高中新课标英语课堂教学的导入技巧 高中新课标英语课堂教学的导入技巧 新课标
南昌一中 外语组 帅琳娜 【摘要】良好的课堂教学导入是一堂课成功的关键。因此,要使学生始终处于渴 摘要】
望学习的心理状态, 教师就必须善于在开始上课的前几分钟运用导入技巧来吸引 学生的注意力,以便集中注意,定向听课,导入教学运用得好还能培养学生严格 遵守课堂纪律, 养成良好的学习习惯。 积极参与学习以保证课堂教学的顺利完成。
【关键词】高中英语新课标 关键词】 【正文】 正文】
课堂教学导入


常言道: “万事开头难” ,面对高中英语新课标的难度的加大,一堂课中教学 内容的增多,良好的课堂教学导入就对一堂新授课起着十分重要的作用。新颖活 泼、形式多样的导入,就如一股清泉,沁人心脾,吸引学生的注意力,激发学生 强烈的求知欲和好奇心,从而调动学生的学习积极性,使学生能积极、主动参与 教学过程,提高课堂效率,为整堂课的成功教学奠定良好的基础。因此,要使学 生始终处于渴望学习的心理状态, 教师就必须善于在开始上课的前几分钟运用导 入技巧来吸引学生的注意力。
一、课堂教学中导入方法的种类 课堂教学中导入方法的种类 方法
导入技巧是教师在进入新课题时运用多种手段,引起学生注意、激发学习兴 趣、产生学习动机、明确学习目标和建立知识间联系的一类行为。课堂教学导入 的设计要运用有意注意和无意注意相互转化的规律, 要利用学生的年龄特点和好 奇心理,还要根据新的语言材料的特点来进行。对不同题材的语言材料和不同年 龄段的学生,都应考虑采用不同的导入方法。课堂教学导入,有时开门见山,切 中要点;有时顺藤摸瓜,演绎推理;有时设置情景,如临其境,如见其人。导入 的方法有很多种,其中随意交谈法、温故知新法、看图提示法、创设问题法、多 媒体导入法最为常见。 (一)随意交谈法 教师可以利用新课开始前几分钟和学生作随意交谈(Free Talk),以求学生在 不知不觉中进入新课。如教 Unit1 Friendship,我就是采取自由交谈的方法,从学 生的初中朋友谈起,谈朋友的类型,如笔友,网友等。教师如此引导下去,这种 师生之间的随意交谈,能使学生感兴趣。此时,教师因势利导,点明新课已经开 始。 这种方法过渡自然, 能把学生从无意注意引向有意注意, 加深对新课的印象, 有助于培养和提高学生运用英语进行交际的能力。 (二温故知新法 这是一种常用的、传统的导入法。利用教材知识结构循序渐进的关系,在复 习旧知识的基础上引出新知识,以加强知识结构的纵横联系。根据高中课本的编 写规律,每个单元一般顺序为:第一课为“对话”课,第二课、第三课为一个故 事或人物介绍的课文等。第二课和第三课的连贯性特别强,教师在讲第三课时常
用“温故知新导入法” ,容易使学生将前一课已学的内容与本课内容联系起来。 这种联旧引新,不落俗套的自然导入新课的方法,能激发学生的学习兴趣, 使学生集中注意力于新的内容上。同时,又培养了学生用英语思维的能力。 (三)看图提示法 这是一种利用教学挂图、自制图片或简笔画、借助投影或其他多媒体技术等 现代化教学手段吸引学生的注意力,然后围绕图片提出一系列问题,激发学生的 求知欲,引入新课的导入法。这种方法多用于高中一、二年级故事题材课文的教 学。展示图片和提问的方式要根据新课内容和教师的意图而定,由浅入深,突出 重点。 课堂导入如何才能对学生产生吸引力?形象、直观、突出,对学生就会有吸 引力。例如教 Albert Einstein(SEFC 2B Ul
  3,L
  50)课文前,教师在课堂上出示一 幅乱发蓬松的爱因斯坦头像或一张爱因斯坦的画像;教 Charlie Chaplin(SEFC 2A U
  5,L
  18)时,教师出示卓别林的全身画像,或帽子、皮鞋、拐杖等实物;教 Necklace(SEFC lB Ul
