本文由a494942682贡献     doc          没有  百度文库财富值请到  www.365xueyuan.com  免费帮下载  百度文库积分资料     谈高一英语学法指导     同学们,新上高一的学生常常觉得英语难学,事实上并不如此,最主要原因 是 :首先我们缺乏英语学习的环境,假如你到国外学习英语就容易多了,每天接 触英语 ,自然而然就学会了,其次是没有掌握好的学习方法,因此学不好英语, 针对这一问 题,今天我就高一英语学习方法谈一些自己的看法和建议。 我们发现, 许多同学升 入高中时, 英语成绩并不差, 但随着高中英语学习的深入, 成绩差距逐渐拉大,不 少同学开始感到英语学习很吃力,甚至产生厌学情绪。我 们带着这个问题做了些“  学情”调查。找出了其中的原因:首先,初、高中英 语教材容量和难度的差异:初中 英语较简单,无太多的语言难点和语法点,容易 理解和记忆,特别是初一、初二教材 ,不过现行的新教材初三册较难,好多词汇 是我们现在高二、高三用的教材中的词汇 ,有的词汇甚至我们高中教材中也没出 现过,如 digital , dinosaur, deserve(应 得,值得), frustrate(使失败), essential (必需的), generosity(慷慨,豁 达)。高中英语课文长,信息量大,句子结构 复杂难懂;语法知识点多(其中高中第 一册的定语从句就令好多同学头疼),易 混词(语)难以辨别等,不容易理解与记忆 ,现行的高一新教材改动很大,它以 单元为单位,不分第一课,第二课,以四会能力 编排。其次初、高中学习方法的 差异,初中生:在老师只点明有限的词法与句法情况 下,要求学习记忆与背诵, 完成作业与练习,他们的成绩也不会差。高中生:由于英 语中词法、句法、惯用 法的学习量加大,需要同学有分析问题、解决问题的能力。这 就要求每个同学都 要善于学习,有好的学习方法。只有创造性地去学习才能取得好成 绩。 高中同学常有这些情况:优等生基本上都有适合自己的较好的学习方法。比如我  的一位课代表曾谈到自己的学习方法: 1、课前预习生词,课文和语法点,遇到自己 实在理解不了的疑难点作上标记, 带着问题去听课,听讲后仍不懂的课后就问。 2、 对结构复杂的长句子给以仔细分析,难句理解透彻了,理解整篇文章也就不 难了,阅 读理解的能力也就提高了。 3、准备一本词典,对多功能词或易混词(语)多查查词 典,长长见识。 4、尽可能多看些英语杂志或课外读物。我一开始读的多是故事、笑 话类,这样 能极大地提高学习英语的兴趣。 5、多说英语(不怕出错),多写英语( 写后找错)。 我们认为, 这位同学的学习方法很好。 英语成绩差的同学往往是没有 抓住这几项。 他们对高中英语的学习仍然沿袭着初中英语学习的旧方法, 学习内容 变了而学习 方法未变,无异于“刻舟求剑”,怎么能达到学习之目的呢?作为一名高 中生, 面临的是多学科繁重的学习任务,学习不讲究方法与技巧,仅靠拼体力,安于 课 程表上的学习安排,不预习,不总结,不作笔记,不清楚知识的重点与难点,不  扩大阅读视野,更没有自己的学习方法,学习成绩又怎么会提高呢? 现在, 高中学 习才刚刚开始, 同学们能否在开始阶段就迅速调整, 改进学习方法, 这对于高中英 语学习成绩的提高将是非常重要的。 下面我提出几点英语学习方面 的建议供同学们 参考。     一、学习方法指导 1、养成课前自觉预习的习惯 预习以整个单元为单位,作好 预习笔记,可从三个方面入手:1)把你认为的知 识点记录下来;2)给课文分段,并 且写出段落大意或找出主题句;3)把你不理 解的语言点或句型写下来。