得的英???。6-1-1 ?於??各??堂??活?。 6-1-4 主???、??功?。 6-1-5 ?用情境中非?言?息, 如?示、肢??作、 ??、表情等?助??。 6-1-14 主?做完老?交待的作?。 性?平等 教育 2-1-5 人?教育 2-1-1 5 1-1-2 能?辨英?的?音。 1-1-7 能?懂常用的教室用?及日常生活用?。 1-1-8 能 ?懂??的句子。 2-1-2 能?出英?的?音。 2-1-5 能以正?的重音及??的???出? ?的句子。 2-1-9 能使用基本的社交??用?。 六 0328 3-1-1 能辨?印刷?大小?字母。 5-1-2 能?懂及辨??堂中所?得的英???。 Unit 2 1 Pp & Qq
  1.作?
  2.口?
家政教育 3-1-3 0403 6-1-1 ?於??各??堂??活?。 6-1-2 ?於回答老?或同?所提的??。 6-1-3 ?於老?的?明?演示,能集中注意。 6-1-4 主???、??功?。 6-1-5 ?用情 境中非?言?息,如?示、肢??作、 ??、表情等?助??。 6-1-14 主?做完老?交待 的作?。 1-1-1 能?辨 26 ?字母。 1-1-2 能?辨英?的?音。 1-1-7 能?懂常用的教室 用?及日常生活用?。 1-1-8 能?懂??的句子。 七 2-1-1 能?出 26 ?字母。 2-1-2 能 ?出英?的?音。 0404 0410 2-1-6 能使用??的教室用?。 0405 3-1-1 能辨?印刷?大 小?字母。 (一) 4-1-1 能??印刷?大小?字母。 5-1-1 能正?地辨?、 ?出??出 26 ?英文字母。 ?境教育 1-1-1 Unit 3 Rr & Ss 1 口? 清明? 6-1-1 ?於??各??堂??活?。 6-1-2 ?於回答老?或同?所提的??。 放假 6-1-3 ?於老?的?明?演示,能集中注意。 6-1-4 主???、??功?。 6-1-7 不 畏犯?,?於?通、表?意?。 6-1-8 主?向老?或同?提出??。 6-1-14 主?做完老? 交待的作?。 6 1-1-1 能?辨 26 ?字母。 1-1-2 能?辨英?的?音。 1-1-3 能?辨?堂中所?得的 ??。 1-1-6 能?辨句子的?奏。 1-1-8 能?懂??的句子。 1-1-10 ?懂?易歌?和? 文的主要?容。 2-1-1 能?出 26 ?字母。 2-1-2 能?出英?的?音。 2-1-3 能?出?堂 中所?得的??。 八 2-1-5 能以正?的重音及??的???出??的句子。 Unit 3 Rr & Ss 1
  2.口?
  1.作? 2-1-11 能吟唱和朗?歌??文。 0411 0417 3-1-1 能辨?印刷?大小? 字母。 3-1-2 能辨??堂中?得的??。 4-1-1 能??印刷?大小?字母。 5-1-1 能正? 地辨?、 ?出??出 26 ?英文字母。5-1-2 能?懂及辨??堂中所?得的英???。6-1-1 ?於??各??堂??活?。 6-1-4 主???、??功?。 6-1-5 ?用情境中非?言?息, 如?示、肢??作、 ??、表情等?助??。 6-1-14 主?做完老?交待的作?。 性?平等 教育 2-1-5 人?教育 2-1-1 7 1-1-2 能?辨英?的?音。 1-1-7 能?懂常用的教室用?及日常生活用?。 1-1-8 能 ?懂??的句子。 2-1-2 能?出英?的?音。 2-1-5 能以正?的重音及??的???出? ?的句子。 2-1-9 能使用基本的社交??用?。 九 0418 3-1-1 能辨?印刷?大小?字母。 5-1-2 能?懂及辨??堂中所?得的英???。 Review 1 期中 ?量 1 ?? 0424 6-1-1 ?於??各??堂??活?。 6-1-2 ?於回答老?或同?所提的??。 6-1-3 ?於老?的?明?演示,能集中注意。 6-1-4 主???、??功?。 6-1-5 ?用情 境中非?言?息,如?示、肢??作、 ??、表情等?助??。 6-1-14 主?做完老?