  8,L
  69)时,教师出示项链的图片或实物以引出课文的故事。 这些做法都能起到良好的导入作用。 (四)创设问题法 创设问题情境是激发学生思维的一种有效方法。问题也会产生悬念效果。例 如,教 Albert Einstein(SEFC 2B U
  13,L
  50)一课时,教师可以提出 Is Einstein wise or not?Is Einstein rich or not?Is Einstein an inventor or a scientist?等问题,让学生的 脑筋开动起来, 以求对 Albert Einstein is a great man and simple man 的结论有思想 准备。 又如在教传说或故事性材料时, 一般可用 Long ago,或 There was…或 Once upon a time…等开始,然后停顿一下,制造一个悬念,把学生的注意力吸引过来, 这样导入新课适 再问 What happened?让学生猜想下面的出场人物和发生的事情。 当增加了趣味成份,引起了学生们阅读的欲望。 (五)多媒体导入法 目前,可利用的电化教学手段已非常丰富,教师在导入新课时可以有选择地 使用多媒体技术,借助声音、颜色和动感画面增强教学的趣味性和吸引力。
二、选择导课种类时应注意的问题 选择导课种类时应注意的问题
施之教法,贵在启导。 “导入”将点燃学生的求知欲望,变“要我学”为“我 要学”“导入”可以以旧带新、以易带难、以熟带生,达到融会贯通、动静结合、 。 循环往返的效果, 使教学具有新鲜感、 启发性和衔接性。 这就要求教者熟悉教材, 了解教材前后知识的内在联系,并以热情、简洁、富有吸引力的语言把学生导入 学习的乐园。 教学中,通过合理的过渡,激发学生愉快的情感,教学就能自然流畅,虽难 亦易。每个环节的引入,要合情、合理、合时,还应注意以下几点: (一)熟悉教材,把握教材中的转折点。教师引用新的单词、句子,应以学生 所熟悉的句子作为载体或作铺垫,或提供有助于学生猜测其意的上下文,所举例 子必须有启发作用。为此,教师要熟悉教材,包括教材内容、重点、难点。以及 新知与旧知之间的连接点和转折点,能在新旧之间建立自然、平滑的链接。 (二)熟悉学生的个性。现代英语强调情景教学,教学中往往需要学生配合去 创设情景。如果教师对学生个性不了解,创设情景就不容易,教学就无法得心应 手,无法达到预期的教学效果。 (三)充分利用多媒体技术或现代化教学手段。彩色的幻灯片、彩图、录像、
由英美人士朗读的文章、教材录音、真实情景中(如机场车站的广播)的录音、英 美人士的对话录音等都较易激发学生的愉快情感,成为良好的过渡手段。 (四)教师的语言要有趣味,有一定的艺术魅力,能引人入胜。这在很大 程度上依赖于教师生动通俗的语言和炽热的感情。使用的导入语要切合生活实 际,具有渲染性,教师通过实物和动作,容易激发起学生的兴趣和求知欲,使他 们尽快投入学习。由此可见“教师的语言修养在极大程度上决定着学生脑力劳动 的效率” 。
结 束 语
在教学活动的起始阶段, 一般来说, 学生的注意常常还保留在课前的活动上。 兴奋点尚未转移到教学活动上来。更谈不上对教学活动的兴趣。这就需要教师通 过有效的活动来引起学生对学习内容的注意,形成教学的起始标志。让学生清楚 地意识到“上课了” 。同时,通过教师的引导使学生明确本节课的学习目标,给学 生的学习以定向。激发学生的学习兴趣。诱发出对新的内容的学习动机。使学生 的大脑皮质的兴奋中心真正发生转移。 导入课教学的作用是使学生在课堂教学过程中做好精神和物质准备。 以便集 中注意,定向听课,导入教学运用得好还能培养学生严格遵守课堂纪律,养成良 好的学习习惯。积极参与学习以保证课堂教学的顺利完成。
 

