句子成分 Members of a Sentence
*句子成分由词或词组充当 英 语 的 基 本 成 分 有 七 种 : 主语(subject)、谓语(predicate)、 )、谓语 主语(subject)、谓语(predicate)、 表语(predicative)、 宾语(object)、 表语(predicative)、 宾语(object)、 定语(attribute)、 状语(adverbial) 定语(attribute)、 状语(adverbial) 补语(complement)。 补语(complement)。 和
英语句子的基本结构可以归纳成五种基本句型 及其扩大、组合、省略或倒装。 及其扩大、组合、省略或倒装。
掌握这五种基本句型,是掌握各种英语句子结构的基础。
一: S V (主+谓) 二: S Link-V P (主+系+表) Link三: S V O (主+谓+宾) 间宾+直宾) 四: S V o O (主+谓+间宾+直宾) 宾补) 五: S V O C (主+谓+宾+宾补)
基本句型 一:S V (主+谓)
主语: 可以作主语的成分有名词, 主格代词, 主语 : 可以作主语的成分有名词 , 主格代词 , 动词 不定式,动名词等等。主语一般在句首。 不定式,动名词等等。主语一般在句首。 谓语: 谓语由动词构成, 是英语时态、 谓语 : 谓语由动词构成 , 是英语时态 、 语态变化 的主角, 一般在主语之后。 不及物动词( vi.) 没 的主角 , 一般在主语之后 。 不及物动词( ) 有宾语,形成主谓结构, 有宾语,形成主谓结构, 如:We come.
不及物动词) S │ V (不及物动词)

  1. The sun│rose.
  2. Who │cares?
  3. What he said │does not matter.
  4. They │talked for half an hour.
  5. The pen │writes smoothly 此句型的句子有一个共同特点,即句子的谓语动词 此句型的句子有一个共同特点,即句子的谓语动词 共同特点 都能表达完整的意思。这类动词叫做不及物动词, 都能表达完整的意思。这类动词叫做不及物动词, 后面可以跟副词、介词短语、状语从句等。 后面可以跟副词、介词短语、状语从句等。
基本句型 二: S Link-V P (主+系+表) V
此句型的句子有一个共同的特点:句子谓语动词 谓语动词都 此句型的句子有一个共同的特点:句子谓语动词都 不能表达一个完整的意思, 不能表达一个完整的意思,必须加上一个表明主语 身份或状态的表语构成复合谓语,才能表达完整的 身份或状态的表语构成复合谓语, 意思。这类动词叫做连系动词。 意思。这类动词叫做连系动词。 动词叫做连系动词
系动词分两类: 系动词分两类:be, look, keep, seem等,表情况; seem等 表情况; 分两类 get, grow, become, turn等属另一类,表变化。 turn等属另一类 表变化。 等属另一类, be 本身没有什么意义 只起连系主语和表语的作用。 本身没有什么意义,只起连系主语和表语的作用。 只起连系主语和表语的作用 其它系动词仍保持其部分词义。 其它系动词仍保持其部分词义。 感官动词多可用作连系动词: 感官动词多可用作连系动词:look well/面色好 面色好, 多可用作连系动词 面色好 sound nice/听起来不错 听起来不错,feel good/感觉好,smell 感觉好, 听起来不错 感觉好 bad/难闻 难闻
表语) S │V(是系动词)│ P(表语) V 是系动词)

  1. This │is │an English-Chinese dictionary.
  2. The dinner │smells │good.
  3. He │fell │in love.
  4. Everything │looks │different.
  5. He │is growing │tall and strong.
  6. Our well │has gone │dry.
  7. His face │turned │red.
*There be 结构: There be 表示‘存在有’。这 结构: 表示‘存在有’ 里的there没有实际意义, 不可与副词‘there那里’ 没有实际意义,不可与副词‘ 那里’ 里的 没有实际意义 那里 混淆。 混淆。 此结构后跟名词,表示‘ 存在)有某事物’ 此结构后跟名词,表示‘(存在)有某事物’ 试比较: 试比较 : There is a boy there.( 那儿有一个男 ( 孩。) 前一个there无实意,后一个 无实意,后一个there为副词‘那里’。 为副词‘ 前一个 无实意 为副词 那里’
基本句型 三: S V O (主+谓+宾)
此句型句子的共同特点 都具有实义, 此句型句子的共同特点是:谓语动词都具有实义, 共同特点是
都是主语产生的动作,但不能表达完整的意思, 但不能表达完整的意思, 必须跟有一个宾语,即动作的承受者,才能使意 即动作的承受者,
思完整。这类动词叫做及物动词。 思完整。这类动词叫做及物动词。
S │V(及物动词)│ O(宾语) V 及物动词) 宾语)