有了明确的 预习目标,效果更好,例如关于人物的文 章可按时间顺序去预习 What happened to  the person?我们现行教材中有许多关 于人物的文章,For example: Abraham Lin coln , Karl Marx , Jia sixie; Bob Geldof; Walt Disney; Charlie Chaplin; Al bert Einstein; Martin Luther king ;Jr, Madame Curie, Captain Cook, ,这些都 可按时间顺序去预习。 2、课堂上认真听讲,做好课堂笔记。上课边听边思考,力争 在课堂上解决问题, 记笔记要寻找重点,有目的和有选择地记笔记。 3、养成独立完 成作业的习惯,课外作业是巩固运用知识和提高能力的一种手段, 它应由同学们独立 完成, 同时还要注意做作业的方式, 从教学环节的连贯性来看, 一般应先看书后作 比较清晰地掌握了所学知识后, 再通过完成作业来自检学习情 况,强化对有关内容 的记忆,这样才能收到较好的效果。养成及时复习的习惯。 复习是加深对所学知识系 统理解和巩固的过程,是提高语言的过程,是提高语言 运用能力的重要环节。每天课 page 1
后花 20 分钟时间巩固所学内容,再去完成老师布 置的作业。 二、重视能力技巧方 面的培养。 1、重视听力训练,平时要多听;(1)上课时认真听老师的发言和其他同 学的发 言,认真听课文录音磁带。(2)购买必要的听力磁带自己训练听力。(3)通 过 收听英语广播(BBC/VOA)观看英语电视节目训练听力(这个学期听力室开放, 我 们为学生播放空中英语节目),(4)到国光宾馆英语角与外宾对话训练听力。 2、养 成敢说的习惯。我们知道李洋的 Crazy English,现在很流行,它就是要你 大声说英 语,不怕出错。平时课堂上要积极回答问题,找感兴趣的话题及身边发 生的事与同学 用英语聊天。 3、善读的习惯(我们现在没有早读课并不等于不用朗读英语了,自己 早上可早 起 10 分钟用于朗读英语。) 阅读能力的培养是中学英语教学的一个主要 目的,历年的《高考试题说明》都特 别强调了“阅读”的重要性。 1、 有意识地培 养自己猜测词义的能力 在阅读过程中,不要害怕生词,也不要一遇到生词就查词典, 这样做不仅会影响 阅读的速度而且影响你对生词猜测能力的提高,甚至会影响语篇学 习的整体效 果, 同时也会失去一个个训练词语理解能力的机会, 即猜测词义能力的 训练机会, 猜测词义常用以下两种方法:(1)通过上、下文猜测词义;(2)通过前 缀、后 缀以及词根来猜测词义。 2、 在语境中识记单词 3、养成做词汇卡片的习惯  要读得多,就要读得快,所以,阅读速度是阅读能力的一个重要方面。我们甚至 可 以用阅读速度来稀量一个人的阅读能力。读得快,就读得多,知识复现就高, 也就容 易记住。因此,我们要注意练习快速阅读,高一学生的英语阅读速度至少 应达到每分 钟 30??40 个单词。     4、勤写的习惯 坚持每周写一篇英语作文,可采用每天写一到二句,一周组成篇 文章。 总之,形成了良好的英语学习习惯,将达到事半功们听效果,让我用一句谚语 来 结束我今天的发言:“播种行为,收获习惯了播种习惯,收获性格;播种性格,  收获命运。”     高一的同学们: 你们好!很高兴能在这里在八中看见你们,对你们以优异的成 绩升入八中表 示诚挚的祝贺。 升入高中,无论是从学习的内容上还是学习的方法上 ,较之以往,都应该有 很多的提升,尤其是在英语的学习上。短短的几周时间内,你 也许已经发现了初 升高后英语的不同:教师授课方式改变,教学内容难点提高,学生 自习和发散性 思考增多。