过 去 分 词

  1.作定语 作定语
  2.作表语 作表语
  3.作宾补 作宾补
  4.作状语 作状语
过去分词作定语 过去分词作定语 English is a widely used language. This is one of the schools built in 1980s. 单个过去分词作定语, 单个过去分词作定语,常放在被修饰词的 过去分词作定语 前面;过去分词短语作定语, 短语作定语 前面;过去分词短语作定语,常放在被修饰 词的后面 后面。 词的后面。
过去分词 作定语
A The Olympic Games, in 776 B.C. did not include women players until 19
A. first played C. first playing B. to be first played D. to be first playing
过去分词做定语与其修饰词之间是动宾关 ①过去分词做定语与其修饰词之间是动宾关 且过去分词表示的动作已完成。 系且过去分词表示的动作已完成。 现在分词作定语表示动作正在发生 正在发生, ②现在分词作定语表示动作正在发生,与修 饰词是主谓关系 饰词是主谓关系。 不定式作定语表示将要发生的动作。 将要发生的动作 ③不定式作定语表示将要发生的动作。 first played in 776B.C. = which was first played in 776 B.C.

  1. Did you attend the meeting yesterday? C A. to be held B. having been held C. held D. being held B
  2. Do you know the name of the play in the hall now?
A. to be put on C. put on B. being put on D. putting on

  3. I borrowed a book by Mark Twain from A the library last week. I like it very much. A. written B. writing C. was written D. to write
  4. Please don’t forget him. He is one of . A A. those invited B. invited those C. those inviting D. inviting those
过去分词作表语 过去分词作表语

  1.过去分词作表语,一般放在be, get, become, 过去分词作表语 look, sound, feel, keep, remain, grow, appear等系动词后 被动意味很弱, 等系动词后, seem, appear等系动词后, 被动意味很弱,主要 表示动作的完成和状态,相当于一个形容词。 表示动作的完成和状态,相当于一个形容词。
  2.被动语态的过去分词动词意味很强, 被动语态的过去分词动词意味很强 动作的承受者,后面常跟by短语。 by短语 动作的承受者,后面常跟by短语。 ① The glass is broken. The glass was broken by Tom. ② The windows are closed. The windows are closed by Jack.

  3.表示“感觉流露”的一些过去分词 如
  3.表示“感觉流露”的一些过去分词(如:interested, 表示 surprised, excited, frightened, shocked)和一些过去 和一些过去 分词(如 分词 如dressed, drunk, devoted, lost, known)常用 常用 作表语,表示状态 其中有些仅表示状态 表示状态.其中有些仅表示状态,毫无被动 作表语 表示状态 其中有些仅表示状态 毫无被动 意味。 意味。 ① How did the audience receive the new play? They got very (激动的). 激动的) ② How did Bob do in the exams this time? Well, his father seems (满意的)with his 满意的) results. 失望的) ③ She was very (失望的)at the mark.
有经验的) ④ He’s quite (有经验的) in teaching beginners.
过去分词 作表语 Cleaning women in big cities usually get C by the hour.
A. pay B. paying C. paid D. to pay
该题考查分词作表语的用法。 该题考查分词作表语的用法。“to
pay sb. by the hour” 计时给某人报酬。 计时给某人报酬。 此题被动结构作表语。类似的有: 此题被动结构作表语。类似的有:get burnt, get hurt , get wounded.

  1. The rooms are , so you can’t move in. C A. painted B. painting C. being painted D. to be painted D
  2. As soon as he entered the city, he . A. was losing B. got losing C. grew lost D. got lost
  3. What he has done is really .Now his parents C are him. A. disappointing; disappointed at B. disappointing; disappointed about C. disappointing; disappointed with D. disappointed; disappointing by
过去分词作宾补 过去分词作宾补

  1.从时间上:表动作已经完成。 从时间上 come, go, fall, change(表位移变化的不及物动词) (表位移变化的不及物动词) I found the countryside changed a lot.
  2.从语态上:表被动. 从语态上 I want to get my hair cut tomorrow.

  1.表 希望,要求”的动词:
  1.表“希望,要求”的动词: want, wish, expect, wish, like, order + (to be) done I want the work (to be) finished by Sunday. Jim ordered the room (to be) cleaned.
  2.表 感觉,心理状态”的动词:
  2.表“感觉,心理状态”的动词: see, hear, feel, watch, notice, find, think + object + p.p. We saw the thief caught by the police. People found the water polluted.

  3.使役动词 使役动词 make, get, have, keep I want to get my hair cut tomorrow. = I want to get the barber to cut my hair. = I want to let the barber cut my hair.
  4.介词短语作宾补 介词短语作宾补 with, without + n. + p.p. Do you know the man with his hands tied back? They left without a dish touched. The murderer was brought in , with his D hands behinds his back . A .being tied B .having tied C .to be tied D .tied
过去分词作状语 过去分词作状语
过去分词作状语,修饰谓语, 过去分词作状语,修饰谓语,大多说明动作发生的背景 或情景,表示时间 条件、原因、让步、伴随情况等 时间、 或情景,表示时间、条件、原因、让步、伴随情况等。 一般说来,这一结构的逻辑主语 主句的主语。 逻辑主语是 一般说来,这一结构的逻辑主语是主句的主语。 a、表示时间 表示时间 表示
Seen from the space, the earth looks blue. When it is seen from space, the earth looks blue.
b、表示条件 表示条件 表示
Kept in refrigerator, these vegetables will remain fresh. If they are kept in refrigerator, these vegetables will remain fresh.
c、表示原因 表示原因 表示 Deeply moved by the story, the children began to cry. As they were deeply moved, the children began to cry. d、表示伴随情况 表示伴随情况 表示
She walked out of the house, followed by her little daughter. She walked out of the house, and was followed by her little daughter. 表示让步 e、表示让步 Beaten by the enemy, he refused to let out the secret. Although he was beaten by the enemy, he refused to let out the secret.

