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高中英语语法之名词性从句
在句子中起名词作用的句子叫名词性从句 (Noun Clauses) 名词性从句的功能相当于名词词 名词性从句 。 ) 组, 它在复合句中能担任主语、宾语、表语、同位语、介词宾语等,因此根据它在句中不同的 语法功能,名词性从句又可分别称为主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句 主语从句、 主语从句 宾语从句、表语从句和同位语从句。 一 、 引导名词性从句的连接词 引导名词性从句的连接词可分为三类: 引导名词性从句的连接词可分为三类: 连词: 连词:that(无任何词意)whether,if(均表示“是否”表明从句内容的不确定性)as if ,as though (均表示“好像”,“似乎”)以上在从句中均不充当任何成分 连接代词: 连接代词:what, whatever, who, whoever, whom,whose, whichever,whomever 连接副词: 连接副词:when, where, how, why,how many,how much,how often 不可省略的连词:
  1. 介词后的连词
  2. 引导主语从句和同位语从句的连词不可省略。 引导主语从句和同位语从句的连词不可省略。 That she was chosen made us very happy. We heard the news that our team had won. 比较: 比较:whether 与 if 均为"是否"的意思。 但在下列情况下,只可用 whether:
  1. whether 引导主语从句并在句首
  2. 引导表语从句
  3. whether 从句作介词宾语
  4. 从句后有 "or not" Whether he will come is not clear. 大部分连接词引导的主语从句都可以置于句末,用 it 充当形式主语。 It is not important who will go. It is still unknown which team will win the match. 二. 主语从句
  1、作句子主语的从句叫主语从句。主语从句通常由从属连词 that,wh ether,if 和连接代词 , 、作句子主语的从句叫主语从句。 , what,who,which,whatever,whoever 以及连接副词 how,when,where,why 等词引导。 等词引导。 , , , , , , , that 在句中无词义,只起连接作用;连接代词和连接副词在句中既保留自己的疑问含义、又 在句中无词义,只起连接作用;连接代词和连接副词在句中既保留自己的疑问含义、 起连接作用,在从句中充当从句的成分。 起连接作用,在从句中充当从句的成分。例如: What he wants to tell us is not clear. 他要跟我们说什么,还不清楚。 Who will win the match is still unknown. 谁能赢得这场比赛还不得而知。 It is known to us how he became a writer. 我们都知道他是如何成为一名作家的。 Where the English evening will be held has not yet been announced. 英语晚会将在哪里举行,还 没有宣布。 有时为避免句子头重脚轻, 代替主语从句作形式主语放于句首, 有时为避免句子头重脚轻,常用形式主语 it 代替主语从句作形式主语放于句首,而把主语从 句置于句末。主语从句后的谓语动词一般用单数形式 常用句型如下: 数形式。 句置于句末。主语从句后的谓语动词一般用单数形式。常用句型如下: 从句( ) 从句( ) (
  1) It + be + 名词 + that 从句(
  2)It + be + 形容词 + that 从句(
  3)It + be + 动词的过去分 ) 从句( ) 词 + that 从句(
  4)It + 不及物动词 + that 从句 另注意在主语从句中用来表示惊奇、不相信、惋惜、理应如此等语气时, 另注意在主语从句中用来表示惊奇、不相信、惋惜、理应如此等语气时,谓语动词要用虚拟 语气“(should) +do”,常用的句型有:It is necessary (important, natural, strange, etc.) that … 语气 ,常用的句型有: It is suggested (requested, proposed, desired, etc.) that…
  2、第一部分:常规主语从句,即句子在复合句中充当一个主语 、第一部分:常规主语从句, 主语从句的时态:不受主句的时态影响和限制。 主语从句的时态:不受主句的时态影响和限制。 (
  1)That he finished writing the composition in such a short time surprised us all. (
  2)Whether we will go for an outing tomorrow remains unknown. (
  3)Who will be our monitor hasn't been decided yet. (
  4) Whom we must study for is a question of great importance.
