高一英语必修 2Module4 学案 Made by Wangjinghua
Step
  1.Write the folowing words and expressions:

  1.n.喜欢
  2. n.不喜欢
  3. n.艺术家
  4. adj.彩色的
  5. adj.当代的
  6. adj.令人愉快的
  7. n.图画
  8. vt.绘画

  9. n.画家
  10. n.画子
  11.景色/风景
  12. adj.传统的
  13.有活力的
  14. n.方面
  15. vt.模仿
  16.观察

  17. n.现实/逼真
  18.风格
  19.采纳
  20. 以…为目标/ 打算
  21.忍受
  22.不同寻常的
Step
  2.Match these words and phrases with the definitions. A.alive
  1.the way in which something is done B.Aspect
  2.to watch carefully C.Imatate
  3.A style of painting adopted by a group of artist D.Movement
  4.to copy E.Observe
  5.living or full of life F.Ordinary
  6.Not special or unusual G.Reality
  7.One of the separate parts of something H.style
  8.The way something reality is 页图) Step
  3.Match paintings 1-4 with descriptions in paragraphs A-D(见课本 32 页图) ( Say which paintings are mentioned in paragraphs E ( )and F( ). Step
  4.Read paragraphs A-F again and choose the correct answer.
  1. The Cubist art movement . A. showed different sides of an object in the same picture. B. is considered to be the greatest art movement of the twentieth century.
  2. Pop art . A. advertised the twentieth-century life. B. tried to show ordinary life in the modern world.
  3. Qi Baishi . A. painted in a very unusual way B. was a very traditional Chinese artist
  4. Xu Beihong . A. wanted to do more than imitate reality B. tried to paint horses
  5. Wu Hang the picture of a golden-haired girl. A. loves B. dislikes
  6. Sarah Hardwick thinks that . A. a Chinese artist painted picture 3
B. Pablo Picasso painted picture 3 Step
  5.Language Points
  1. This is a painting by the Spanish artist, Pablo Picasso, considered to be the greatest western artist of the twentieth century. 翻 译 : consider 考虑做某事);consider +where(wh 开头的疑问词 to do 开头的疑问词)+ (
  1) vt. & vi. consider doing(考虑做某事 考虑做某事 sth (考虑什么时候 考虑什么时候 /去哪里做某事 去哪里做某事) 去哪里做某事 我们学校很多学生在考虑去国外学习。 ①我们学校很多学生在考虑去国外学习。 Many students in our school abroad. 我们考虑到哪儿去弄足够的水。 ②我们考虑到哪儿去弄足够的水。 We get enough water. (
  2) vt. 认为;把……看作 认为; 看作 常用搭配: 将某人/某物看作 常用搭配:consider sb./sth. (as/to be) + adj./n.将某人 某物看作 将某人 某物看作…… 我总是把你看作我最好的朋友。 ①我总是把你看作我最好的朋友。 翻 译 :
  2. He is most famous for his lively paintings of horses. 翻 译 : (
  1) “most + 形容词或副词 结构前不用冠词 或有不定冠词 a 时, 不表示最高级 而表 形容词或副词”结构前不用冠词 结构前不用冠词, 不表示最高级, 非常, 示“非常,很”, 非常 相当于 very。 。 ① The lady is most experienced in taking care of children. 那位女士在照顾小孩方面很有经验。 那位女士在照顾小孩方面很有经验。 这真是一个非常有趣的故事。 ②这真是一个非常有趣的故事。 This is really story. 活泼的; ③ lively“活泼的;活跃的 活泼的 活跃的”, 活泼的孩子, 活泼的孩子,a
  3. I’m studying art at school, and I enjoy it a lot, although I can get tired of looking at pictures all the time. 翻 译 : get/be/feel tired of doing sth/sth 对……感到厌烦 厌倦 感到厌烦;厌倦 感到厌烦 我看腻了电视,让我们出去走走吧。 ①我看腻了电视,让我们出去走走吧。 I TV; let’s go outfor a walk. ’
  4. But I can’t stand that picture of a golden-haired girl. ’
翻 译 : 接受, 忍受;经得起 考验等); 经得起(考验等 stand vt. 接受 忍受 经得起 考验等 can’t stand doing sth/sth ,不能忍受做某事 不能忍受做某事 他受不了这种热天气。 ① 他受不了这种热天气。 He this hot weather. 那位老师无法忍受看到他的学生吸烟。 ②那位老师无法忍受看到他的学生吸烟。 The teacher his students smoking.
  5. My parents are fond of going to art galleries and often take me with them,so I’ve developed an interest in art. 翻 译 : (
  1) be fond of doing sth/sth 喜欢 我们都很喜欢她. ①我们都很喜欢她 we are all very fond of her. 这个孩子喜欢弹钢琴。 这个孩子喜欢弹钢琴。 ② The child is fond of playing the piano. (
  2) develop an interest in doing sth/sth …对……产生兴趣 对 产生兴趣 已经对集邮感兴趣 对集邮感兴趣。 她已经对集邮感兴趣。 She collecting stamps.
  6. They look so alive. 翻译: 翻译 alive adj.活着的 有活力的 现存的 栩栩如生的 逼真的, alive 表示 活着 作定语 活着的; 表示“活着 活着” 活着的 有活力的; 现存的; 栩栩如生的; 逼真的, 时必须后置, 时必须后置, 还可以做宾补。 还可以做宾补。 我是世上最快乐的人。 ①我是世上最快乐的人。 I’m the happiest . 生们正在努力维持他活着。 ② 医生们正在努力维持他活着。 The doctors are working hard to Step
  6.Do some exercises
  1.我从叔叔那了收到了一份非常特别的礼物。 我从叔叔那了收到了一份非常特别的礼物。 我从叔叔那了收到了一份非常特别的礼物
  2.他能在五分钟内画出一只栩栩如生的猫。 他能在五分钟内画出一只栩栩如生的猫。 他能在五分钟内画出一只栩栩如生的猫
  3. 我讨厌听他的演讲。 我讨厌听他的演讲。
  4.他无法忍受没有因特网的生活。 他无法忍受没有因特网的生活。 他无法忍受没有因特网的生活 经典试题选做: 经典试题选做

