高一英语语法突破讲义 主讲:徐昊 欢迎使用新东方在线电子教材
Unit 1 冠词 第一部分 不定冠词(a/an之间的区别) 口诀:听其音,忘其形! 语法上定义的标准答案: 如果一个单词以元音发音开头,则使用“an”; 辅音发音开头来判断。 例题:__a_usual book; an unusual book;_a__ horse ;_an__ hour 前一组单词都是以元音开头的,但使用的不定冠词却不同; 后一组单词都是以辅音开头的,但使用的不定冠词也是不同; 例题:There is "M" in the word "mouse". 因为发的为单元音,则填“an” (M部分用O进行替换) 因为发的为单元音,则填“an” (M部分用U进行替换) 因为是辅音发音开头,则填“a” (M部分用S进行替换) 因为是辅音发音开头 第二部分 定冠词与不定冠词的辨析(区别a/an、the ) <1> 何为口语化判断准则? 强行翻译法如何使用?
  1、在所需要辨别的空格内生硬的填入“这个”; 例题:A:Have you seen pen? I left it here this morning. B:Is it 例题分析:第一步强行填入“这个”,译文为:你见过这只笔吗? 结合全文语境
一、 冠词 第一段 快乐大篷车 第三部分 零冠词与冠词 注:但凡遇见复杂的、零散的的知识点时 故事记忆:??看球痴绝食路 进行概念上的换动 ;(食??>冠词)
  1. 绝食的原因: 球 思路分析:因为球而绝食 例:打篮球 play basketball 知识扩展: 棋类(同样不使用冠词的) 笔记:have breakfast 吃早餐 have lunch 吃午餐 笔记:on Sunday 在周日这天 on Friday 在周五这天 笔记:in May 在五月份 in January 在一月份 in December 笔记:on Teachers' day 在教师节这天
  2. 绝食历程:开始,只是一日三餐(have dinner)不吃;(遇见任意地一日三餐都不使用冠词 之后,是一星期不吃;(遇见任意一周中的某天都不使用冠词) 接着,是一年都不吃;(遇见任意某个月 在这种固定不吃任何物质的模式下,最后,go to hell了。 解析:固定与物质;在此,固定即为固定搭配;物质只指两类物质名词不使。 笔记:Blood is thicker than water. 血浓于水. 原因:由于blood、water是不可数名词,所以前面都不使用冠词。 例:in __ morning(the) 在早上、在下午、在晚上都要加上“the” 特殊点:在中午 at noon; 在夜晚 at night; 重要补充:第一 凡是不在绝食路上的元素,正常使用冠词; 第二 绝食路上的 一旦具体化,必须使用冠词; (四大元素包括:一日三餐、一星期 例:on __ Teachers' Day,1997(the) 原因:因为强调为具体某一年的教师节,则前面应该加“the” 例:play __ Erhu(the) 第三 中国传统乐器不加“the”;
第四部分 双枪老太婆 当两个词表示的是一个物体或者一个物体的不同组成部分时就使用一个冠词 译文:第一句 红白相间的玫瑰; 第二句 白玫瑰和红玫瑰; 例:The teacher and the driver (give) me the answer.(give) The teacher and driver ( give) me the answer.(gives) 由例题可知,如果为单独地一个冠词,可知为一个物体; 如果为两个冠词 回顾:第一部分 讲述关于a/an之间的区别;(听其音,忘其形) 第二部分 讲述 代入整个语境中判断逻辑是否成立,如果成立使用“the”不成 重要补充:
  1. 凡是不在绝食路上的元素,正常使用冠词;
  2. 绝食路上的四大元 例题:
  2、Do you have dictionary? A. a English & French B. an English 例题:
  3、I have had good dinner at my uncle's. A. a B 笔记:rich 表示富有地、比较丰富地 如果在rich之前加上“the”,则rich the poor 穷人 例题:
  4、One should know what true, good ,and beautiful are.