  1. Who │knows │the answer?
  2. He │has refused │to help them.
  3. He │enjoys │reading.
  4. He │said │"Good morning."
  5. He │admits │that he was mistaken.
间宾+直宾) 基本句型 四: S V o O (主+谓+间宾+直宾)
有 些 及 物 动 词 可 以 有 两 个 宾 语 , eg : give/pass/bring/show。 这两个宾语通常一个指人 。 (间接宾语 ;一个指物 直接宾语 。 间接宾语);一个指物(直接宾语 直接宾语)。 间接宾语 --Give me a cup of tea please. --Give --Show this house to Mr. Smith. --Bring it to me, please.
多指人) 多指物) S │V(及物)│ o(多指人) │ O(多指物) V 及物)

  1. She │ordered │herself │a new dress.
  2. He │brought │you │a dictionary.
  3. I │showed │him │my pictures.
  4. I │told │him │that the bus was late.
  5. He │showed │me │how to run the machine.
宾补) 基本句型 五: S V O C (主+谓+宾+宾补)
此句型的句子的共同特点 共同特点是 动词虽然是及物动词, 此句型的句子的共同特点是:动词虽然是及物动词, 但是只跟一个宾语还不能表达完整的意思, 但是只跟一个宾语还不能表达完整的意思,必须加上 一个补充成分来补足宾语,才能使意思完整。 一个补充成分来补足宾语,才能使意思完整。 补充成分来补足宾语 宾语补足语: 位于 宾语之后 对宾语作出说明的成 宾语之后对宾语作出说明的成 宾语补足语 : 位于宾语之后 可以用作宾语补足语的有名词 形容词, 宾语补足语的有名词, 分 。 可以用作 宾语补足语的有名词 , 形容词 , 不 定式,动名词,分词,介词短语等。 定式,动名词,分词,介词短语等。
名词/代词宾格 介词短语/动词不定式 动词不定式/分词 名词 代词宾格 + n./adj./ 介词短语 动词不定式 分词 The war made him a soldier. New methods make the job easy. I often find him at work. The teacher ask the students to close the windows. I saw a cat running across the road.
宾语) 宾补) S │V(及物)│ O(宾语) │ C(宾补) V 及物)
  1. They │painted │the door │green.
  2. This │set │them │thinking.
  3. They │found │the house │deserted.
  4. He │asked │me │to come back soon.
  5. I │saw │them │getting on the bus.
a,S V , b, S V P c,S V O , , d,S V o O e,S V O C , S
d
  1,Pleas tell us a story. , a 2, She smiled. e
  3. I have a lot work to do. b
  4. His job is to train swimmers. e
  5. He noticed a man enter the room. c
  6. Please look at the picture.
但常用的英语句子并不都象基本句型这样简短, 但常用的英语句子并不都象基本句型这样简短 , 除了基本句型的成分不变外, 除了基本句型的成分不变外 , 通常是在这些成分 的前面或后面增加一些修饰语 而加以扩大。 修饰语而加以扩大 的前面或后面增加一些 修饰语 而加以扩大 。 这些 数词) 修饰语可以是 单词 ( adj./adv./num.数词 ) 短语 数词 ( 主要是介词短语 、 不定式短语和分词短语 ) 。 主要是介词短语、 不定式短语和分词短语) 我们称之为:定语、 我们称之为:定语、状语 The little boy needs a blue pen.
一、 定语: 定语: 定语是对名词或代词起修饰 限定作用的词 修饰、 作用的词、 定语是对名词或代词起 修饰 、 限定 作用的词 、 短语 或句子,译为‘‘ ‘‘……的 或句子,译为‘‘……的’’ 定语通常位于被修饰的成分前 成分前。 定语通常位于被修饰的成分前。 复合不定代词(something/nothing)之后; 复合不定代词(something/nothing)之后; 不定式/分词短语/从句作定语时要放在被修饰的成 不定式/分词短语/从句作定语时要放在被修饰的成 分后; 分后; 副词用作定语时须放在名词之后 副词用作定语时须放在名词之后。 用作定语时须放在名词之后。