  1. We all consider Mr. Liu an excellent teacher in our school. Which of the following is wrong? A. / B. to be C. as D. for
  2. Tom said he was considering __ his job. A. changing B. to change C. of changing D. being changed
  3.People found him still __ after the road accident, so they sent him to hospital at once. A. alive B. living C. to live D. lively A short history of Xubeihong Step
  7.Writing
  1. 1895 年 7 月 19 日出生于江苏宜兴县 日出生于江苏宜兴县.
  2. 9 岁开始随父亲学画 岁开始随父亲学画.13 岁随父亲买画 养家糊口 岁随父亲买画,养家糊口 养家糊口. 岁时父亲去去世,开始独立养家 开始独立养家.
  3. 19 岁时父亲去去世 开始独立养家
  4.到上海谋生 机遇开始好转 但生活仍旧艰难 以至几次想自杀 到上海谋生,机遇开始好转 但生活仍旧艰难,以至几次想自杀 到上海谋生 机遇开始好转.但生活仍旧艰难 以至几次想自杀.
  5.自 1919 年后的八年中多次到欧洲求学 开始把西方画融入中国画 这段经理被他称为 年后的八年中多次到欧洲求学,开始把西方画融入中国画 这段经理被他称为” 开始把西方画融入中国画.这段经理被他称为 自 生平 第一快事”. 第一快事
  6.这位中国现代伟大的美术教育家 ,艺术家于 1953 年 9 月 26 日逝世 日逝世. 这位中国现代伟大的美术教育家 艺术家于 要求:120 字150 字,教育家 educationalist 教育家: 要求 教育家 挣钱洋家的人:breadwinner 挣钱洋家的人
高一英语必修 2Module4Teaching plan I.Teaching aims: 认知目标:通过学习本节课,学生能初步了解毕加索等世界著名艺术家极其他们的意识风格 通过学习本节课 学生能初步了解毕加索等世界著名艺术家极其他们的意识风格,掌握艺术 认知目标 通过学习本节课 学生能初步了解毕加索等世界著名艺术家极其他们的意识风格 掌握艺术 以及与艺术 欣赏的有关词汇,并能用英语简单地介绍自己喜爱的的艺术家和艺术作品 并能用英语简单地介绍自己喜爱的的艺术家和艺术作品. 欣赏的有关词汇 并能用英语简单地介绍自己喜爱的的艺术家和艺术作品 情感目标:通过本节课的学习 学生能增进对国内外艺术家及作品的了解,培养学生艺术审美意识 通过本节课的学习,学生能增进对国内外艺术家及作品的了解 培养学生艺术审美意识,陶冶 情感目标 通过本节课的学习 学生能增进对国内外艺术家及作品的了解 培养学生艺术审美意识 陶冶 学生的艺术 情操,激发学生对艺术的兴趣 在活动中培养竞争和合作意识. 激发学生对艺术的兴趣,在活动中培养竞争和合作意识 情操 激发学生对艺术的兴趣 在活动中培养竞争和合作意识 II.Teaching method: 学案导学 小组合作 教师点拨 III.Teaching aid 多媒体 VI.Teaching difficult and important points:
  1. (
  1)consider doing(考虑做某事 考虑做某事);consider +where(wh 开头的疑问词 to do sth (考虑什么时候 去 开头的疑问词)+ 考虑什么时候/去 考虑做某事 考虑什么时候 哪里做某事) 哪里做某事
(
  2)consider sb./sth. (as/to be) + adj./n.将某人 某物看作 将某人/某物看作 将某人 某物看作……
  2. “most + 形容词或副词 结构前不用冠词 或有不定冠词 a 时, 不表示最高级 而表示 形容词或副词”结构前不用冠词 结构前不用冠词, 不表示最高级, “非常,很”, 非常, 非常 相当于 very.
  3.get/be/feel tired of doing sth/sth 对……感到厌烦 厌倦 感到厌烦;厌倦 感到厌烦
  4.can’t stand doing sth/sth ,不能忍受做某事 不能忍受做某事
  5.(
  1) be fond of doing sth/sth 喜欢
(
  2)develop an interest in doing sth/sth …对……产生兴趣 对 产生兴趣
  6.alive adj.活着的 有活力的 现存的 栩栩如生的 逼真的, alive 表示 活着 作定语 活着的; 有活力的; 现存的; 栩栩如生的; 逼真的, 表示“活着 活着” 活着的 时必须后置, 时必须后置, 还可以做宾补。 还可以做宾补。 V.Teaching procedures:
Step
  1.Learn the folowing words and expressions
Step
  2.Match these words and phrases with the definitions. Step
  3.Match paintings 1-4 with descriptions in paragraphs A-D Step
  4.Read paragraphs A-F again and choose the correct answer. Step
  5.Language Points Step
  6.Do some exercises Step
  7.Have a summary Step
  7.Self-assessment Step
  7.Writing(homework)
 

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