对于这种全新的学习方式,高一的同学应该怎样作才能找到 合适自己 的位置呢? 第一,心态的调整。 1、 摒弃曾经的优越。 要知道,过去只 能成为升入八中的基石,而不能作为未来三年你拼搏的入脚 点。在英语学习上或许曾 经的你是遥遥领先于别人的,但是这种优越感在升学之 初并不能让你在八中得到验证 , "好手林立", 这就是你现在的所处的环境。 所以, 摒弃你那引以为傲的曾经, 重新开始,在这个熔炉里得到充分的历练。 2、建立信念。 如果你对英语的兴趣缺乏 ,如果你曾经的英语成绩不尽如人意,如果你害怕 谈及英语,那么在升学之初,你可 以完全的忘记这些。因为英语学习主要是一个 知识的积累过程,只要你是一个有心人 ,踏踏实实,勤勤恳恳,就一定能有所改变。 3.关注自己的学习方法。 不要刻意在乎考 试成绩这样表面的问题, 更多的要看到成绩背后所反映的学 习方法的不利。在升学 之初,学习方法的建立是极其重要的,有了好的适合自己 的学习方法,成绩的提高只 是时间问题。 第二,学习的过程。 1、适应教师的授课方式。     暂且不论学生诸如智力、语言学习能力、性格、态度和学习机动机等方面的 个 体差异,要学好英语,每个学生都得努力去适应教师的授课风格,包括上课的 模式、 讲课的节奏、语音语调、动作手势、提问及解决问题的方式等等。对高中 生来说,英 语知识主要是通过课堂学习来获取的。如果你听不清老师的言语或跟 不上老师讲课的 进程,可向老师说明情况,取的老师的帮助,不要听一两次课觉 得不适应,就不感兴 趣,就对英语产生厌倦情绪了。学生必须调整自己的心态, 认真进行总结,探讨如何 从课堂上学到获取知识的最佳方法。因为课堂教学是严 格按照教学大纲和考纲来进行 的,老师能较好的把握高考的脉搏,提供正规而由 系统的语言训练及指导, 运用成 套的教学方法, 有步骤、 有系统的传授英语知识。 为学生设计多层次的练习,帮助 学生逐步掌握英语,这些都是个人自学所难以获 取的。高一学生来自不同的学校,以 往的学习习惯很不相同,如不尽快适应教师 的教学风格、教学方法和手段,忽视甚至 放弃课堂这一重要阵地,就必然学不好 英语了。 2、课前及时预习。 一种好的预习 方法,首先要借助字典预习单词和课文,主要包括读出单词; 注意词性和词意,举一 page 2
反三变化单词的形式,如动词副词等等;其次要读课文, 可快读、慢读、默读、朗读 ,目的是培养阅读理解能力和语感。再次要用笔注出 难点、疑点、生疏点,带着问题 进课堂。这样做就会大大提高你的听课效率了. 最后可以试做书后作业,培养判断、 记忆的能力和自学的能力。 3、上课时的笔记记录。 "好记性不如烂笔头"这句话听得 次数多的很, 可为什么总有些人当作耳边风 呢? 你每一堂课所做的笔记在现在看来 是对期末考试的有利的, 更重要的是这些 内容是高三复习期的精华。 没有哪个老师 在复习的时候可以讲之前讲课的重点内 容全部重述,这就需要你们平常笔记的积累。  首先,听课前将身体和精神调整到最佳状态,不受干扰,集中注意力。 其次,上课 时让头脑如机器一样迅速运转,既能开展领悟、理解、联想、归 纳、自我设问、回忆 等心理活动,又能紧跟老师的上课节奏,主动积极的参与课 堂上的每一个环节, 全 面提高听课效率。 积极听课与消极听课效果是大不相同的: 注意力集中,是听课所 需要的最基本的技巧,即使你对某个学科非常感兴趣,如 果消极的呆坐,没有任何机 会与老师对话,也很难长时间的集中
 

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