相关内容

高中新课标英语课堂教学的导入技巧

   高中新课标英语课堂教学的导入技巧 高中新课标英语课堂教学的导入技巧 新课标 南昌一中 外语组 帅琳娜 【摘要】良好的课堂教学导入是一堂课成功的关键。因此,要使学生始终处于渴 摘要】 望学习的心理状态, 教师就必须善于在开始上课的前几分钟运用导入技巧来吸引 学生的注意力,以便集中注意,定向听课,导入教学运用得好还能培养学生严格 遵守课堂纪律, 养成良好的学习习惯。 积极参与学习以保证课堂教学的顺利完成。 【关键词】高中英语新课标 关键词】 【正文】 正文】 课堂教学导入 前 言 常言道: “万 ...

新课标英语课堂教学中存在的主要问题及对策

   新课标英语课堂教学中 新课标英语课堂教学中存在的主要问题及对策 英语课堂教学 摘要: 摘要:要提高中学英语课堂教学质量,教师必须在课堂教学上下功夫,克服存 在的主要问题,采取相应的对策。同时,学生也要配合教师的课堂教学,认真听课, 提高课堂学习质量。只有双方的共同努力,中学英语课堂教学才能取得好教学效果。 关健词: 关健词: 填鸭式、应试式、厌教式、厌学式、措施与对策、精简多练,导练 结合、融洽的师生关系、自学能力 中学英语课堂教学是提高学生学习英语兴趣的重要阵地,也是提高英语教学质 量的关 ...

观小学英语课堂教学的基本过程及导入和呈现视频后有感

   观小学英语课堂教学的基本过程及导入和呈现视频后有感 黄丽霞 本期小学英语课堂教学的基本过程及导入和呈现内容由王蔷教 授及刘兆义老师给我们讲解。 刘兆义教师认为教学过程应该体现学生 循序渐进的学习实践过程, 王蔷教授认为实现有效教学过程的条件有 以下五点: 1、教学过程的设计要合理、连贯 2、教学需从学生的已有的知识、生活经验和兴趣出发 3、课堂教学组织要有层次,形式多样。 4、教学活动要反映外语学习的规律和特点 5、教师指示语要简练、规范,示范直观、清楚,任务布置具体,反 馈及时明 王蔷教授 ...

现代信息技术与英语课堂教学的整合结题报告邱

   现代信息技术与英语课堂教学的整合结题报告 英语组 邱宇 当今社会是信息社会,现代信息技术对我们生活的各个方面都产 生了巨大的冲击,改变了我们的生产方式和工作方式。在日常生活和 工作中我们都可以享受到现代信息技术带给我们的便利。在学校,计 算机的普及率也越来越高。许多学校还配备了计算机网络教室,计算 机网络和信息技术的发展为教育教学提供了前所未有的崭新平台, 一 只粉笔一本书,一本教案一个思路,终身受用的传统的教学方式已越 来越难以适应现代教育的需要。 基于网络环境下的现代信息技术已经 成为现 ...

小学英语课堂教学的几点反思

   小学英语课堂教学的几点反思 荔堡镇大寨小学 吕丽娜 摘要:注意语音教学,促进学生交流互动:重视词汇教学,培养学生记忆 英语词汇能力:英语课堂教学的游戏活动,应该为任务型教学服务 关键词:英语教学、新课改、反思 小学的英语教育既是入门与启蒙教育,也是终身教育的奠基工程。儿童在这 一阶段所获得的能力与知识将会影响他们的终身发展。当孩子们开始接触英语 时,教师有意识地教授给学生一些英语的基本学习策略、学习技能,是减轻学生 学业负担,全面提高教学质量的重要途径。因为有效的学习策略不仅有利于克服 学生 ...

浅谈小学英语课堂教学的艺术性

   浅谈小学英语课堂教学的艺术性 作者:佚名 文章来源:别处引用 点击数: 9 更新时间:2007-9-25 教学是一门艺术,英语教学是科学与艺术的结合。所谓的教学艺术就是教师有意识地通过声音、图片、形象、表演和活动等一 系列能使学生感受到美和体会到满足的教学手段去设计教学的全过程,去诱发学生学习英语的兴趣。教学艺术是一门较复杂、难 于把握的综合艺术。与其他形式的艺术相比,它注重于对艺术创造性这一本质特征的理解和把握,因此英语教师除了要具有扎实 的专业知识外,还必须懂得艺术,必须具有一定的艺术修 ...

巧妙导入,有效提高英语课堂教学效果

   巧妙导入, 巧妙导入,有效提高英语课堂教学效果 导入 高一英语 梁维青 导入是教学过程中最基本的也是非常重要的一步。俗话说,良好的开端是成功的一 半。一堂课如果导入得当,就能直接吸引学生,引起学生的注意,从而使其产生良好的 学习动机,极大地调动学生学习的积极性,使课堂气氛变得轻松活泼,课堂活动顺利进 行,提高课堂效率。因此,我们应运用多种导入手段,激发学生学习的兴趣,使学生能 主动参与教学过程,为整节课作好开路先锋。下面是笔者在教学实践中对导入的探索。 一、利用标题导入。 新编高中英语教材以 ...