交待 的作?。 1-1-1 能?辨 26 ?字母。 1-1-2 能?辨英?的?音。 1-1-3 能?辨?堂中所? 得的??。 1-1-10 ?懂?易歌?和?文的主要?容。 2-1-1 能?出 26 ?字母。 2-1-2 能 ?出英?的?音。 2-1-3 能?出?堂中所?得的??。 2-1-11 能吟唱和朗?歌??文。 十 3-1-1 能辨?印刷?大小?字母。 4-1-1 能??印刷?大小?字母。 ?境教育 1-1-1 0425 0501 5-1-1 能正?地辨?、?出??出 26 ?英文字母。 5-1-2 能?懂及辨?? 堂中所?得的英???。 6-1-1 ?於??各??堂??活?。 6-1-2 ?於回答老?或同? 所提的??。 6-1-3 ?於老?的?明?演示,能集中注意。 6-1-4 主???、??功?。
6-1-5 ?用情境中非?言?息,如?示、肢??作、 ??、表情等?助??。 6-1-14 主? 做完老?交待的作?。 Unit 4 1 Tt &Uu 口? 8 1-1-1 能?辨 26 ?字母。 1-1-2 能?辨英?的?音。 1-1-7 能?懂常用的教室用? 及日常生活用?。 1-1-8 能?懂??的句子。 2-1-1 能?出 26 ?字母。 2-1-2 能?出英 ?的?音。 2-1-6 能使用??的教室用?。 十一 3-1-1 能辨?印刷?大小?字母。 Unit 4 Tt & Uu 1
  2.口?
  1.作? 4-1-1 能??印刷?大小?字母。 0502 0508 5-1-1 能正?地辨 ?、?出??出 26 ?英文字母。 6-1-1 ?於??各??堂??活?。 6-1-2 ?於回答老 ?或同?所提的??。 6-1-3 ?於老?的?明?演示,能集中注意。 6-1-4 主???、? ?功?。6-1-7 不畏犯?, ?於?通、 表?意?。6-1-8 主?向老?或同?提出??。6-1-14 主?做完老?交待的作?。 性?平等 教育 2-1-5 人?教育 2-1-1 9 1-1-1 能?辨 26 ?字母。 1-1-2 能?辨英?的?音。 1-1-3 能?辨?堂中所?得的 ??。 1-1-6 能?辨句子的?奏。 1-1-8 能?懂??的句子。 1-1-10 ?懂?易歌?和? 文的主要?容。 2-1-1 能?出 26 ?字母。 2-1-2 能?出英?的?音。 2-1-3 能?出?堂 中所?得的?? 十二 2-1-5 能以正?的重音及??的???出??的句子。Unit 4 Tt & Uu 1
  2.口?
  1.作? 2-1-11 能吟唱和朗?歌??文。 0509 0515 3-1-1 能辨?印刷?大小? 字母。 3-1-2 能辨??堂中?得的??。 4-1-1 能??印刷?大小?字母。 5-1-1 能正? 地辨?、 ?出??出 26 ?英文字母。5-1-2 能?懂及辨??堂中所?得的英???。6-1-1 ?於??各??堂??活?。 6-1-4 主???、??功?。 6-1-5 ?用情境中非?言?息, 如?示、肢??作、 ??、表情等?助??。 6-1-14 主?做完老?交待的作?。 家政教育 3-1-3 10 1-1-2 能?辨英?的?音。 1-1-7 能?懂常用的教室用?及日常生活用?。 1-1-8 能 ?懂??的句子。 2-1-2 能?出英?的?音。 2-1-5 能以正?的重音及??的???出? ?的句子。 2-1-9 能使用基本的社交??用?。 十三 0516 3-1-1 能辨?印刷?大小?字 母。 5-1-2 能?懂及辨??堂中所?得的英???。 Unit 5 Vv & Ww 1 口? ?境教育 1-1-1 0522 6-1-1 ?於??各??堂??活?。 6-1-2 ?於回答老?或同?所提的??。 6-1-3 ?於老?的?明?演示,能集中注意。 6-1-4 主???、??功?。 6-1-5 ?用情 境中非?言?息,如?示、肢??作、 ??、表情等?助??。 6-1-14 主?做完老?交待 的作?。 1-1-1 能?辨 26 ?字母。 1-1-2 能?辨英?的?音。 1-1-7 能?懂
 