Unit 2 名词 Part 1
  1.快乐大棚车 <1>可数名词和不可数名词 <2>可数名词数的变化以及不可数名词的量化 第一段 快乐大篷车 内容简介:第一 数; 第二 格; 掌握重点:“数”为重点,而“格”只要求简单的了解。 例:book 复数形式books; apple 复数形式apples; 第一部分 “数” <I> 规则变化:
  1.直接在名词后+s; 例:box复数形式booxes;
  3.以y结尾的;A 辅音+ y y??>i+es B 元音 笔记:本身对于可数名词与不可数名词判别标准并不特别严格; 例如:water 表示水时为不可数;当表示水域时即为可数。 <2> 不规则变化: 注:判断可数名词与不可数名词基本准则 : 第一 一个单词如果可以用一个或 第二 有的单词可用一个两个来数,但没含义,则仍为不可数名词; 例: book 可以为一本书或两本书,则为可数名词; water, air 水与空气无法称为一个水一个空 例: hair 头发 仍为不可数名词; 记忆:通过统计,高中学习的三千五百个核心词汇中,仅有六个是以"o" 结尾而且必须加 记忆:六大单词为:Negro 黑人、hero 英雄、tomato 西红柿、 potato 记忆:强调单词Negro 黑人????>black????>African American
  1. 看结尾;以"o"结尾的词,多数在词尾加"es",一部分加"s"; 以"f"或"fe 记忆:通过统计,高中学习的三千五百个核心词汇中,仅有九个是以“f” 或“fe” 记忆:九大单词:thief 贼、loaf 面包棒、wife 妻子、half 一半、leaf 树叶、 注:面对复杂地、知识点比较零碎的情况,采用故事记忆法;
  2. 中间元音变化:第一类 人;man-men woman-women child-children
  3. 整体变化;第一 以不变应万变;sheep-sheep 绵羊 deer-deer 鹿 第二 各国 解析:“中日瑞不变”Chinese单复一致、Japanese单复一致、Swiss; 解析:“英法变中间”English、French保持单复不变; 解析:“其他s加后边”排除中日瑞英法之外的,都直接加“s”; 注意,口诀仅适用于比较常见的国家的人的变化。 第三 成对出现用复数形式; 例:trousers 裤子 glasses 眼镜 而对于鞋子shoes 它是分开的,所以不使用复数形式 注意:advice如何变?它是不可数名词 ! 规则变化以及不规则变化共同的前提是在可数名 二、名词 第一段 快乐大篷车 第一部分 “数” <3> 不可数名词的语法特征
不可数名词的具体“量化”问题: 情况一:对于单一的不可数名词如何量化?固定结构 例句:一条建议 a piece of advice 情况二:当出现大量地不可数名词如何量化?固定结构 量词+s+of+u.n 例句:很多条建议 some pieces of advice 结论:不可数名词永远不可以加”s“。 重要提示:
  1、单数可数名词永远不可以单独存在; 例句:牛在天上飞。关于牛的单词:ox,cow,bull,cattle cow表示奶牛(母牛);bull表示公牛 cow、bull直接加“s”;ox加en变复数形式; Ox is flying in the sky.(错误的) 在ox前加不定冠词an,即为An ox is flying in the sky.(正确) 使用复数形式,即为Oxen are flying in the sky.(正确) 解决方案:第一 把单数变为复数形式;第二 在单数前面加不定冠词。 例句:三米长 three-meter-long 如果没有连字符,则正常变化复数形式;如果有,则不变复数形式
第二部分 名词所有格 有生命的 无生命的 其他 属格 主要 次要(从大到小 无 Of所有格 次要 (The+adj主要 平衡 解释:属格应用在无生命的物体中,可按从大到小的顺序; (大)
  1. 宇宙;
  2. 国家、城市;
  3. 人名+'s; a. 人名+'s 家 表示这一家 the Green's 例:
  1. the sun's rays; (小)
  4. 买菜的过程体现四大元素距离,时间,价格,度量衡 eg:three years PS time 解释:Of所有格用在有生命的物体上 the+adj表示一类人的时候,才可以使用; 回顾:“数”与“格” “数”包括:可数名词与可不可数名词; 不规则变化方式:第一 以“辅音字母+o”结尾的词,多数在词尾加“-es”, 第二 中间元音的(七个词汇)包括人、动物、部位; 第三 整体变化的<1>以不变应万变;<2>各国人的变化; 口诀“中日瑞不变 <3>成对出现用复数形式. 不可数名词的“量化”问题; 重要提示:第一 单数可数名词永远不可以单独 “格”包括:ps属格与of所有格; 重点了解:of所有格应用在无生命的物体当中 第二段 词汇大会战 第一组 job/work之间的区别; 基本思路:如果二词都为名词 Eg: (
  1) I want a good . (job) 原因:题目出现不定冠词“a”,决定后面必须使用可数名词 第二组 crowd/group之间的区别; Crowd指“无序的人群”,group指“井然有序的人群 Eg: (周杰伦的fans??>crowd ;解放军:部队的队伍) 第三组 clothes, cloth, clothing之间的区别; 第一 clothes统指各种衣服, 第四组 incident, accident之间的区别; 第一 incident指小事件; Eg:He was killed in the accident. 第五组 family, house, home之间的区别; 第一 family;强调的是家人的感觉 第六组 sound, voice, noise之间的区别; 第一 sound;指自然界各种各样的声音 第七组 cook, cooker之间的区别; 第一 cooker 指厨具; 第二 第八组 vocabulary, word之间的区别; 第一 vocabulary;强调词汇,一个人拥有的单词 Eg:He has a large vocabulary. 第九组 population, people之间的区别; 第一 population;强调的是人口、 Eg:China has a large population.