  1.作状语 in thought,he almost ran into the car in front of him. C A. Losing B. Having lost C. Lost D. To lose

  1.该题考查过去分词作状语的用法。动词-ing 该题考查过去分词作状语的用法 或过去分词作状语,其逻辑主语应是主句主语 主句主语。 或过去分词作状语,其逻辑主语应是主句主语。

  2.“陷入深思”有两种表达法, A.Lose . 陷入深思 有两种表达法, 陷入深思” oneself in thought B. be lost in thought 按句子提供的语境可用结构B.
C ? a reply, he decided to write again. A. Not receiving B. Receiving not C. Not having received D. Having not received ? Before , the machine must be checked. A A.being used B. using it C. being used to D. using D ? better attention , the vegetables could have grown better with the sun shining brightly in the sky and them light. A. Giving; given B. Given; given C. Giving; giving D. Given; giving
? It shames me to say it, but I told a lie when at the meeting by my boss. C A. Questioning B. having questioned C. Questioned D. to be questioned
B ? by the beauty of nature, the girl from London decided to spend another two days on the farm. A. Attracting B. Attracted C. To be attracted D. Having attracted B ? and happy ,Tony stood up and accepted the prize. A. Surprising B. Surprised C. Being surprised D. To be surprising



   1.一般现在时 S+do\dose 一般现在时 ①一般现在时表示经常发生、习惯性动作、客观真理、科学事实、格言,目前的特征、状态、能力 等; Ex: Sam goes to school on foot every day. ②主句是一般将来时,时间、条件状语从句中用一般现在时表示将来; Ex: If it rains tomorrow,I won’t go there. ③一般现在时表示将来 动词 arrive be begin go leave come start 等动词可用一般现在时 ...


   高中英语单词 第二册 1) cultural adj. 文化的 2) relic n 遗物;遗迹;纪念物 3) survive v 幸免于;幸存;生还 4) remain vi 保持;仍是 5) state n 国家;政府;州;状态 6) rare adj. 稀罕的;稀有的;珍贵的 7) dynasty n 朝代;王朝 8) vase n 花瓶;瓶 9) belong vi 属于;为……的一员 belong to 属于 10) amber n 琥珀 adj. 琥珀制的;琥珀色(黄色)的 11 ...


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   " 高中英语教学大纲 前 言 外国语是学习文化科学知识、 获取世界各方面信息与进行国际交往的重要工具。 我国实行对外开放政策, 国内经济、政治、科技和教育体制的改革正在全面展开,世界范围的新技术革命正在兴起,为了把我国建设 成文明、民主的社会主义现代化国家,教育要面向现代化,面向世界,面向未来,要贯彻德、智、体等方面 全面发展的方针,培养有理想、有道德、有文化、有纪律,并在不同程度上掌握一些外国语的各方面的人才, 以提高中华民族的思想道德素质和科学文化素质。在这种形势和要求下,外国语这个工 ...

校本教材 高中英语

   Word Test 24 (pages 93-96;满分 100) I)写出下列英文单词的中文意思 o (满分 45 分) 16.teamwork 1.tin 2.sway 17. technical 3.swear 18. technique 19. territory 4.sweat 20. telescope 5.swell 6.swift 2l.temple 7.tip 22. temporary 8.switch 23. tendency 24. tense 9.symphony ...


   高中生如何学习英语 要学好高中英语,应做到“四勤”与“四多”,具体说来,有以下几点: 一、“四勤” 1.勤背诵。 积极记忆高中课本中出现的生词及词组, 理解其用法, 并适当运用一些正、 反义词对比, 相似词对比等方式加强记忆。 这一步虽然枯燥乏味, 但少了它, 学习英语就像折了翅膀的鹰, 空有雄心却寸步难行。 2.勤朗读。 这是学好英语的法宝之一。朗读的内容一般说来只限于课本,并不以背诵为目的,而着 重将注意力集中于自己的正确发音、连续语气等等。通过朗读可以熟悉单词及其用法,体会 英语的语气 ...


   第一部分 前言 当前我国社会发展和经济建设对公民的外语素质提出了更高的要求高中阶 段的外语教育是培养公民外语素质的重要过程,它既要满足学生心智和情感态度 的发展需求以及高中毕业生就业升学和未来生存发展的需要,同时还要满足国家 的经济建设和科技发展对人才培养的需求因此,高中阶段的外语教育具有多重的 人文和社会意义 英语是高中阶段外语教育的主要语种高中英语课程改革的主要目的是:建立 新的外语教育教学理念,使课程设置和课程内容具有时代性基础性和选择性;建 立灵活的课程目标体系,使之对不同阶段和不同 ...


   名词、形容词、代词、数词、冠词、动词、副词、介词、连词、感叹词。 1、名词(n.): 表示人、事物、地点或抽象概念的名称。如:boy, morning, bag, ball, class, orange. 2、代词(pron.): 主要用来代替名词。如:who, she, you, it . 3、形容词(adj..):表示人或事物的性质或特征。如:good, right, white, orange . 4、数词(num.): 表示数目或事物的顺序。如:one, two, three, fi ...



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