相关内容

高雄市楠梓国民小学98学年度第二学期一年级生活领域之英语课程计画...

   童梦无忧网 试管婴儿论坛 www.tm51.com 本文由 t5vt4f6e0l 贡献 doc 文档可能在 WAP 端浏览体验不佳。建议您优先选择 TXT,或下载源文件到本机查看。 生活?域之英???渤?uk 高雄市楠梓W民小[x 98 [x年度第二[x期 一年}生活?域之 英???渤?uk表 教材O?源 教[x者 吉的堡版 Start With Me 2 教[x{?x: 每?1 1 {溃 [x期共 19 {馈 教 [x{?x iJ淑珍 1. 掌握大小[胱帜傅??知、配\、?序?f耄?n ~ ...

南投县文山国民小学九十七学年度第二学期六年级英语文领域课程计画

   南投~# 文山 W民小[x九十七[x年度第二[x期六年}英??文?域?渤?uk ?1次日期 ?域及?p?L能力指j 主?L或U????g容 {?x 使用教材 ?U量方式 P??; (十大基本能力 /重大?p?L) 欣? 表?T和Ru 、 新 表?T n?通?分 、 享 一 二 1-1-2 能?}辨英??的??音。 《主?L》 1-1-3 能?}辨?蔡弥兴业玫?^_Y。 ?业谄??第五U??匾?湫汀 1-1-4 能?}辨UO句和直述句的???俊 熟悉N&能????q。 《活R铡 1-1-8 ...

台北县建国国民小学九十六学年度第二学期四年级英语领域课程计画

   台北~#建WW民小[x九十六[x年度第二[x期 四年} 英?? ?域?渤?uk ?-?者:林玉川、秦翠虹、?梦耐ぁ⒘旨研馈⒉炭± 一、本?域每?1[x??x 2 {溃? 40 {馈 二、本[x期[x夷?: 1. 能?bUO及表?T天l#r?粒 (U??唬 How’s the weather? It’s sunny. 2. ???X_┗??N&能?bUO他人及表?T自己的能力: (U???hat can you do? / I can cook. 3. 能?bUO及描述他人的才?荩 (U? ...

台中市立崇伦国中九十二学年度第一学期七年级「英语」学习领域课程计画

   台中市立崇P+W中九十二[x年度第一[x期七年}「英??」[x?域?渤?uk 台中市立崇P+W中九十二[x年度第一[x期七年}「英??」[x?域?渤?uk 第一[x期七年}「英??」 年}第一 壹. 七年}第一[x期之各U??x夷? 1. 能使用|!易教室英??。 2. 能?}懂及使用|!U?恼泻??和UO候??。 3. 能介}9自己的英文名字及?bUOR%人的英文名字。 4. 能以英??做|!要的自我介}9。 5. 能[xg??言}Pi说氖褂眉???俊 的\a??隆 7. 能使用|! ...

彰化县民生国民小学九十四学年度第二学期五年级英语课程计画

   彰化~#民生W民小[x九十四[x年度第二[x期五年}英??? 程?uk 18.g朗??雷嘤??。 19.能?}懂N&了解?q中的y?灿??。 20.能熟悉N&正x???脖 Listen and Speak U??木渥印 21.能?}懂、了解,N&g使用日常生活用??“You first.”和“Next one, please.”。 1._疑?x期所[x?N的重要字_Y。 2._疑?x期所[x?N的日常生活用??。 3.能?}懂N&了以 What 引\?bUO他人?q?_x嫉?O句?答句。 ...

2009-2010学年度第二学期英语特色教育活动总结

   2009-2010 学年度第二学期英语特色教育活动总结 经过一学期的实践探索后,我们加大了创办“英语特色”的力度,校领导多 次组织召开以“创英语特色”为主题的会议,统一全校师生的思想和认识,英语 特长班的建设出现良好的发展势头,班级也在扩大,初步形成了以英语特长班为 创新龙头,其他班级紧随其后的全新的教学格局。 一、优化队伍,为创英语特色打下了良好基础 要创建英语特色学校绝非一句空话,它需要有一支素质高、事业心责任感强 的教师队伍作基础。鉴于此,我们启动了“创建英语特色学校师训工程” 。做到 ...

北蔡镇中心小学2009学年度第二学期英语学科工作计划

   学年度第二学期英语学科工作计划 北蔡镇中心小学 2009 学年度第二学期英语学科工作计划 指导思想: 指导思想: 继续深入学习新课标,以学生英语素养和学习能力发展为主线,结合二期课 改精神,切实加强英语教师队伍建设,加快教师的专业化发展,营造良好的教研 氛围,努力提高教师的教研意识,不断提高课堂教学效益,探究科学有效的教学 形式,为进一步提升英语教师的教学理念、教学水平和教学质量而扎实工作。 主要工作: 主要工作: 一、 常规工作紧抓不懈 1. 集体备课,个人根据班级的具体情况修改,并写好课 ...