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  5)What caused the accident remains unknown. (
  6)Whatever you did is right. (
  7)Who the watch belongs to was lost is unknown. (
  8)What we need is time. (
  9)What we need are good doctors. 小结:(
  1)引导主语从句连词有 that,whether,who,what,whatever 等(
  2)连词位于句首不能省略 小结 (
  3)主语从句大多数情况下视为三单,但也有例外,如例 9 第二部分:为了防止句子头重脚轻, 放在主语位置, 第二部分:为了防止句子头重脚轻,通常把形式主语 it 放在主语位置,真正主语搁置于句末 (
  1)It is certain that he will win the match. (
  2)It is true that he has made a very important discovery in chemistry. (
  3)It is very likely that they will hold a meeting. (
  4)It is strange that he should do that. (
  5)It is important that we all should attend the meeting. (
  6)It is strange that the man should have stuck to his silly ideas. (
  7)It is a pity that we won't be able to go to the south to spend our summer vacation. (
  8)It is still a mystery what caused the accident. (
  9)It is said that he has gone to shanghai.(=He is said to have gone to shanghai) (
  10) It is known to all that the gun powder was first invented by the Chinese. (
  11)It is suggested that the work should be done with great care. (
  12)It seems that he has seen the film.(=He seems to have seen the film) (
  13)It happened that the two cheats were there. (=The two cheats happened to be there) 小结:(
  1)以 that 引出的主语从句,常以形式主语 it 引导. It is +形容词/名词/某些动词 ed + that 小结 从句.(
  2) 在有些 that 从句中要用虚拟语气 (should+do/shoul d+have done)例句 4,5,6,
  11.
  3、主语从句的用法 、 主语从句是在复合句中充当主语的从句,通常放在主句谓语动词之前或由形式主语 it 代替, 而本身放在句子末尾。
  1. It 作形式主语和 it 引导强调句的比较 It 作形式主语代替主语从句,主要是为了平衡句子结构,主语从句的连接词没有变化。而 it 作形式主语代替主语从句,主要是为了平衡句子结构,主语从句的连接词没有变化。 引导的强调句则是对句子某一部分进行强调 无论强调的是什么成分, 则是对句子某一部分进行强调, 引导的强调句则是对句子某一部分进行强调,无论强调的是什么成分,都可用连词 that。被 。 强调部分指人是也可用 who/whom。例如: It is a pity that you didn’t go to see the film. 。例如:
  2. 用 it 作形式主语的结构 (
  1) It is +名词+从句 名词+ It is a fact that … 事实是… It is an honor that …非常荣幸 It is common knowledge that …是常识 (
  2) it is +形容词+从句 形容词+ It is natural that… 很自然… It is strange that… 奇怪的是… (
  3) it +不及物动词+从句 不及物动词+ It seems that… 似乎… It happened that… 碰巧… (
  4) it is+过去分词+从句 +过去分词+ It is reported that… 据报道… It has been proved that… 已证实…
  3. 主语从句不可位于句首的五种情况 (
  1) if 引导的主语从句不可居于复合句句首。 引导的主语从句不可居于复合句句首 句句首。 (
  2) It is said , (reported) …结构中的主语从句不可提前。例如: 结构中的主语从句不可提前。 结构中的主语从句不可提前 例如: It is said that President Jingo will visit our school next week.
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(
  3) It happens…, It occurs… 结构中的主语从句不可提前。例如: 结构中的主语从句不可提前。例如: It occurred to him that he failed in the examination. (
  4) It doesn’t matter how/whether …结构中的主语从句不可提前。例如: 结构中的主语从句不可提前。 结构中的主语从句不可提前 例如: It doesn’t matter whether he is wrong or not. (
  5) 含主语从句的复合句是疑问句时,主语从句不可提前。例如: 含主语从句的复合句是疑问句时,主语从句不可提前。例如: Is it likely that it will rain in the evening?
