课堂教学设计
课 题:
Grammar: Subject-verb Agreement
日 设计内容
授课时数
1
日期:2011 年 5 月 设计 要素
This teaching period mainly deals with the grammar: subject-verb 教学 内容 分析 agreement. Students often feel this item abstract and difficult, so it is necessary to make the lesson interesting and connect it with their daily life in order to make it easy to accept and understand.
知识 与 技能
1 Get Ss to know more about subject-verb agreement 2 Enable students to use the rules of subject-verb agreement correctly and properly
教学 目标
过程 与 方法
1 Task-based teaching and learning 2 Explanation 3 Practice
情感 态度 价值 观 学习 者 特征 分析
1 Get Ss to become interested in grammar learning 2 Develop Ss’ sense of group cooperation
1
教学 重点 教学 分析
Get Ss to learn and master the rules of subject-verb agreement
难点 教学 难点
Enable Ss to learn how to use rules of subject-verb agreement
解决 办法
Provide simple examples for Ss.
教学 策略
1 Comparison of the differences 2 Efficient exercises to apply the rules.
教学 资源
1 Textbook 2 Teaching reference book
Grammar: Subject-verb Agreement
1 n. and n.+ v.(单数):表示同意人物或者观点 E.g. A poet and novelist has visited our school. 板书 设计 Early to bed and early to rise is a good habit. 2 n. and n.+ v.(复数):表示不同人物或者观点 E.g. A poet and a novelist have visited our school. Class family audience+ V(单数):表示整体 Class family audience+ V(单数):表示个体
2
教 学 过 程 教学内容 教学环节 Step 1 Lead in 教师活动 学生活动 教学媒体使用 预期效果
Provide some sentences for Discuss and Ss to observe the sentences answer to find out and try to sum up the rules. the rules
Step 2 Grammar learning
Show some other rules on Take notes. small blackboard and get students to judge the forms.
Step 3 Provide some exercises Finish exercises Learning focusing on the usage of individually. about the Subject-verb Agreement rules
Provide more exercises to Finish off Step 4 Consolidation consolidate. exercises.
the
step 5 Homework
Exercise book; Preparing for word spelling test.
3
Subject-verb Agreement
展示例句并对比 复 习 分析例句
设计典型练习巩固


体会典型
教 学
及时归纳本节语法 梳 理 知 识 回顾语法
流 程 图
课后作业 作 业 练习册 单词 提供相关练习 巩 固 小组讨论完成
教 学 设 计 评 价
4
 

相关内容

被动语态 主动语态与被动语态的转换(牛津英语8A unit3 grammar)

   被动语态 语态是动词的一种形式,它表示主语和谓语的关系。 语态 语态有两种:主动语态和被动语态。 如果主语是动作的执行者,或者动作的执行者很重要时,用主动语态; 如果主语是动作的承受者; 动作不是由主语而是由其他人完成的; 不知道或不想知道谁是动 作的执行者;该动作比执行者重要时,用被动语态。 e.g. They will build a new bridge over the river. ( 语态) A new bridge will be built over the river. ( ...

高二英语学案 grammar

   高二英语学案 Module 4 Grammar Passive Voice 姓名: The teaching and learning scheme for Module 4 Grammar: Passive Voice I. Teaching and learning goals: 1. Revise the reading and passive voice. 2. Master the usage of passive voice. II. Teaching and learning ...

牛津高中英语必修三grammar

   At lunchtime, the radio weatherman reported that the mist would become a thick fog in the afternoon. She wondered if the buses would still be running. The truth is that the fog is too thick for the bus to run that far. What surprised me most was th ...

牛津英语8A Unit 2 grammar

   Grammar A. Past continuous tense B. Past continuous tense with ‘while’ and ‘when’ C. Using ‘so … that’ A. Past continuous tense What is the girl doing now ? She is running now . What is the boy doing now ? He is jumping now . What is the bear doing ...

10.10.21高二英语《grammar》(课件)

   Please identify the parts of speech of the verb-ed form in different sentences. 1) The handwritten notes are from jack. 2) The kidnappers were using a stolen car. 3) There were many fallen leaves on the ground. 4) I was delighted to hear the news. ...

高中英语unit3 grammar课件必修1

   Unit3 Back to the past Object complememt 高一英语备课组 英语的五个基本句型结构: 英语的五个基本句型结构: S + V 主谓结构 He runs quickly.他跑得快。 他跑得快。 他跑得快 S + V + P 主系表结构 The story sounds interesting. 这个故事听起来有趣。 这个故事听起来有趣。 S + V + O 主谓宾结构 They built a house last year. 他们去年建了一所房子。 他们去 ...

高二英语课件:(牛津译林版)M5-U1 grammar(孙逸豪推荐)

   高二 英语 Module 5 Unit 1 Grammar & usage Reading "Read the contents on P8 and try to get more about the infinitive. Tenses of the infinitive Active Voice Passive Voice to be done to have been done Base form Perfect form Continuous form to do to h ...