2009?2010学年度第二学期高二英语句子成分练习卷(1)

   2009? 2009?2010 学年度第二学期 高二英语句子成分练习卷( 高二英语句子成分练习卷(1) 英语的基本成分有七种:主语(subject) ,谓语(predicate) ,表语(predicative) ,宾语 (object) ,定语(attribute) ,状语(adverbial) 和补语(complement) .句子成分由词或 词组充当.英语句子的基本结构可以归纳成五种基本句型及其扩大,组合,省略或倒装.掌 握这五种基本句型,是掌握各种英语句子结构的基础. 基本句型 一: ...

湘西自治州2006-2007学年度第二学期高二期末质检英语科

   2006 2007 学年度第二学期 第二学期高 期末质检英语科 质检英语 湘西自治州 2006-2007 学年度第二学期高二期末质检英语科 试卷分析 一、基本情况 本次考试试卷命题由一名一线教师和州教科院英语室两位教研员共同 完成的,采用了高中考试常用的题型,并尽可能地与高考题型相衔接。题型 主要有以下几种形式:听力、单项选择、完型填空、阅读理解、和书面表达 五部分。全卷分值 100 分,考试时间 90 分钟。 试题主要考查学生在高中二年级下学期学习到的英语知识的掌握和运 用情况,比较全面客 ...

2009-2010学年度第二学期南京田家炳高中英语教研组工作...

   2009 2010 学年度第二学期南京 南京田家炳高中英语教研组工作计划 2009-2010 学年度第二学期南京田家炳高中英语教研组工作计划 一、 指导思想 新的一年我们将面临新的挑战以及新的机遇, 它给我们带来了极大的压力和动力。 在新 的学期中我们将继续以实施素质教育为目标,推进课程改革为中心,充分发挥指导、服务、 督查的功能,扎扎实实开展教学工作;以“健全压力传导机制,增强岗位责任意识;加强精 细化管理, 规范教学行为; 加强队伍建设, 提高教师素质; 强化教研组管理, 提高教研质量。 ...

热门内容

大学英语听力答案

   新视野大学英语听说教程【第二版】第二册答案 新视野大学英语听说教程【第二版】第二册Unit 1 International Clock Talk Short Conversations 1.B 2.D 3.C 4.D 5.C 6.C 7.B 8.B 9.A 10.C Long Conversation 1.D 2.D 3.A 4.B 5.C Understanding a Passage 1.C 2.D ...

初中英语 名词 专项

   初中英语名词精讲 名词可分为普通名词和专有名词两大类。一、名词的分类 名词可分为普通名词和专有名词两大类。 1. 普通名词又可分为: (1) 个体名词。如:cup, desk, student 等。一般可数,有单复数形式。 (2) 集体名词。如:class, team, family 等。一般可数,有单复数形式 (3) 物质名词。如:rice, water, cotton 等。一般不可数,没有单复数之分。 (4) 抽象名词。如:love, work, life 等。一般不可数,没有单复数之分 ...

2011年全国专业技术人员职称英语等级考试大纲

   英语单词记忆法-100 个句子记完 7000 个英语单词 俞敏洪 个英语单词(俞敏洪 俞敏洪) 英语单词记忆法 http://wenku.baidu.com/view/039190fcc8d376eeaeaa31a0.html 前 言 《全国专业技术人员职称英语等级考试大纲》 是专业技术人员参加全国专业技术人员职 称外语等级统一考试复习的重要资料。 根据近年来英语考试情, 我们组织专家对该大纲进行 了审定,该大纲继续遵循“严格要求、实事求是、区别对待、逐步提高”的原则,删减了部 分篇幅,对词 ...

外研社现代大学英语4精读练习(专升本,本科必用)单元课后选择练习题

   Unit 1 1. The safari hunter was nearly to death by a herd of elephants. A. stampeded B. trampled C. trod D. stamped 2. She felt that she was too with problems to be able to study properly. A. burdened B. tired C. grieved D. disturbed 3 The roof und ...

英语四级句子的写作

   英语四级句子的写作 我们在前面曾提过学生的作文主要有以下几个方面的问题: 第一、英语底子太薄。 第二、词汇量太小,且对已学词汇记忆不清。 第三、表达思想不清楚。 下面我们以考生的实际作文来进行一下分析。 1) Some one consider that fresh water will not touch it's end.(96 年 1 月,2 分) 2) One man's life lack of money, he will impossible to live on. (95 年 ...