  4. What 与 that 在引导主语从句时的区别 What 引导主语从句时在从句中充当句子成分,如主语.宾语.表语,而 that 则不然。例如: 引导主语从句时在从句中充当句子成分,如主语.宾语.表语, 则不然。例如: What you said yesterday is right. 三、宾语从句 名词句用作宾语的从句叫宾语从句 宾语从句。引导宾语从句的关联词与引导主语从句表语从句的关联 宾语从句 词大致一样,在句中可以作谓语动词或介词及非谓语动词的宾语。
  1. 由连接词 that 引导的宾语从句 引导宾语从句时, 在句中不担任任何成分, 由连接词 that 引导宾语从句时,that 在句中不担任任何成分,在口语或非正式的文体中常被 省去,但如从句是并列句时,第二个分句前的 不可省。例如: 省去,但如从句是并列句时 第二个分句前的 that 不可省。例如: He has told me that he will go to Shanghai tomorrow. 他已经告诉我他明天要去上海。 We must never think (that) we are good in everything while others are good in nothing. 我们决不 能认为自己什么都好,别人什么都不好。 注意:在 demand、order、suggest、decide、insist, desire, request, command 等表示要求、命 等表示要求、 在 、 、 、 、 建议、决定等意义的动词后,宾语从句常用“( 令、建议、决定等意义的动词后,宾语从句常用 (should)+ 动词原形 。例如: ) 动词原形”。 I insist that she (should) do her work alone. 我坚持要她自己工作。 The commander ordered that troops (should) set off at once. 司令员命令部队马上出发。
  2. 用 who,whom, which, whose, what, when, where, why, how, whoever, whatever, whichever , 等关联词引导的宾语从句相当于特殊疑问句,应注意句子语序要用陈述语序。例如: 等关联词引导的宾语从句相当于特殊疑问句,应注意句子语序要用陈述语序。例如:I want to know what he has told you. 我想知道他告诉了你什么。 She always thinks of how she can work well. 她总是在想怎样能把工作做好。 She will give whoever needs help a warm support. 凡需要帮助的人,她都会给予热情的支持。
  3. 用 whether 或 if 引导的宾语从句,其主语和谓语的顺序也不能颠倒,仍保持陈述句语序。 引导的宾语从句,其主语和谓语的顺序也不能颠倒,仍保持陈述句语序。 此外, 在作“是否 是否”的意思讲时在下列情况下一般只能用 此外,whether 与 if 在作 是否 的意思讲时在下列情况下一般只能用 whether,不用 if: , : a. 引导主语从句并在句首时; 引导表语从句时; . 引导从句作介词宾语时; 从句后有 引导主语从句并在句首时; 引导表语从句时; 引导从句作介词宾语时 d. 从句后有“or b. c 从句作介词宾语时; not”时;e. 后接动词不定式时。例如: 后接动词不定式时。例如: 时 Whether there is life on the moon is an interesting question. 月球上有没有生命是个有趣的问题。 The question is whether she should have a low opinion of the test?现在的问题是她是否应该有一 个低意见的测试? Everything depends on whether we have enough money. 一切要看我们 是否有足够的钱。 I wonder whether he will come or not. 我想知道他来还是不来。 Can you tell me whether to go or to stay? 你能否告诉我是去还是留?
  4. 注意宾语从句中的时态呼应,当主句动词是现在时,从句根据自身的句子情况,而使用不 注意宾语从句中的时态呼应,当主句动词是现在时,从句根据自身的句子情况, 同时态。例如: 同时态。例如: he studies English every day. (从句用一般现在时) he studied English last term. (从句用一般过去时) I know (that) he will study English next year. (从句用一般将来时) he has studied English since 19
  98. (从句用现在完成时) 当主句动词是过去时态( 除外) 从句则要用相应的过去时态,如一般过去时, ,从句则要用相应的过去时态 当主句动词是过去时态(could, would 除外) 从句则要用相应的过去时态,如一般过去时, , 过去进行时,过去将来时等;当从句表示的是客观真理,科学原理,自然现象, 过去进行时,过去将来时等;当从句表示的是客观真理,科学原理,自然现象,则从句仍用
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现在时态。例如: 现在时态。例如:The teacher told us that
 

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