第十组 weather, climate之间的区别;
第一 weather;天气;一天内具体的天气状况
Unit 3 形容词和副词 Part 1
  1.快乐大棚车 <1>词序(形容词副词纯粹词序以及混和词序) <2>比较(三种比较以及结 考察内容:第一 顺序问题;第二 关于它的比较。 第一部分 快乐大篷车 一. 词序 <1> 纯粹的形容词词序问题;(使用故事记忆法) Eg:There is a desk. black, wooden, Chinese, small 故事记忆法: 配角:老俞 主角:徐昊 原由:老俞帮我找对象(本故事纯属虚构, 过程:身高(大小) 年龄(新旧) 颜色 国籍 材料 用途 表示大小的词汇居首位 解题思路:身高(大小)则
  1. small
  2. black
  3. Chinese
  4. wooden 答案:There is a small black Chinese wooden desk. <2> 纯粹的副词词序问题;(歌词记忆法) 方法:《月亮代表我的心》 判断状语的顺序:程度状语、方式状语、地点状语、时间状语。 Eg:I go to school by bike everyday. <3> 混合词序问题;(公式法)
  1. adv > adj (一般情况副词都在形容 Eg:The boy is old enough to look after himself. 原因:enough在表示足够时,修饰形容词或副词时,只能缀后。
  2. adj > n 但后置定语特殊 第一种:以a开头的形容词;例如along、
英语比较包括三种:原级比较、比较级比较、最高级比较。 问题:为什么比较依然是讲解学习过程中的重点呢? 原因是比较可以达到比较好的效果,尤其是在表达 <1> 原级比较; 形式: as……as……第一个as: 副词 第二个as: 连词; 问题:为什么连续强 Eg:FW is as handsome as ZBS. 原级比较的否定式:not as……as /not so(as)……as Eg:FW is not so handsome as ZBS. <2> 比较级问题;(
  1)构成: 形容词比较级+than 思考:第一 形容词的副词比较出现,后面是否一定要 (
  2)形容词、副词比较级的形成; 第一类:单音节形容词;规则变化+er Eg:FW is more handsome than ZBS. Eg:It is less colder today than the day before yesterd FW is more handsome than any other male actor. 正确 Eg:The weather of China is more comfortable than Canada.错误
  1. 比较级不可以重叠;
  2. 比较的对象不可以重叠;
  3. 比较的对象要对等。 Eg:The weather of China is more comfortable than the weather of Canada. Eg:The weather of China is more comfortable than that of Canada. that代替后面的 <3> 最高级的问题;构成:(
  1)单音节形容词:形容词+est或特殊形式; 重点:形容词、副词的比较结构;尤其是它的形式 以及表达的方法 。
第二部分 词汇大会战 第一组:live/living之间的区别; 两者都可用作adj.,“活着的”,但用法也有 (
  2)living“活着的、现有的”,指人、物是活着的,没有死的,可作表语,也可作定语;作定语时放在修饰 第二组:alone/lonely之间的区别; (
  1)两词都表示“单独”时,侧重点不同.alone强调 第三组: please/pleased/pleasure/pleasant之间的区别; (
  1) please作v.,多用于祈使句中
第四组: interest/interested/interesting之间的区别; ①interest用作n.,意为“兴趣, 例题: news(Exciting) 例题: an boy(excited/exciting) 表示男孩自身很兴奋/表示令人兴奋的男孩 第五组: good/well之间的区别;
  1. well 作adj时,well仅指身体好;well作adv时,作好地
Unit 4 动词的时态语态
  1.整体介绍 <1>时态的概况;<2>学习的重点;<3>学习的方法??非常
  9+1; 时态 四、动词时态和语态 问题:动词为何成为学习的重点? 原因:它是组成英文句子当中的核心部分。 学习的三方面 第一部分 快乐大篷车 一、动词的时态 问题:为什么重点讲述时态问题? 原因:时态的使用决定了语态的使用。 <1> 学习的方法?
 

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