Two boys need two pens. His name is Tom. The boy in blue is Tom. The boy there needs a pen. The boy needs a ball pen. There is nothing to do today. The pen bought by her is made in China. The boy you will know is Tom.
二、状语: 状语:
状语修饰动词 、 形容词、 副词或 全句的句 状语修饰 动词、 形容词 、 副词 或 全句 的句 动词 子成分, 说明方式 因果、 条件、 时间、 方式、 子成分 , 说明 方式 、 因果 、 条件 、 时间 、 地点、让步、方向、程度、目的等 地点、让步、方向、程度、目的等 --The boy needs a pen now. --The boy needs a pen very much. 可用作状语的有副词,不定式,分词,介词短语, 可用作状语的有副词 不定式,分词,介词短语, 不定式 从句等。 从句等
介词短语作状语: 介词短语作状语:
In the classroom, the boy needs a pen. 在教室里,男孩需要一支钢笔。 地点状语) 在教室里,男孩需要一支钢笔。 (地点状语) Before his mother, Tom is always a boy. 在母亲面前,汤姆总是一个男孩子 条件状语 在母亲面前 汤姆总是一个男孩子.(条件状语 汤姆总是一个男孩子 条件状语) On Sundays, there is no student in the classroom. 星期天,教室里没有学生 时间状语 星期天 教室里没有学生.(时间状语 教室里没有学生 时间状语)
分词(短语)作状语: 分词(短语)作状语:
He sits there, asking for a pen. 他坐在那儿要一支笔。 表示伴随状态) 他坐在那儿要一支笔。(表示伴随状态) Having to finish his homework, the boy needs a pen. 因为不得不完成作业, 男孩需要一支笔。 因为不得不完成作业 , 男孩需要一支笔 。 ( 原因 状语) 状语) Frightened, he sits there soundlessly. 因为) 受了惊吓, 他无声地坐在那儿。 ( 因为 ) 受了惊吓 , 他无声地坐在那儿 。 ( 原因 状语) 状语)
不定式作状语: 不定式作状语:
The boy needs a pen to do his homework. 男孩需要一支笔写家庭作业。 目的状语) 男孩需要一支笔写家庭作业。(目的状语) To make his dream come true, Tom becomes very interested in business. 为实现梦想,汤姆变得对商业很有兴趣. 为实现梦想,汤姆变得对商业很有兴趣. 汤姆变得对商业很有兴趣
状语从句: 状语从句: 时间状语从句、地点状语从句、原因状语从句、 时间状语从句、地点状语从句、原因状语从句、 结果状语从句、目的状语从句、比较状语从句、 结果状语从句、目的状语从句、比较状语从句、 让步状语从句、 让步状语从句、条件状语从句 --We chatted as we walked along. --Even if she laughs at him, he adores her.
三、同位语: 同位语:
同位语 当两个指同一事物的句子成分放在同等位 置时,一个句子成分用来说明和解释另一个句子 置时,一个句子成分用来说明和解释另一个句子 成分,这个句子成分就叫做它的同位语。 成分,这个句子成分就叫做它的同位语。 We students should study hard. (students 是 we 的 同 位 语 , 都 是 指 同 一 批 ‘ 学 生’) We all are students. (all是we的同位语,都指同样的‘我们’) 是 的同位语 都指同样的‘我们’ 的同位语,
四、独立成分: 独立成分:
与全句没有语法关系的句子成分叫做句子的独立成分 与全句没有语法关系的句子成分叫做句子的独立成分 感叹词: 感叹词:oh, hello, aha, ah,等。 等 肯定词:yes 肯定词 否定词:no 否定词 称呼语:称呼人的用语。 称呼语:称呼人的用语。 插入语: 插入语:一些句中插入的 I think , I believe,等。 等 如: The story, I think, has never come to the end. 我相信,这个故事还远没结束 这个故事还远没结束. 我相信 这个故事还远没结束
一) 挑出下列句中的宾语 ① My brother hasn't done his homework. ② People all over the world speak English. ④ How many new words did you learn last class? ⑤ Some of the students
 

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