高一英语课件:M1-U2 grammar-2(牛津译林版)(孙逸豪推荐)

   高 一 英 语 Module 1 Unit 2 Grammar & usage(2) The attributive clause where Relative adverbs when why 定语从句中关系副词的使用 1. 定语从句中关系副词有: 定语从句中关系副词有: when, where, why 2. 关系副词在定语从句中所作的成份: 关系副词在定语从句中所作的成份: 关系副词在定语从句中都作状语。 关系副词在定语从句中都作状语。 when 作时间状语;where 作地点 ...

高二英语课件:(牛津译林版)M6-U4 grammar-2(孙逸豪推荐)

   高二 英语 Module 6 Unit 4 Grammar - 2 Unreal conditions: other cases Complete Part B on P57: 1) 2) 3) 4) 5) Without otherwise/or otherwise/or wish With 6) Without 7) Even if 8) Without 9) If only 10) As if More cases: 其它常用虚拟语气形式: 其它常用虚拟语气形式: 1、在It is ( ...

高二英语课件:(牛津译林版)M5-U2 grammar-2(孙逸豪推荐)

   高 一 英 语 Module 5 Unit 2 Grammar-2 Verb-ing phrases Reading(P30) Please read the text and try to get more information about verb-ing phrases. verb- 1. 作伴随状语 加现在分词作伴随状语, 动词stand,sit和lie加现在分词作伴随状语, 表示两个动作同时发生。 表示两个动作同时发生。 We sat there talking to each ...

热门内容

考研寒假复习计划:五步助你攻克英语词汇难关

   考研寒假复习计划:五步助你攻克英语词汇难关 日期:2010-02-01 11:04:08 作者: 来源:研招资料库 【字体:大 中 小】 【打印】   英语是一门重视基础的公共学科,而英语的根本立足点就是词汇。要想学好英语,首先就应该打牢英语词汇的基础,方能一砖一瓦建好英语的塔楼,在最后的考研英语中取得好的成绩。   寒假,作为2011年考研学子们迈出复习第一步的黄金时间,如何把握好这段时间有效科学的攻下英语的关键点??词汇呢?万学海文在此介绍五种方法,为大家提供系统详尽的考研寒假 ...

2012海天高辅保过班英语阅读基础讲义-王国清

   海天教育集团 www.bjhaitian.com 2012 考研英语阅读基础讲义 主讲:王国清副教授 简介:著名考研、四、六级辅导专家,英语翻译专业硕士,新西兰惠灵顿大学国际 经济博士,多次参加考研及四、六级阅卷工作,全国二十多家大型培训机构 特邀全程主讲老师,MBA、MPA 教育中心首席主讲,2008 年北京奥运会赛后新 闻发布会同声传译,并从事雅思、托福等多种培训权威指导,培训的学员达 数十几万之多,授课效果立竿见影、专业性强、重点突出、激情幽默,著有 《考研语法重难点精解》、《考研红宝 ...

英语口语学习方法

   我们学习口语目的是为了与别人进行交流,所以英语口语中的几个要素的重要次序应为:流利-准确-恰当。 方法一、寻找学伴一起练习口语. 英语角是个不错的地方,在那我们不但可以练习口语,还可以交流英语学习经验,开拓视野,提高英语学习兴趣。 如果找不到学伴或参加英语角的机会很少,那么也没有关系,有很多种方法可以自己练习口语.比如通过自己对自己将英语来创造英语环境.可以对自己描述所看到的景物,英语口述自己正在作的事情. 方法二、口译汉英对照(或英汉对照)的小说或其它读物 这种英语口语学习方法非常有效且很容 ...

五年级下学期进入了英语学习的关键时期

   五年级下学期进入了英语学习的关 键时期,教材难度和要求都提高很多。 键时期,教材难度和要求都提高很多。 感谢您对英语教学的关注,希望您 感谢您对英语教学的关注, 能协助老师督促孩子进行学习。 能协助老师督促孩子进行学习。 五年级孩子应该达到水平: 五年级孩子应该达到水平: 能够听懂教师的课堂用语,并做出相应的反应 掌握基础句型结构,(黑板上的句子)会读、写、翻译、运 用。 能够熟练认读所学单词并能够应用。 能够分辨A,E,I,O,U在单词中的长短音,区分元音字母之 间相近发音的区别,养成通过 ...

四级英语听力考试 对话 笔记

   对话 LECTURE Section A 分类: 发生场合) 分类: (发生场合) 1. University/ school 话题:campus, dorm, library (renew the books, overdue, pay a fine, bookshelf), lab, canteen, roommate, professor, semester, term, pass, fail, exam, course, credit, resume , tutor, graduat ...