浅谈小学英语课堂教学中多媒体的运用

   浅析小学英语课堂教学中多媒体的运用 浅析小学英语课堂教学中多媒体的运用 小学英语课堂教学中 【作 者】 洛阳市栾川县石庙镇观星小学教师万保成 内容提要】 : 【内容提要】 多媒体教学给传统的小学英语教学增添了无穷的魅力。然而,如果过多地运用多 媒体教学,就会喧宾夺主,违背了多媒体“辅助”教学的宗旨,使课堂教学流于形式。 如何在英语课堂中恰如其分地使用好多媒体呢?本文就此,从分析小学英语课堂教学 中多媒体的恰当运用入手,结合自己在教学实践中的感悟,旨在探索信息技术与课堂 教学的有效整合以及优化 ...

如何利用英语课堂教学中培养学生的学习兴趣

   如何利用英语课堂教学中培养学生的学习兴趣 著名教育学家乌申斯基说: 没有任何兴趣 而被迫进行的学习, 没有任何兴趣, 著名教育学家乌申斯基说:"没有任何兴趣,而被迫进行的学习,会扼杀学 生掌握知识的意愿。 孔子曰 知之者 不如好知者,好之者,不如乐之者。 孔子曰: 知之者, 生掌握知识的意愿。"孔子曰:"知之者,不如好知者,好之者,不如乐之者。" 许多心理学家和教育学家都有过这样的感慨。作为英语教师, 许多心理学家和教育学家都有过这样的感慨。作为英语教 ...

培训机构教学方法对高校英语课堂教学的借鉴意义

   第4卷 第5期 Vol. 4 No. 5 Read and Write Periodical 读与写杂志 2007 年 5 月 Ma y 2007 培训机构教学方法对高校英语课堂教学的借鉴意义 杨 摘 行 (绍兴文理学院 浙江 绍兴 312000) 要: 时 下 英 语 热 催 生 了 国 内 语 言 培 训 市 场 的 蓬 勃 发 展 , 同 时 学 校 英 语 教 学 改 革 也 在 不 断 深 入 。 鉴 于 培 训 和 学 校 教 学 最 终 均 旨 在提高学习者语言应用能力, 本文 ...

热门内容

常用英语

   1. I see. 我明白了。 2. I quit! 我不干了! 3. Let go! 放手! 4. Me too. 我也是。 5. My god! 天哪! 6. No way! 不行! 7. Come on. 来吧(赶快) 8. Hold on. 等一等。 9. I agree。 我同意。 10. Not bad. 还不错。 11. Not yet. 还没。 12. See you. 再见。 13. Shut up! 闭嘴! 14. So long. 再见。 15. Why not? 好呀 ...

2011状元之路北师大英语第一轮复习 - 选修8 U24

   Unit 24 Society 第1页 共 81 页 要点梳理 ●重点单词 1.inequality n. 不平等 . 不平等→equality n. 平等 平等→equal adj. 平等的 v.等于,比得上 .等于, 2. 2.voluntary adj. 自愿的→volunteer v. 自愿 n. 自愿者 自愿的→volunteer 3.currency n. 货币 . 货币→current adj. 当前的,现在的;通用的, 当前的,现在的;通用的, 流行的 4.signature ...

2010年暑期中职英语教师集中研修

   致英语班学员 热烈欢迎你来我院参加暑期研修,预祝 热烈欢迎你来我院参加暑期研修 预祝 你快乐多多,幸福多多 笑容多多, 幸福多多, 你快乐多多 幸福多多,笑容多多,收 获多多! 获多多 @下午 :30在本班教室举行开班典礼。 下午1: 在本班教室举行开班典礼 在本班教室举行开班典礼。 下午 @2:00在科技楼二楼多功能报告厅举 : 在科技楼二楼多功能报告厅举 行开学典礼。 行开学典礼。 @2:30分后市教育局封纪琴做报告 : 分后市教育局封纪琴做报告 我市中职教育的素质提升与发展) (我市中 ...

pep六年级英语综合练习题

   2007 年六年级英语综合练习题(4) 班别: 学号: 姓名: 成绩: 听 力 部 分 一、听录音,从 A、B、C 三个答案中选择与录音相同的内容,并把答案前面的 字母编号填在前面的括号里。(本题共 5 分,每小题 1 分) ( ( ( ( ( ) 1. A.many ) 2. A.good ) 3. A. favorite ) 4. A. fifteen ) 5. A.caught B. any B. cook B. slowly B. thirteen B. got C.really C ...

人教版八年级英语下册复习 习题课

   人教版八年级下册 英语复习 习题课 Do you think there will be robots in people's homes? B A.Yes,I do. B.Yes,there will. C.No,there will D.No,I do. Please give some advice with him. how to deal C A.about B.with C.on D.to How soon will you come back? A.In five days. ...